초급 한국어 기관 통합 교재의 발음 편 개선 방안 연구

윤미라(Yun, Mira) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5

본 연구의 목적은 기관 통합 교재의 발음 편 구성과 학습 내용을 비교 분석하여 문제점을 파악하고 발음 편 개선 방안을 제시하는 것이다. 본 연구는 이를 위해 2010년 이후에 출판된 서울권 대학 기관 통합 교재 6권을 선정하여 서종학(2001)과 이해영(2001)의 분석 이론을 참고하여 분석 기준을 정하고 분석하였다. 본 연구 결과, 발음 편 구성의 문제점으로는 분량, 학습 목표 부재, 연습 문제의 단조로운 구성을 들 수 있다. 또한 학습 내용의 경우, 개별 음소를 나누는 기준이 각 교재마다 통일되지 않아 단모음 개수나 자음 개수가 다르게 구성되어 있었고 몇몇 교재에서는 조음적·음운적 특징보다는 글자 정보나 사전식 순서로 제시되어 학습자들에게 혼란을 주는 문제의 소지가 있었다. 또한 대부분의 교재는 자모를 제시하기만 할 뿐 자모에 대한 충분한 설명을 제공하지 않았으며, 발음 기호와 로마자와 섞어 제시되거나 올바른 발음 기호를 사용하지도 않았다. 마지막으로 대부분의 교재에서 겹받침 학습 내용이 빠져 있는 것을 확인할 수 있었다. 발음 편의 이런 문제점을 개선하기 위해서, 각 기관 통합 교재는 단모음 개수나 자음 개수를 통일시켜야 하며, 조음적·음운적 특징을 바탕으로 자모를 제시해야 한다. 또한 학습자들이 수업 후에도 혼자 복습할 수 있도록 조음 위치와 조음 방법 등을 시각적 자료로 제시하고 영어로 된 쉬운 자모 설명을 제시할 필요가 있다. 또한 발음 기호를 제시할 때도 올바른 국제 음성 기호를 제시하여 학습자들이 올바른 발음을 습득할 수 있도록 개선해야 한다. The aim of this thesis is to analyze and to compare Korean pronunciation units in the integrated textbooks recently published by language education institutes of 6 universities in Korea. This study showed some problems related to pronunciation units of Korean integrated textbooks and suggested the ways to develop more informative and improved teaching materials in the Korean integrated textbooks. The results of this study are summarized as follows. The integrated textbooks have problems in the way to explain korean consonants and vowels. They have different rules and concepts when counting the number of consonants and vowels in Korean pronunciation and when classifying a monophthong and a diphthong in vowels and lax, aspirated, and tense in consonants. Also they have only simple explanation or no explanation about Korean pronunciation. Lastly, they don t use exact IPA to describe the phonetic value. Even they don’t have unified rules in using IPA or Romanizaion. Therefore, these problems found in the integrated textbooks must be modified and improved consistently in the next edition for learners and teachers.

