도널드 마귤리즈의 『친구들과의 저녁 식사』에 나타난 인간관계의 의미

여은혜 인문사회 21 2019 인문사회 21 Vol.10 No.4

Donald Margulies is a leading American playwright in the 21st century. Although he has been writing plays for more than 30 years, his plays have not been actively studied in Korea and thus, this paper is significantly important in dealing with his plays. This paper examines the meaning of interpersonal relationship and what kind of attitude we should have in changing relationship by analyzing the marriage life and friendship of two couples in Margulies’ play Dinner with Friends. One couple feels a sense of loss when their friendship with another couple breaks up and thus they are worried that their marriage life might also face crisis. However, it is assumed that they will try their best so that their marriage life can last a long time. I hope that this paper serves as a stepping stone for further in-depth analysis and study of Margulies’ plays. 도널드 마귤리즈는 21세기 미국의 대표적인 극작가이다. 30년 이상 극작활동을 해왔음에도 불구하고 그의 작품은 국내에는 활발한 연구가 없었고, 그런 의미에서 본고가 갖는 의미는 매우 크다고 할 수 있다. 본고는 마귤리즈의 『친구들과의 저녁 식사』라는 작품에 등장하는 두 부부의 결혼 생활과 우정에 대한 분석을 통해서 인간관계라는 것이 갖는 의미와 변화하는 관계 속에서 우리가 과연 어떤 태도를 가져야 하는지에 대해서 논하고 있다. 친구와의 우정이 깨진 것으로 인해서 상실감을 느끼는 부부는 혹시 자신들의 결혼 생활에도 위기가 오지는 않을지 걱정을 한다. 하지만, 그들은 자신들의 결혼 생활을 잘 지속시키기 위한 노력을 게을리 하지 않을 것으로 사료된다. 본고가 앞으로 마귤리즈에 대한 연구의 발판이 되어서 그의 작품에 대한 깊이 있는 분석과 연구가 계속 이어지기를 기대한다.

아동학대 피해자의 심리지원을 위한 심리운동치료 적용 가능성 탐색

여은혜 한독심리운동학회 2022 심리운동연구 Vol.8 No.1

The purpose of this study is to explore the applicability of psychomotorik therapy, which is actively applied in Germany, as one of the methods for psychological support of victims of child abuse. To this end, the literature and previous studies related to the concept and characteristics of each type of child abuse were explored, and the justification and necessity of the study were explored through the analysis of the limitations of existing treatment for victims of child abuse. Furthermore, the principles and methods of psychomotorik therapy for victims of child abuse were interpreted scientifically, and based on this, the applicability of psychomotorik therapy for victims of child abuse was discussed. This study confirms that psychomotorik therapy can be used as a method of psychological support for victims of child abuse by analyzing the principles of psychomotorik therapy for victims of child abuse and exploring its applicability, and Diversity of psychological support methods for It is expected that it will be used as basic data for the development and effectiveness of psychological support programs for victims of child abuse in the future. 본 연구는 아동학대 피해자의 심리지원을 위한 방안의 하나로 독일에서 활발하게 적용되고 있는 심리운동치료의 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 아동학대 유형별 개념과 특징과 관련된 문헌 및 선행연구를 탐구하였고, 기존에 이루어지고 있는 아동학대 피해자를 위한 치료의 한계 등의 분석을 통해 연구의 당위성과 필요성을 탐색하였다. 나아가 아동학대 피해자를 위한 심리운동치료의 원리와 방법을 학술적으로 해석하고 이를 바탕으로 아동학대 피해자를 위한 심리운동치료의 적용 가능성에 대해 논의하였다. 본 연구는 아동학대 피해자를 위한 심리운동치료의 원리를 분석하고 적용 가능성을 탐구함으로써 심리운동치료가 아동학대 피해자를 위한 심리지원의 한 방법으로 활용될 수 있음을 확인하고, 한국에서의 아동학대 피해자를 위한 심리지원 방법에 대한 다양성을 제시하였다. 향후 아동학대 피해자의 심리지원 프로그램 개발과 효과성 연구를 위한 기초자료로 활용될 것을 기대한다.

