인터벌이벤트의 영향력관계에 기반한 연관규칙 탐사기법

송명진(Myung-Jin Song),김대인(Dae-In Kim),황부현(Bu-Hyun Hwang) 한국정보과학회 2009 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.36 No.1

시간속성을 갖는 이벤트집합에서 유용한 정보를 추출하여 이벤트 사이의 영향력관계를 발견한다면 가까운 미래에 발생할 이벤트를 예측할 수 있다. 기존의 이벤트 발생지지도를 기준하여 연관규칙을 탐사하는 데이터마이닝 기법은 빈발하지 못한 이벤트에 대한 연관규칙은 탐사하지 않는다. 그러나 이벤트 중에는 빈발하지 않더라도 특정 이벤트와 함께 발생하는 이벤트가 존재하며 이들 사이에는 다양한 영향력관계에 대한 연관규칙이 존재한다. 본 논문은 이벤트 시간속성을 이용하여 인터벌이벤트로 요약하고 이벤트들의 영향력관계를 탐사하여 이벤트발생을 예측하는 방법을 제안한다. 제안방법은 다양한 지지도를 고려하여 빈발 인터벌관계와 빈발하지 않은 희소이벤트들 사이에 존재하는 의미있는 영향력관계를 탐사함으로써 보다 우수한 정보를 제공할 수 있다.

디지털 매체 시대의 소설 쓰기 연구 -웹소설작법을 중심으로-

송명진 ( Song Myung-jin ) 국제어문학회 2021 국제어문 Vol.- No.91

웹소설을 중심으로 새롭게 소설의 지형도가 형성되는 상황에서 본 연구는 일상의 언어를 웹소설어로 변화시키는 웹소설작법의 특징에 대해 고찰했다. 첫째, 웹소설작법은 웹소설 유통망을 소설작법의 영역으로 끌어들였다. 기존의 소설작법에서 강조했던 것이 창작이었다면 웹소설작법에서 강조하는 것은 소설의 생산과 소비와 관련된 유통이었다. 웹소설작법은 본격적으로 소설을 쓰기 전에 우선 여러 플랫폼의 특징을 고찰해야 하며, 이에 따라 소설 쓰기가 이루어져야 한다고 강조했다. 웹소설의 여러 서사적 특징들 역시 웹소설의 상품성을 극대화하려는 플랫폼의 전략에서 기인했다고 할 수 있다. 둘째, 웹소설작법은 장르소설로서의 웹소설의 특징을 강조했다. 이는 웹소설이 주로 모바일을 통해서 소비된다는 매체 환경에서 비롯되었다. 디지털 읽기에 익숙한 독자들에게 가볍게 즐길 수 있는 콘텐츠를 제공하기 위해 웹소설은 장르소설을 선택했다. 이를 통해 독자들은 즉흥적인 감정에 기초하여 웹소설을 소비하게 되었으며, 웹소설작법은 독자들의 이러한 감정을 이끌어내기 위해 장르소설의 관습을 작법화했다. 이상의 연구는 기존의 소설작법과 변별되는 웹소설작법의 특징을 밝혔다는 의의를 가진다. 그리고 여러 매체들을 통해 실현되는 다양한 웹소설작법을 아우를 때, 웹소설작법에 대한 더욱 심화된 연구가 가능할 것이라 생각한다. This study examines the characteristics of the web novel writing method that transforms everyday language into a web novel. First, the method included the web novel distribution network in the novel writing method. The existing novel writing method emphasized creation, but the web novel method emphasized the distribution related to the production and consumption of novels. The latter method insisted that the characteristics of multiple platforms should be considered before writing a novel. Furthermore, the method states a novel should be written accordingly. The various narrative characteristics of web novels are also derived from the platform’s strategy to maximize the marketability of web novels. Second, the method emphasized the characteristics of web novels as genre novels. This originates from the media environment where web novels are mainly consumed through mobile devices. For readers accustomed to digital reading, web novels have chosen genre fiction. Readers are consuming web novels based on improvised emotions, and web novel writing has used the conventions of genre novels to elicit these emotions from readers. When including various web novel writing methods realized through various media, this study can be further deepened.

