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- 저자 : 육진솔 (검색결과 293 건)
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육진솔,김진석,이시영,이종찬 한국공업화학회 2020 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2020 No.-
Citronellol is a type of terpenic alcohol like geraniol, and a component of essential oil extracted from Eucalyptus and Citronella java. Although Citronellol shows efficient antibacterial property against multidrugresistant bacteria, there are few attempts to synthesize polymers containing citronellol and investigate their antibacterial properties. A series of antibacterial polymers was synthesized by introducing citronellol on to polyepichlorohydrin(PECH) backbone. As increasing amount of citronellol, the antibacterial moiety, the antibacterial effect was also increased, it was verified that the antibacterial property of citronellol maintains after the substitution reaction. As these polymers can sufficiently inhibit bacterial growth, these polymers can be used as an effective antibacterial coating material.
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Antibacterial polymers cotaining citronellol moiety for coating applications
육진솔,김진석,김나경,홍현기,이종찬 한국공업화학회 2018 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2018 No.0
Citronellol, which can be derived from eucalyptus, has antibacterial property against S. aureus. Due to its effective antimicrobial activity, citronellol was chosen as a substance to attribute antibacterial property to polymers. Two kinds of polymers containing citronellol were synthesized. Methacryloyl chloride and citronellol were reacted to make Cit-ma as a monomer, which can be polymerized. Poly(cit-ma) was successfully synthesized and its antibacterial property against S. aureus was relatively high. The other polymer containing citronellol was made by modification of poly(epichlorohydrin). Citronellol and poly(epichlorohydrin) were connected by thioether bond by reacting hydroxyl group of citronellol. Antibacterial polymers were successfully prepared and they can be utilized as antibacterial coating materials.
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육진솔,김진석,이종찬,김나경 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.1
Citronellol is a type of terpenic alcohol like geraniol, and a component of essential oil extracted from Eucalyptus and Citronella java. Polyepichlorohydrin( PECH) was utilized as main backbone of synthesized antibacterial polymers and citronellol was substituted by altering the degree of substitution and its functional linkage group. To investigate the antibacterial mode of action, polyepichlorohydrin having a linear alkyl group was synthesized as a control. Comparing the antibacterial property of PECT and PEOT films, it is possible to speculate that the antibacterial property of PECT might be derived from the hydrophobicity of the PECTs by substitution of citronellyl thio group.
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육진솔,이종찬,김진석,이시영 한국고분자학회 2021 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.46 No.1
Citronellol is a type of terpenic alcohol like geraniol, and a component of essential oil extracted from Eucalyptus and Citronella java. Poly epichlorohydrin (CE) was utilized as main backbone of synthesized antibacterial polymers, citronellyl thiolate was substituted by altering the degree of substitution and its functional linkage group thioether was oxidized to sulfoxide and sulfone. The polymer films of CE-CTE#, CE-CSXE69 and CE-CSE69 was prepared and the relationship between antibacterial property and characteristics of polymer films was investigated. Antibacterial property enhanced with increase of amount of antibacterial moiety and it further enhanced with oxidation of thioether group to sulfoxide and sulfone group. This relationship between structures of antibacterial polymers and their property can contribute to design an effective antibacterial polymer.
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문학 작품의 수용에서 문학교사의 윤리적 가치 이해 양상 연구
진솔 청람어문교육학회 2022 청람어문교육 Vol.- No.90
본고는 초등 문학교사의 아동문학 감상문을 중심으로 그들의 윤리적 가치 이해 양상을 분석하였다. 문학교사란 문학교육의 목표를 달성하기 위해 문학수업을 이끌어 가는 주체로서의 교사이다. 그들은 문학 작품을 감상하고 향유하는 정통한 독자임과 동시에 문학수업에서 학생의 예상 반응을 고려하는 교수자의 역할을 수행한다. 따라서 문학교사가 윤리적 가치를 인식하고 이해하는 것은 학생의 윤리적 삶을 추구하는 데 긍정적이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 초등학교 문학교사 17인을 대상으로 감상문을 수집하였고 이에 대한 질적 연구를 수행하였다. 그 결과 문학교사는 ‘독자로서 경험에의 투영과 윤리적 삶의 자각’, ‘학습자를 고려한 비윤리적 인물에 관한 비판적 태도’, 나아가 ‘공동체 형성을 위한 문학과 윤리적 삶의 연계’와 관련한 내용을 중심으로 윤리적 가치를 이해하는 양상을 보였다.