K-DST로 선별된 발달지체영유아의 영역별 발달지원을 위한 심리운동 프로그램 개발 및 효과

여은혜 한독심리운동학회 2021 심리운동연구 Vol.7 No.3

The purpose of this study is to provide integrated support for each sub-domain of K-DST(gross motor, fine motor, cognition, language, sociality, self-help) for preschool child with developmental delays screened in K-DST. This study is to develop a psychomotorik practice treatment(PMÜ) based psychomotorik program, and to investigate the effect on developmental support for preschool child with developmental delays by area. To this end, based on Kiphard's PMÜ theory, program components were derived centered on the 6 areas of K-DST, and psychomotorik programs were developed by analyzing the development support factors of each area of ​​PMÜ theory, Pre- and post-tests were conducted by selecting 33 subjects from the experimental group (10 infants with developmental delay, 23 infants with developmental delay) and 33 subjects from the control group (10 infants with developmental delay, 23 infants). As a result of the study, the PMÜ-based psychomotorik program had a positive effect on the developmental support for each area of developmentally retarded preschool child screened in K-DST. The results of this study suggest that preschool child with developmental delays are encouraged to develop through sensory and motor training through the PMÜ-based psychomotorik program, and that preschool child centered developmental support is possible by using the close interrelationship between motor ability and other developmental domains. This suggests that it is meaningful that the PMÜ-based psychomotorik program has a complementary system that is consistent with the K-DST diagnosis. 본 연구의 목표는 K-DST로 선별된 발달지체영유아를 대상으로 K-DST의 각 하위 영역(대근육운동 영역, 소근육운동 영역, 인지 영역, 언어 영역, 사회성 영역, 자조 영역)을 통합적으로 지원할 수 있는 심리운동연습처치(PMÜ) 기반 심리운동 프로그램을 개발하고, 발달지체영유아의 영역별 발달지원에 효과를 알아보는데 있다. 이를 위해 Kiphard의 PMÜ 이론을 토대로 K-DST의 6가지 영역을 중심으로 프로그램 구성요소를 도출하고 PMÜ 이론의 영역별 발달지원 요소를 분석하여 심리운동 프로그램을 개발하고, 프로그램 효과 검증을 위해 실험집단 33명(발달지체영아 10명, 발달지체유아 23명), 통제집단 33명(발달지체영아 10명, 발달지체유아 23명)을 선정하여 사전·사후검사를 실시하였다. 연구결과 PMÜ 기반 심리운동 프로그램이 K-DST로 선별된 발달지체영유아의 영역별 발달지원에 긍정적인 효과가 있었다. 본 연구의 결과는 발달지체영유아들이 PMÜ 기반 심리운동 프로그램을 통하여 감각 및 운동 훈련을 통해 발달을 격려하고, 운동능력과 다른 발달영역의 밀접한 상호관계를 사용하여 아동중심적인 발달지원이 가능하다는 점을 시사하며 PMÜ 기반 심리운동 프로그램이 K-DST 진단과의 정합성으로 상호보완적인 체계를 갖는다는 것에 의미가 있다.

