Cohesive Zone Model 을 이용한 접착제 물성평가 : 모드 I

이찬주(Chan-Joo Lee),이상곤(Sang-Kon Lee),고대철(Dae-Cheol Ko),김병민(Byung-Min Kim) 대한기계학회 2009 大韓機械學會論文集A Vol.33 No.5

Fracture models and criteria of adhesive with two parameters, namely GC and σmax , have been developed to describe the fracture process of adhesive joints. Cohesive zone model(CZM) is a representative two parameter failure criteria approach. In CZM, σmax is a critical, limiting maximum value of the stress in the damage zone ahead of the crack and is assumed to have some physical significance in adhesive failure. Based on CZM and finite element analysis method, the relationship between fracture load and adhesive properties, , as GIC and (σmax)I, was investigated in adhesively bonded joint tensile test and T-peel test. The two parameters in tensile mode loading were evaluated by using the relationship. The value of GIC evaluated by proposed method showed close agreement with analytical solution for tapered double cantilever beam(TDCB) test which proposed in an ASTM standard.

화력발전소 보일러 분산제어시스템에 적용된 PID제어기의 성능 분석

이찬주(Lee Chan-Ju),이주현(Lee Joo-Hyun) 대한전기학회 1999 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.1999 No.7

중대형 형상링 단조품 제조를 위한 다단패스 연속성형기술 개발

이찬주(Chan Joo Lee),강성욱(Sung Wook Kang),김형익(Hyung Ick Kim),신준호(Jun Ho Shin) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.5

아날로그 전자회로와 마이크로프로세서를 함께한 프로젝트 기반학습에 관한 연구

이찬주(Chan-Joo Lee) 융복합지식학회 2021 융복합지식학회논문지 Vol.9 No.3

이 프로젝트는 전자공학과관련 학과의 필수 교과목인 ‘전자회로’에서 PBL을 수행한 결과이며, 제품을 설계하고 제작하는데 주안점을 두었다. 제품을 만들어 보는 경험은 많은 공학교육관련 프로그램에서는 중요한 주제이며, 실제로 경험이 있는 엔지니어를 요구하는 취업시장에서도 큰 경쟁력을 가지고 있다. 본 연구에서는 아날로그 전자회로는 물론 디지털이론, 마이크로프로세서와 C 언어 등 다양한 교과목의 내용을 통합하고, 공학적인 설계능력을 배양하도록 문제를 구성하였다. 팀활동을 강조하였으며 브레인스토밍을 통하여 다양한 아이디어를 제안하고, 개발하고자 하는 장치의 타당성을 검토하였다. 적외선 방출기 및 검출기, 그리고 마이크로프로세서를 이용하여 모터와 디스플레이를 제어하는 하드웨어를 최종적으로 구현하는 것을 목표로 하였다. 강의중심 수업과 비교하여 강의평가의 결과는 매우 우수한 편이었으며, 특히 PBL 만족도의 경우 학생들은 협업(Collaboration)의 항목에 가장 긍정적으로 답변하였다. This project is the result of performing PBL in ‘Electronic Circuit’, a compulsory subject of the Department of Electronic Engineering, and focused on designing and manufacturing products. The experience of making a product is an important topic in many engineering education-related programs, and it has great competitiveness in the job market that requires engineers with practical experience. In this study, the contents of various subjects such as digital theory, microprocessor and C language as well as analog electronic circuits were integrated. The problem was structured to cultivate engineering design ability. Team activity was emphasized, various ideas were proposed through brainstorming, and the feasibility of the device to be developed was reviewed. The ultimate goal was to implement a hardware including an infrared emitter and detector, and a microprocessor to control the motor and LCD display. Compared to lecture-oriented classes, the results of class assessment were very good. In particular, in the case of PBL satisfaction survey, students answered the keyword of Collaboration most positively.

부모공감 및 회복탄력성이 학교적응에 미치는 영향:

이찬주(Lee, Chan Ju),주영아(Ju, Young A) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.6

본 연구는 부모 공감이 자녀의 학교적응에 미치는 영향에 있어서 회복탄력성의 매개효과와 각 경로를 조절하는 위험요인으로서 아동학대를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 서울, 경기 수도권 소재 중학교, 고등학교 학생 919명을 대상으로 부모공감, 회복탄력성, 아동학대경험, 학교적응 척도를 측정하여 통계분석을 진행하였다. 그 결과 부모공감이 회복탄력성에 미치는 영향이 유의미한 것으로 나타나 부모공감이 높아질수록 회복탄력성이 높아지는 것으로 나타났다. 부모공감이 학교적 응에 미치는 영향도 유의미하여서 부모공감이 높을수록 학교적응 역시 높아지는 것으로 나타났다. 또한 회복탄력성이 학교적응에 미치는 영향은 유의미하게 나타났으나 부모공감이 학교적응에 직접적인 영향을 주지는 않아 회복탄력성은 부모공감이 학교적응에 영향을 미치는 경로를 완전매개 하는 것으로 밝혀졌다. 다음으로 부모공감이 회복탄력성과 학교적응에 미치는 영향에 있어 아동학대경험은 부분적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 부모공감이 회복탄력성에 미치는 영향력 에 있어서만 아동학대경험은 조절변수의 역할을 하는 것으로 검증되었다. 이러한 연구결과를 통해 부모의 양육태도에 있어 공감의 중요성과 학대가 미치는 부정적인 영향을 다시 한 번 부각시키고 부모공감 훈련 및 교육 프로그램을 개발하는 데 시사 점을 제공하였다. The purpose of this study was to examine the moderated mediating effect of child abuse through resilience on the association between parental empathy and school adjustment. A total of 919 participants were sampled from 12 middle school students and high school students in Seoul and Kyunggi Province and they were asked to complete the questionnaires. As a result, parental empathy had a significant effect on resilience and parental empathy had a significant effect on school adjustment as well. Although resilience had a significant effect on school adjustment, But, because parental empathy did not have a direct effect on school adjustment, a mediating model showed that an association between parental empathy and school adjustment was completely mediated by resilience. Next, in the influence of parental empathy on resilience and school adjustment, child abuse partially had a significant effect. That is, child abuse moderated only the effect of parental empathy on resilience. The findings emphasized the importance of parental empathy and the negative effect on child abuse. Also implications for development of parental empathy training and education program suggested.