직장內 한국어 모어 화자와 중국어 모어 화자의 거절 화행 전략 비교 연구

윤미라(Yun, MiRa) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9

본 연구의 목적은 직장 내 한국어 모어 화자와 중국어 모어 화자의 거절 화행 전략 사용 양상을 비교 분석하고 이를 바탕으로 문화적 차이와 언어적 표현 차이를 살펴보는 것이다. 이 연구를 위해 연구자는 20대 후반에서 40대 중반까지의 한국의 S 기업에 근무하는 한국인 직장인과 중국 서안에 있는 S 기업의 해외 지사에 근무하는 중국인 직장인들을 대상으로 본 연구를 진행하였다. 본 연구에 대한 결과는 다음과같다. 첫째, 직장 내에서 한국어 모어 화자는 간접 거절 전략과 직접 거절 전략을 혼 용하여 사용하는 것을 선호하고 중국어 모어 화자는 사회적 힘과 친밀도가 낮을 때를 제외하고 간접 거절 전략을 더 선호하는 것으로 나타났다. 둘째, 중국어 모어 화자는 한국어 모어 화자보다 상사의 거절에 대해 심리적 압박을 덜 받는 것으로 보인 다. 셋째, 사회적 힘과 친밀도에 따른 거절 전략 사용 양상을 보면 중국어 모어 화자들이 한국어 모어 화자보다 친밀도에 따라 다른 거절 전략을 사용하는 것으로 나타났다. 넷째, 두 집단 모두 거절 화행 전략에서 다른 언어적 표현을 보여주었다. The aim of this thesis is to analyze their cultural differences and linguistic expressions by comparing speech acts in refusal between Korean native speakers and Chinese native speakers in the workplace. The subjects of this study are 26 Korean native speakers who work at S company in Korean and 34 Chinese native speakers who work at overseas branch of S company in China. The findings of this study are summarized as follows. Korean native speakers use more indirect speech act strategies + direct speech act strategies than any other strategy and Chinese native speakers use more indirect speech act strategies than any other strategy in the workplace. Moreover, when Chinese native speakers refuse bosses or coworkers’ requests, they get less psychological pressure than Korean native speakers. In other word, Chinese native speakers use indirect speech act to avoid losing face without a lot of psychological pressure but Korean native speakers use indirect + direct speech act because of losing face and psychological pressure. Lastly, Korean native speakers and Chinese native speakers use different linguistic expressions to refuse a request in the workplace. Korean native speakers use assumption expressions more and Chinese native speakers use dive rse ‘eugi’ prepositions.

마음수련 명상 프로그램이 지역사회 암 생존자의 삶의 질, 삶의 만족, 삶의 기대에 미치는 효과

김명숙 ( Kim Myoungsuk ),최은희 ( Choi Eun-hi ),윤미라 ( Yun Mira ) 경희대학교 동서간호학연구소 2016 동서간호학연구지 Vol.22 No.2

Purpose: The purposes of this study were to develop a community-based Mind Subtraction meditation program for cancer survivors and examine the effectiveness of the developed program on quality of life, life satisfaction, and expectancy of satisfactory life in cancer survivors. Methods: This study used a one group, pretest-posttest design. A 5-week community-based meditation program for cancer survivors was offered twice a week with each session up to 2 hours. 10 cancer survivors who had completed cancer treatments participated in this study. Data were collected using self-reported questionnaires and personal journals about the meditation experience from September 10 to December 11, 2015 at a health center branch in Seoul, South Korea. Results: There were statistically significant differences in physical domain of quality of life (QOL) expectancy of satisfactory life. Conclusion: This study shows that the community-based Mind Subtraction meditation program for cancer survivors can be considered as an effective nursing intervention to improve quality of life and expectancy of satisfactory life among cancer survivors in a community setting.

중학교 자유학기제 마음빼기 명상수업의 효과 분석: 자아성찰, 수업집중도, 행복지수를 중심으로

신나민(Shin, Namin),김혜영(Kim, Hyeyoung),윤미라(Yun, Mira) 한국열린교육학회 2018 열린교육연구 Vol.26 No.4