심리운동 프로그램이 발달지체유아의 의사소통능력에 미치는 효과

여은혜 한독심리운동학회 2017 심리운동연구 Vol.3 No.1

This research investigates the effects of psychomotor program on the communicative competence of young children with developmental delays. In this study, communicative competence is defined by verbal and nonverbal communication of both positive and negative behaviors. The results of this study are as follows. First, it can be confirmed that psychomotor program has an effect on the overall communicative competence of children with developmental delays. Second, psychomotor program is effective especially on linguistic interaction among children's communicative competence. Third, it can be confirmed that psychomotor program has an effect primarily on the non-verbal interaction among the communicative competence of children with developmental delays. The results of this study show positive effects of psychomotor program on the communicative competence of children with developmental delays. We believe this study will be used as a valuable resource for all individual and professional developmental in the future. 본 연구에서는 심리운동 프로그램이 발달지체유아의 의사소통능력에 미치는 효과를 알아보고자하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 장애전문 어린이집에 재원중인 발달지체유아 16명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 8명을 배치하였다. 실험집단에게는 10주간 자유선택활동 시간을 이용하여 의사소통능력의 하위요소를 고려하여 구성한 심리운동 프로그램을 총 18회 실시하였다. 그 결과, 심리운동 프로그램은 발달지체유아의 의사소통능력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 또한 의사소통능력의 하위요소인 언어적 상호작용의 긍정적 행동과 부정적 행동, 비언어적 상호작용의 긍정적 행동과 부정적 행동에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 연구결과를 볼 때, 심리운동 프로그램은 발달지체유아의 의사소통능력을 향상시키는데 긍정적인 영향을 미침을 알 수있다.

한국에서의 심리운동의 도입과 전개과정에 대한 연구

여은혜 한독심리운동학회 2018 심리운동연구 Vol.4 No.2

The purpose of this study is to find out the identity of the psychomotorik in Korea by exploring the introduction and development process of the psychomotorik in Germany. As the social demand and interest in the psychomotorik in Korea increases, the area is expanded and applied to various ages and objects. In Germany, the history of the psychomotorik has been systematically organized and accumulated, and it is the basis for establishing the identity of the psychomotorik along with the subsequent research. The psychomotorik, which was introduced to Korea from Germany 20 years ago, is rooted, and now the psychology department is established and operated in the Korean university. At the time when the qualification of the psychomotorik is strengthened to be issued only at the undergraduate level, There is a need to systematically organize the development process and leave it in the records. This study collects, analyzes and organizes information on the development process of psychomotorik in Korea centered on institutions related to psychomotorik, research institutes, and academic societies. In addition, we analyzed and analyzed the qualification process and qualification issue status of Korea psychomotorik Institute and Korea psychomotorik Association which are representative psychomotorik training institutes. In this study, based on the results of the study in two directions, the identity of the psychomotorik in Korea and the future direction of the psychomotorik are suggested. 본 연구는 독일에서 시작된 심리운동의 한국에서의 도입과 전개과정을 탐구하여 한국에서의 심리운동의 정체성을 찾는데 목적이 있다. 한국에서 심리운동에 대한 사회적 수요와 관심이 높아지면서 그 영역이 다양한 연령과 대상으로 확대·적용되고 있다. 독일에서는 심리운동의 역사가 체계적으로 잘 정리되고 자료들이 축적되어 있어 후속연구와 더불어 심리운동의 정체성을 정립하는 기초가 되고 있다. 20여년 전 독일에서 한국으로 도입된 심리운동은 뿌리를 내려 현재 한국의 대학에서 심리운동학과가 설립되어 운영되고 있고, 심리운동사 자격이 학부수준 이상에서만 발급되도록 강화되는 시점에서 한국에서의 심리운동의 발전과정을 체계적으로 정리하여 기록에 남겨야할 필요성이 대두되었다. 본 연구는 심리운동 관련 기관, 연구소, 학회 등을 중심으로 한국에서의 심리운동 발전과정에 대한 정보를 수집·분석하여 체계화 시켰다. 또한 대표적인 심리운동사 양성기관인 한국심리운동연구소와 한국심리운동협회의 자격증 취득과정 및 자격발급 현황을 정리·분석하였다. 본 연구에서는두 방향에서의 연구결과를 토대로 한국에서 심리운동의 정체성 정립과 앞으로 심리운동이 나아가야 할 방향을 제시하였다.

