http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
[최우수] 지구성 운동트레이닝이 beta-amyloid 처치된 비만 흰쥐의 체력, 인지기능 및 myokine 단백질 발현에 미치는 영향
이규호(Gyuho Lee),김기진(Kijin Kim) 계명대학교 생활과학연구소 2022 科學論集 Vol.47 No.-
When the deposition of beta amyloid plaques was higher than normal, a study result was reported that Alzheimer disease(AD) was more likely. Although the onset of AD was associated with an increase in body weight and intake of a fatty acid diet, there was no report on the association between body weight and dementia. Therefore, if we find out the mechanism that changes in body weight and fat according to aging are involved in cognitive function, we will be able to reveal the path of AD. Obesity, a characteristic of degenerative aging, and changes in inflammatory factors from aging reduce the level of βA, and various approaches are needed to prevent and improve AD. Therefore, in this study, by confirming the fact that exercise can affect neurodegenerative diseases, and applying endurance exercise, which is a non-pharmacological method rather than a pharmacological method, a study was conducted to improve the phenomenon of aging and find out the effect.
초등학교 교과서 속 해륙풍에 기반한 바람이 부는 이유에 대한 개념적 고찰
이규호 ( Gyuho Lee ) 한국초등과학교육학회 2015 초등과학교육 Vol.34 No.4
In the elementary school science curriculum, wind is one of the most important concept. In particular, land and sea breeze has been a key example to deliver how wind is driven, and thus its model experiments have been used to help students understand causes of wind. Here we compare causes and explanations for wind and land and sea breeze between textbooks in colleges and elementary schools to examine any potential improvement for the contents. In addition, we conducted survey to examine how pre-service teachers understand land and sea breeze, and convection box experiment used in elementary school textbooks is useful to understand land and sea breeze. Based on the comparison, we find that college level textbook explains the cause of wind as atmospheric pressure difference while elementary school textbooks explain them differently according to curriculums. In the textbooks, there are a difference in the way described for land and sea breeze. Analysis of questionnaire indicate that pre-service teachers understood land and sea breeze correctly, and they selected the convection box experiment in 2009 curriculum textbooks as the most suitable one. Explanations and experiments for land and sea breeze in the textbooks have been revised as the modification of elementary school curriculums. We expect this study helps to deliver more solid contents for wind and land and sea breeze in the upcoming new curriculum.
가중치와 Word2Vec 를 활용한 댓글 단어연결망 분석
이규호(Gyuho Lee),이준환(Joonhwan Lee) 한국HCI학회 2019 한국HCI학회 학술대회 Vol.2019 No.2
뉴스 댓글 분석과 같은 대규모 텍스트 분석에 주로 활용하는 공출현 빈도분석(CO-OCCURRENCE ANALYSIS) 기반의 단어연결망 분석을 시도하게 되면 맥락 상실과 노이즈 발생이라는 문제점을 보이곤 한다. 이 문제를 해결하기 위해 본 연구에서는 WORD2VEC 을 활용한 단어 간 코사인 유사도를 의미연결망에 적용하였다. 단어 간의 연결 확장을 위해 눈덩이 표집 방식을 사용했으며 댓글에 대한 찬반 가중치를 통해 직접적인 댓글 의견 표출뿐만 아니라 간접적인 의견표출을 반영하는 연결망을 구성해 보았다. 분석 대상으로는 2018 년 4 월 27 일 이뤄진 1 차 남북정상회담 기간 발생한 뉴스와 댓글데이터를 활용했으며, 회담을 전후로 데이터를 분할하여 댓글을 통한 북한에 대한 뉴스 이용자들의 인식 변화를 살펴보았다. 연구결과 회담 이후 북한관련 뉴스에 대한 다양한 의견 집단이 통합되고, 북한에 대한 제재 대신 주변국과의 관계에 대한 의견집단이 생겨난 것이 확인됐다.
HCI 학술대회 논문 분석을 통한 HCI 연구 주제 관계 연구
이규호(Gyuho Lee),이준환(Joonhwan Lee) 한국HCI학회 2021 한국HCI학회 학술대회 Vol.2021 No.1
HCI 연구가 발전함에 따라 다양한 영역에서 이뤄지는 관련 연구를 정의하고 구분하는 것은 어려운 일이 되고 있다. 이에 탐색 주제를 세분화하고, 대용량 텍스트 분석을 통해 연구간의 관계와 전망을 예측하는 연구가 컴퓨터 기반의 여러 연구에서 이뤄지고 있지만, 국내의 HCI 연구에서는 시도되는 경우가 적다. 본 논문은 이런 배경에서 HCI 학술대회(HCI Korea)에 제출된 논문 정보를 수집해 키워드 분포 엔트로피를 측정하고 초록 텍스트에 상관관계 토픽 모델(CTM, Correlated Topic Model)을 적용하여 국내 HCI 연구 주제 간 관계를 확인하고 잠재된 의미를 파악할 것이다. 이는 다양하게 분화된 HCI 의 연구 지형을 재확인하고, 주제 간 연결을 확인함으로써 앞으로의 HCI 연구를 전망하고 새로운 통합적 연구를 시도하는 배경이 될 수 있을 것이다.
지구 온난화 논쟁에 있어서 예비 초등 교사들의 주장, 근거 및 출처의 양상
이규호(Lee, Gyuho) 에너지기후변화교육학회 2020 에너지기후변화교육 Vol.10 No.2
지구 온난화라는 용어는 대중에게도 매우 친숙한 용어이다. 하지만 여전히 매우 첨예한 논쟁의 대상이 되기도 한다. 본 연구에서는 64명의 예비 초등 교사들을 상대로 지구 온난화에 대한 스스로의 이해 정도를 알아본 후 지구 온난화 수업 이후 생각을 조사하였다. 지구 온난화 수업은 온실효과, 되먹임 효과와 같은 주요 이론들의 설명과 함께 논쟁의 반대쪽 주장에 대한 설명이 포함되었다. 연구 결과, 수업 이전과 이후 지구 온난화를 지지하는 학생의 비율이 4배 이상 많았다. 하지만 수업 후 자신의 주장이 바뀐 학생은 25%에 달했다. 학생들은 표나 그래프와 같은 자료보다 배경 지식을 근거로 주장을 펼쳤으며, 그 중에서도 반론보다는 입론의 형태가 많았다. 학생들은 평균적으로 3개의 근거를 제시했으며, 근거의 출처는 대부분 정부기관, 연구소 등의 자료와 논문, 과학 전문 잡지 등의 학술 자료였다. 지구 온난화를 보다 제대로 이해하기 위해서는 특정 교과를 선택하는 학생이 아니라, 필수 교과에서부터 지구 온난화를 이해하기 위한 기본 이론과 경쟁 이론들에 대해 학습할 필요가 있겠다. The term global warming is generally very familiar. However, it is still subject to very sharp debate. In this study, 64 pre-service elementary school teachers were investigated. First of all, this study surveys their own understanding for global warming, and then investigates their thoughts after the class about global warming. Global warming classes include explanations of major theories such as the greenhouse effect and the feedback effect, as well as explanations of arguments on the other side of the dispute. According to the results of the research, the percentage of students who supported global warming was more than four times higher than before and after classes. However, after class, 25% of students changed their opinions. Students made their arguments based on background knowledge rather than data such as charts and graphs, and there were more arguments than objections. On average, the students presented three reasons, and most of them came from government agencies and research institutes and academic materials such as papers and scientific journals. In order to better understand global warming, students should learn basic and competitive theories to understand global warming from essential subjects, not from specific subjects.