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진솔 한국국어교육학회 2021 새국어교육 Vol.- No.126
Purpose:The purpose of this study was to develop educational methods using advertising for visual literacy education. Methods:We consider the concept of visual literacy and the advertising characteristics of visual images. Based on this, after expressing the significance of visual literacy education, a plan for visual literacy education using advertisements was prepared. Results:The methods using advertising for visual literacy education include ‘viewing and imagining advertising image strategies without text’, ‘interpreting metaphorical expressions of images and text’, ‘creating public advertisements using familiar materials’ and ‘communicating and comparing advertisements on the same topic’. Conclusion:Education on visual images accepted through various media in modern society is needed. Visual literacy education using persuasive images given by advertisements can be easy to identify metaphorical expressions using implicit and familiar materials and can be an education that promotes imagination. 목적:이 연구는 비주얼 리터러시 교육에서 광고를 활용한 교육 방안을 구안하는 데에 있다. 방법:비주얼 리터러시의 개념과 시각 이미지로서 광고의 특성을 고찰한다. 이를 바탕으로 비주얼 리터러시 교육의 의의를 밝힌 뒤 광고를 활용한 비주얼 리터러시 교육 방안을 마련하였다. 결과:비주얼 리터러시 교육에서 광고의 활용 방안에는 ‘텍스트 없이 광고 이미지 전략을 보고 상상하기’, ‘이미지와 텍스트의 은유적 표현 해석하기’, ‘친숙한 소재를 활용하여 공익광고 만들기’, ‘동일한 주제의 광고에 대해 소통하며 비교하기’가 있다. 결론:현대사회의 다양한 매체를 통해 받아들이는 시각 이미지에 대한 교육이 필요하다. 광고가 주는 설득적 이미지를 활용한 비주얼 리터러시 교육은 함축적이고 친숙한 소재를 활용한 은유적 표현 등을 파악하는데 수월하고 상상력을 촉진하는 교육이 될 수 있다.
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폴라니 인격적 지식론의 문학교육적 수용 방향에 관한 연구
진솔 한국인격교육학회 2022 인격교육 Vol.16 No.1
The purpose of this study is to discuss the direction of how M. Polanyi’s perspective on personal knowledge can be accommodated in literature education. In particular, in the field of literature education, learners must fully demonstrate not only explicit knowledge, but also an attitude of inner enjoyment and imagination that closely connects works with life. In order to develop the literature ability, knowledge must be personally accepted, as Polanyi emphasizes, rather than objective knowledge. Based on Polanyi's point of view, literary education is meaningful in cultivating learners' appreciation ability, facilitating the formation of a reaction oriented toward the integration of subjectivity and objectivity, and expanding the tacit realm of knowledge focusing on literature works. 본 연구의 목적은 폴라니의 인격적 지식론에 대한 관점이 문학교육에 어떻게 수용될 수 있는지에 관한 방향성을 논의하는 데 있다. 특히 문학교육의 장에서 학습자는 명시화된 지식뿐만 아니라 내적인 향유의 태도, 작품을 삶과 긴밀하게 연결 짓는 상상력 등을 충분히 발휘해야 한다. 문학 능력을 기르기 위해 객관적인 지식이 아닌, 폴라니가 강조하는 것처럼 지식을 인격적으로 수용해야 한다. 폴라니의 관점에 기반한다면 문학교육은 학습자의 문학 능력을 함양하며 주관과 객관의 통합을 지향하는 반응을 형성하도록 촉진하고 문학 작품을 중심으로 지식의 암묵적 영역을 확장시키는 데 유의미하다.
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