학교폭력 예방을 위한 심리운동의 적용 가능성 탐색

여은혜 한독심리운동학회 2023 심리운동연구 Vol.9 No.1

The purpose of this study is to explore the applicability of psychomotorik as one of the measures to prevent school violence. To this end, through a theoretical review of school violence, the representative types of school violence, the causes of school violence, the actual situation and prevention programs of school violence in Korea were examined, and the limitations of existing programs were revealed. Furthermore, based on the theoretical perspective of the body, the principles of psychomotorik for preventing violence were interpreted academically, and based on this, the possibility of applying psychomotorik to prevent school violence was explored. As a result of the study, it was confirmed that psychomotorik based on body and movement can be used as a method for preventing school violence, and various ways to prevent school violence in Korea were presented. Through systematic and in-depth discussions in the future, it is expected that this study will be used as basic data for the development of programs to prevent school violence and research on their effectiveness. 이 연구는 학교폭력 예방을 위한 방안의 하나로 심리운동의 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학교폭력에 관한 이론적 고찰을 통해 학교폭력의 대표적 유형, 학교폭력의 원인, 국내 학교폭력의 실태 및 예방프로그램을 살펴보고 기존 프로그램의 한계점을 밝혔다. 나아가 신체 이론적 관점을 기반으로 폭력 예방을 위한 심리운동의 원리를 학술적으로 해석하고 이를 바탕으로 학교폭력 예방을 위한 심리운동의 적용 가능성을 탐색하였다. 연구 결과, 신체 및 움직임을 기반으로 한 심리운동이 학교폭력 예방을 위한 하나의 방법으로 활용될 수 있음을 확인하고, 우리나라 학교폭력 예방방안에 대한 다양성을 제시하였다. 향후 체계적이고 깊이 있는 논의를 통해 학교폭력 예방을 위한 프로그램 개발과 효과성 연구를 위한 기초자료로 활용될 것을 기대한다.

어거스트 윌슨의 『지트니』에 나타난 아프리카계 미국인들의공동체 의식과 정체성 확립*

여은혜 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

African-Americans’ Sense of Communityand Establishment of Identity in August Wilson’s JitneyEunhye Yeo Abstract: The purpose of this study is to analyze the process in which African-Americans establish their own identity based on a firm sense of community in August Wilson’s Jitney. This study analyzes the way in which African-Americans whose job is driving jitneys struggle to maintain their community and identity. In a crisis of an urban renewal, the jitney drivers strengthen their identity through their sense of community. This is the kind of attitude that African-Americans should pursue in their lives. Through this play, Wilson emphasized that the African-Americans should maintain their own cultural heritage in the American society. Based on this study, it is expected that we can reach a meaningful conclusion on how Wilson’s expectations are portrayed in the follow-up study of Wilson’s other plays. Key Words: August Wilson, Jitney, African-American, Community, Identity 어거스트 윌슨의 『지트니』에 나타난 아프리카계 미국인들의공동체 의식과 정체성 확립*여 은 혜** 연구 목적: 이 연구는 아프리카계 미국인들이 견고한 공동체 의식을 바탕으로 고유한 정체성을 확립해 나가는 과정을 어거스트 윌슨의 『지트니』라는 작품을 통해서 분석하는 데 목적을 두었다. 연구 방법: 본 연구는 지트니 운전을 하는 아프리카계 미국인들이 자신들의 공동체와 정체성을 지키기 위해서 고군분투하는 모습을 분석한다. 연구 내용: 도시 재개발이라는 위기 상황 속에서 지트니 운전자들은 공동체 의식을 발휘해서 정체성을 견고히 한다. 이러한 모습이 아프리카계 미국인들이 삶에서 지향해야 하는 바이다. 결론 및 제언: 『지트니』를 통해서 윌슨은 아프리카계 미국인들이 미국 사회에서 자신들의 고유한 문화유산과 정체성을 지키면서 살아가야 함을 강조한다. 본 논문을 바탕으로 이어지는 후속연구에서는 이러한 윌슨의 사회적인 기대가 어떻게 다른 작품에서도 그려지는 지를 분석하면 유의미한 결과를 낳을 것으로 예상한다. 핵심어: 어거스트 윌슨, 『지트니』, 아프리카계 미국인, 공동체, 정체성 □ 접수일: 2022년 9월 11일, 수정일: 2022년 10월 7일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 이 논문은 서울여자대학교 학술연구비의 지원에 의한 것임(2022-0323). ** 서울여자대학교 교양대학(교양영어) 부교수(Professor, Seoul Women’s Univ., Email: ehyeo@swu.ac.kr)