본 연구는 중학교 자유학기제 프로그램으로 실시된 마음빼기 명상수업이 학생들의 자기성찰, 수업집중력과 행복지수에 미치는 효과를 분석하였다. 연구대상자는 서울, 경기 소재의 3개 중학교에서 마음빼기 명상반을 수강한 학생 140명이었다. 명상반 수업은 2017년 2학기에 일주일에 1회, 1회기 45분씩 총 8주간 진행되었다. 자료 수집은 명상 전후 설문 검사를 통해 수집되었으며, 질적 연구를 위해 학생들의 소감문 자료를 수집하였다. 자료 분석은 SPSS 23.0을 활용하여 빈도분석, paired t-test, ANCOVA를 실시하였고 명상 수업 후 학생들의 경험을 적은 진술문은 질적 분석 도구인 NVIVO 12.0을 활용하여 어휘 빈 도 분석과 노드 분석을 실시하였다. 연구결과, 마음빼기 명상 수업은 학생들의 자아성찰과 수업집중도에 유의한 영향을 미쳤고 행복지수는 두 개 변인(삶의 만족, 소속감)에서만 향상되었다. 또한 질적 자료 분석결과, 학생들이 인지한 마음빼기 명상수업의 효과는‘기분’,‘대인관계’,‘마음’,‘집중’,‘학습’의 5가지 주제로 분류되었다. 즉, 스트레스를 버려 기분이 좋아지고, 대인관계에서 불편한 마음이 사라졌으며, 마음이 편해지고 잡념이 사라져 공부에 집중이 잘 된다는 등의 진술이 주를 이루었다. 결론적으로 자유학기제 수업의 일환으로 중학교에서 시행된 마음빼기 명상은 학생들의 학업과 성장에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 전망된다. The purpose of this study was to examine the effects of the Mind-Subtraction Meditation program, practiced as part of the free semester curriculum in the middle school context, on the level of self-reflection, concentration and happiness among the students. The Mind-Subtraction Meditation program was offered to the students once a week with each session up to 2 hours for 8 weeks from August to December, 2017. Data was gathered, before and after the program, from 140 students from 3 middle schools located in Seoul and Gyeonggi-do areas. We used two types of data: responses from survey questionnaires administered before and after the program, and personal journals written by some selected students themselves. The statistical analyses of the data revealed the following: First, the levels of the students’self-reflection and concentration in class were significantly higher after the meditation program. Secondly, 2 out of 6 items in the happiness scale showed significant improvement, In addition, five themes emerged from qualitative analysis, done by NVIVO, of the student journals:‘mood’,‘interpersonal relationship’,‘mind’,‘concentration’, and‘learning’. These results were discussed along with possibilities of school-based meditation in an effort to achieve the goal of the free semester curriculum policy for middle school students.

노인의 전자기기 사용이 삶의 만족도에 미치는 영향

김영혜(Younghye Kim),오현욱(Hyunwook Oh),윤미라(Mira Yun),조한라(Hanra Cho) K교육연구학회 2023 사회과학리뷰 Vol.8 No.3

본 연구의 목적은 『2020년 노인실태조사』 자료를 활용하여 인구사회학적 특성에 따른 삶의 만족도와 전자기기 사용 실태를 확인하고, 노인의 전자기기 사용이 삶의 만족도에 영향을 미치는지 확인하는 것이다. 이를 위해 노인의 전자기기 사용을 목적에 따라 분류한 후, 독립표본 t-검증과 ANOVA분석을 실시하였으며, 전자기기 사용과 삶의 만족도의 관계를 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 삶의 만족도는 ‘그저 그렇다’ 수준에 가까웠다. 둘째, 전자기기 사용은 전반적으로 남자가 여자보다, 연령대가 낮을수록, 교육수준이 높을수록, 독거가구보다 독거가 아닌 경우에 전자기기 사용 수준이 높게 나타났다. 셋째, 전자기기 사용 목적 중 ‘타인과 교류’, ‘정보검색 및 습득’, ‘경제적 거래’는 삶의 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났으나, ‘취미·여가’는 삶의 만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 전통적 취약계층에 대한 정보화교육 강화, 전자기기를 사용한 온라인 상에서의 활동 장려, 소규모 정보화교육 실시, 전자기기를 사용하는 목적 등을 고려한 다양한 교육 프로그램 개발 등에 대한 정책적 제언을 하였다. The purpose of this study is to examine life satisfaction and electronic device usage by demographic characteristics using 『2020 Korean National Survey on Older Adults』 data. Also, to determine whether the use of electronic devices by the elderly affects their life satisfaction. For this purpose, the use of electronic devices by the elderly was first categorized by purpose. Then, independent samples t-test and ANOVA analysis were conducted. Multiple regression analysis was conducted to examine the relationship between electronic device use and life satisfaction. The main findings are as follows. First, life satisfaction was close to the “so-so” level. Second, overall, electronic device use was higher among men than women, younger age groups, higher education levels, and non-living alone than living alone. Third, among the purposes of electronic device use, “interacting with others,” “searching and acquiring information,” and “economic transactions” were found to affect life satisfaction, but “hobbies and leisure” was not found to affect life satisfaction. Based on these results, policy recommendations were made to strengthen information technology education for traditionally vulnerable groups, encourage online activities using electronic devices, conduct small-scale information technology education, and develop various educational programs that take into account the purpose of using electronic devices.