난치성 녹내장의 Encircling Band 를 이용한 Silicone Tube 삽입술 - 성공율을 높일수 있는 간단한 수술 개선 방법 -

이찬주(Chan Ju Lee) 대한안과학회 1988 대한안과학회지 Vol.29 No.5

벤딩-블랭킹 동시성형공정을 적용한 프로그레시브 금형기술 개발

이찬주(Chan-Joo Lee),이정민(Jung-Min Lee),윤왕호(Wang-Ho Yun),이미진(Mi-Jin Lee),성기학(Ki-Hak Seong) 대한기계학회 2013 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2013 No.12

발전소에 도입된 PID 제어기의 고찰 및 분석

이찬주(Chan-Ju Lee),김응석(Eung-Seok Kim) 대한전기학회 1997 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.1997 No.7

은유의 교육적 재해석을 위한 시론

이찬주 ( Chan Joo Lee ) 한국교육철학학회(구 교육철학회) 2011 교육철학연구 Vol.33 No.3

본 연구의 목적은 은유에 대한 철학적 논의를 근거로 그것의 교육적 가치를 재조명하는 데 있다. 과학주의 교육패러다임에서 은유는 논리적이고 이성적인 언어의 반대개념으로 이해되며, 학문적인 언어나 지식을 전달하는 언어로서 적합하지 않은 것으로 취급되었다. 명제적 언어는 객관적인 지식을 전달하는 교육언어의 전형으로서 지식의 전달과 교육내용 형성에 가장 적합한 언어적 도구가 되어왔다. 명제적인 언어가 합리적으로 적용될 수 있는 상황의 유용성은 자명하지만, 지식의 전달과 형성에 있어서 명제적 언어에 대한 과도한 신뢰는 경계되어야만 한다. 은유에 관한 철학적 논의에서 은유는 인간사유의 한 방식이며 진리를 표현하는 다른 방식의 언어이다. 현대 은유이론에 입각한 은유 해석은 학문적 언어로서의 기능뿐만 아니라 교수도구로서의 은유의 유의미함을 입증하는 이론적 토대를 제공하고 있다. 본 연구에서는 과학주의 교육패러다임 내에 존재하는 은유의 전통적인 선입견을 제거하고, 주요 철학자들의 은유이론을 통해 그것의 교육적 의미를 재해석하고자 한다. The objective of this research is to shed the light on educational value in philosophical use of metaphor. The study of metaphor in the field of general education has been limited to particular areas. This is because of lack of recognition not realizing important role that metaphor play as an effective tool in communicating knowledge. As such, current use of metaphor has limited functions and deemed as insufficient to be accepted as general educational language, especially when its concept is opposite to core value of logical and rational "literal language". Under educational paradigm built upon the influence of a theoretical framework of a scientific discipline, metaphor lacks educational usefulness and effectiveness because it can lead to different interpretations and uncertainty in its meaning. This characteristic nature of vagueness in metaphor has resulted in deterring effect on expanding its educational value in a society where the educational paradigm is fundamentally rooted on concrete scientific disciplinary education. It`s also been said that metaphor had become an "outcast" as a major source to impair objectivity, largely because of its unique character that generates different feeling and interpretations that are so individual, subjective and even imaginative to some extent. As such, metaphor could not be properly functioned as proper educational language to express the very essence of truth that warrants scientific discipline and accuracy. There has been much discussion with respect to the philosophical use of metaphor from the ancient time in Greece to modern period. Although metaphor is recognized as being inferior in modern society where scientific discipline prevails, it still play a major role in influencing scientific educational paradigm and has mutualistic symbiotic relationship with the paradigm. The main focus of thesis is to find a reason why metaphor has been "downplayed" in its use as useful educational language contrary to its broad application and acceptance in actual teaching setting. Purpose of this research on metaphor is to revisit a role that the metaphor plays as a proper educational communicative tool. In order to evaluate its characteristic value, this search resort to historically important philosophers who put forth different theories on metaphor.

인공 수정체 삽입에 따른 가토 각막 내피 세포의 변화

이찬주(Chan Joo Lee) 대한안과학회 1983 대한안과학회지 Vol.24 No.3