어거스트 윌슨(August Wilson)의 피아노 레슨(The Piano Lesson)

여은혜(Eun-Hye Yeo) 순천향대학교 인문학연구소 2010 순천향 인문과학논총 Vol.27 No.-

자신과 같은 아프리카계 미국인들의 미국 사회에서의 삶에 대한 작품을 통해서 어거스트 윌슨은 자신들의 고유한 정체성과 문화가 존중되어야함을 강조했다. 또한, 그는 미국 사회 내에서 자신이 경험한 것 뿐 만이 아니라 자신과 같은 아프리카계 미국인들의 경험을 바탕으로 작품을 쓴 것으로 알려져 있다. 이 논문은 피아노 레슨(The Piano Lesson)이라는 윌슨의 작품을 다루고 있다. 이 작품의 중심에는 버니스와 보이 윌리라는 아프리카계 미국인 남매의 갈등이 있는데, 이들의 갈등은 그들 조상의 유물이자 가보인 피아노에 대한 서로 다른 입장 차이에서 비롯된다고 할 수 있다. 즉, 버니스는 자신의 조상들이 백인들의 노예였던 과거를 부정하는 마음에서 피아노를 팔지 않고자 하는 입장을 고수하고 보이 윌리는 피아노를 팔아서 조상들을 노예로 부렸던 백인 서터가의 땅에 대한 토지소유권을 주장함으로써 조상들의 자존심을 회복하고자 한다. 이처럼, 피아노를 어떻게 처리할 건지에 대한 문제는 우리가 역사를 어떻게 해석해야 하는지라는 문제와 직접적으로 연결되어있다. 올바른 역사 인식의 한 방법은 과거의 부정이나 미래에 대한 거부가 아닌 과거와 현재 그리고 미래의 공존을 받아들이는 것이다. 다시 말해, 과거가 없이는 현재도 미래도 없기에 버니스와 보이 윌리의 조상들의 과거를 있는 그대로 받아들이고, 역사의 일부로서 인식하는 것이 필요할 것이다. As an African-American, August Wilson wrote plays about the lives of African-Americans in the American society and he asserted that their peculiar identity and culture should be respected. He is also known as to have written plays based on the experiences of the African Americans as well as his own experiences in the American society. This article deals with one of Wilson's plays The Piano Lesson. At the core of the play is the conflict between siblings named Berniece and Boy Willie who are African Americans and it arises from the different points of view about the piano which is the heritage of their ancestors and a family heirloom. That is, by denying the past of the ancestors who were slaves to the whites, Berniece refuses to sell the piano whereas Boy Willie hopes to recover their ancestors' pride and by getting the landownership over the Sutter's land. Thus, whether to sell the piano or not is directly related to the question of how to interpret our history. One of the proper ways to interpret history lies not in denying the past and refusing to accept the future but in accepting the coexistence of the past, the present and the future. In other words, the present and the future cannot exist without the past, it is important to accept the past of the ancestors of Berniece and Boy Willie and to recognize it as an important part of history.

가족의 역기능 : 닐 사이먼의『용커스에서 길을 잃다』

여은혜(Eun Hye Yeo) 서울여자대학교 인문과학연구소 2012 인문논총 Vol.25 No.-

Neil Simon’s Lost in Yonkers centers on a Jewish family living in Yonkers, New York. Grandma Kurnitz, the owner of a candy store and head of the family, is stern, cool and too calm. Having lost her two children and her husband, she has isolated herself from the world. She seems to be a cheerless, tyrannical unforgiving mother to her four children and she rarely shows signs of affection and love to her children and two grandsons named Jay and Arty. Besides, her four children are either mentally or physically crippled and they all have low self-esteem. Bella, who is in her mid-thirties, is mentally retarded and thus, her mother treats her just like a child. Gert, who is married, has breathing problems and thus, cannot express herself clearly verbally. Louie, who seems to be the strongest of grandma’s four children, is a small time crook. Eddie, the father of Jay and Arty, has a difficulty in overcoming his wife’s death and is a crybaby. The members of the Kurnitz family live unhappy and somewhat miserable and meaningless lives. However, Bella takes an initiative to go out with an usher named Johnny and it leads her to dream of living a life full of hopes, warmth and love. Although she fails in marrying Johnny, she continues to seek for true love and happiness which will lead her to have high self-esteem. Seen through the eyes of the teenagers Jay and Arty, Lost in Yonkers wonderfully deals with the theme of familial love and affection.

인종 차별과 죽음: 어거스트 윌슨의 『일곱 개의 기타』를 중심으로

여은혜 ( Yeo Eun Hye ) 아시아문화학술원 2016 인문사회 21 Vol.7 No.6

이 논문의 목적은 어거스트 윌슨의 『일곱 개의 기타(Seven Guitars)』를 통해서 아프리카계 미국인들이 백인 위주의 미국 사회에서 처한 상황을 분석하는 것이다. 본고에서는 『일곱 개의 기타』에 등장하는 7명의 아프리카계 미국인 등장인물들 중에서 2명의 등장인물(플로이드와 헤들리)에 초점이 맞춰져 있다. 플로이드와 헤들리는 둘 다 백인 위주의 미국 사회에서 피부색이 다르다는 이유로 극심한 인종차별을 받고 있다. 설상가상으로 아프리카계 미국인으로 좀 더 나은 사회경제적인 위치로 오를 수 있는 기회도 주어지지 않아서 가난으로 고통받고 있다. 인종차별과 가난 속에서 살지만, 플로이드와 헤들리는 각각의 미래에 대한 희망을 안고 산다. 플로이드의 꿈은 피츠버그를 벗어나서 시카고에 가서 블루스 가수로 성공하는 것이고, 헤들리는 아버지가 유산으로 남겨준 돈으로 큰 농장을 사서농장주가 되는 것이다. 오래 기다려왔던 돈을 손에 넣는 순간에 플로이드와 헤들리는 최악의 비극을 맞는데, 이 비극의 원인 제공자는 그들 자신들이다. 자신과 같은 아프리카계 미국인들의 사회경제적인 위치에 상당한 관심을 갖고 있고 그들의 사회적 인식을 고취시키고자 했던 윌슨은 『일곱 개의 기타』를 통해서 폭력적인 행위는 절대 정당화될 수 없음을 강조하면서, 아프리카계 미국인들이 어떻게 미국 사회의 구성원으로 살아갈 수 있는 지에 대한 청사진을 보여준다고 할 수 있다. The aim of this paper is to analyze the living conditions of African Americans in the white-dominated American society through August Wilson`s Seven Guitars. The focus of this article is on the two characters(Floyd and Hedley) out of the seven characters of the play. Floyd and Hedley are both suffering from severe racial discrimination in the American society because of their skin color. What is worse, they are suffering from poverty because they are not given opportunities for elevating their socioeconomic status. Although they are suffering from racial discrimination and poverty, they are hopeful about their future. In the case of Floyd, his dream is to become a successful blues singer in the city of Chicago, not in Pittsburgh. Hedley`s dream is to be an owner of a plantation with the money inherited by his father. In the long-awaited moment of obtaining money, they both face the worst tragedy of their life and they are both responsible for their own disaster. Wilson, who was considerably interested in the socioeconomic status of the African Americans like himself and made an effort to raise their social awareness, asserts that violence can never be justified and presents blueprints on how African Americans should live in the American society as decent citizens.