근대 소설어의 형성 과정 연구

송명진(Song, Myung-jin) 국어국문학회 2015 국어국문학 Vol.- No.173

근대문학 시기에 김동인은 소설가, 비평가, 출판인 등으로 활동했다. 이러한 다양한 모습을 통해 김동인이 마련하고자 했던 것은 근대문학을 실현시킬 수 있었던 문학형식에 관한 것이었다. 본고는 김동인의 「소설작법」과 소설론을 대상으로, 김동인이 구성했던 근대문학의 형식 더 나아가 근대 소설어를 가능하게 했던 일상언어의 배치방식에 대해 고찰했다. 김동인이 이광수를 비판하면서 새롭게 제시한 문학의 과제는 ‘근대적 개인’이었다. 김동인은 비평과 작품 활동을 통해 근대적 개인을 문제화했다. 그리고 여러 관습과 이데올로기로부터 자유로운 작가의 태도를 주장했으며 개인의 내면을 소설화할 수 있는 소설언어의 작동 방식을 이론화했다. 이를 통해, 김동인은 근대적 개인을 강조할 수 있는 일련의 문학 제도를 구축했다. 또한, 문학의 새로운 세대였던 김동인은 전대와 구별되는 문학의 특징을 리얼리즘에서 구했다. 김동인은 과거시제의 활용으로 소설세계의 입체감을 더했으며 ‘야비’와 ‘하류’ 그리고 ‘개인’을 강조한 새로운 소설언어의 질서를 ‘구어체’라는 이름으로 확립했다. 그리고 ‘단순화’, ‘통일’, ‘연락’ 등과 같은 소설 구성의 문제를 강조하기도 했다. 이러한 일련의 시도는 일상언어를 근대적 소설언어로 새롭게 배치하고자 하는 시도였다. 『창조』를 발행하면서 문학자로서의 존재를 드러낼 때부터 김동인은 ‘묘사법’, ‘작법’ 등과 같은 어휘를 사용했다. 여느 문학자들이 일본을 통해 전파되었던 근대문학의 감동에 취해 있을 때, 김동인은 그 감동을 실현하기 위한 구체적 방법에 대해서 고민했던 것이다. 김동인의 「소설작법」과 소설론을 대상으로 일상언어가 근대 소설어로 변모되는 과정을 고찰한 본 연구는 김동인이 구성한 근대문학 형식의 가치를 밝혔다는 의의를 가진다. Kim Dong-in is a man of considerable stature in Korea’s modern literature. Because not only did he have a background of being a writer, critic and publisher, but also he discussed the process of formation of everyday language into a novel language through discussions such as “novel writing”. This study investigates the “novel writing” and novel discussions of Kim Dong-in from the ‘personal’ and ‘factual’ view points which were important issues of modern times. First, Kim Dong-in not only made the modern individual an issue through his criticism and work activities, but also he claimed the attitude of liberal writers free from different custom and ideology. And he theorized the operation method of novel language that could fictionalize the inner world of a person. For those works, Kim Dong-in could be regarded as someone who built a series of modern literary institutions that can emphasize the ‘modern individual’. On the other hand, Kim Dong-in also characterized his literature with the realism. In particular, he is differentiated from other modern literary men in that he discussed the methodology for realizing the realism. Kim Dong-in added a three-dimensional world of the novel by utilizing the past tense. And he established the order of the new novel language in the name of ‘colloquial form of language’. He emphasized the realism as a technique through a novel configuration which highlighted verisimilitude. Such series of endeavor that emphasized ‘person’ and ‘fact’, was an attempt to relocate everyday language with a novel language. Through this, everyday language could become a modern novel language. Thus, Kim Dong-in’s “novel writing” and novel discussions could be considered as actually presenting the way to modern novel language.

구성된 민족 개념과 역사,전기소설의 전개 -신채호와 박은식의 민족 개념을 중심으로-

송명진 ( Myung Jin Song ) 한국문학연구학회 2012 현대문학의 연구 Vol.0 No.46

본고는 전파된 민족이라는 용어가 그 개념을 확정하기까지는 내부적으로 다양한 개념들의 지난至難한 경쟁이 존재한다는 사실에 착안하여, 신 채호와 박은식의 민족 개념의 차이에 대해 조망했다. 또한 민족 개념의 차 이를 이들이 창작한 역사·전기소설의 서사적 특징과 연계시켰다. 신채호와 박은식이 논의한 민족 개념의 실체와 이를 토대로 형성된 역사·전기소설의 서사적 특징은 다음과 같았다. 신채호는 종적인 범주의 특성을 강화시켜 민족 개념을 정립하였다. 신채호는 여러 종족들 가운데 부여족을 지배적인 종족으로 인식하여 부여 족의 계보로 민족의 계보를 대체했다. 민족의 순혈성을 강화하고 적통성을 높이는 방향으로 민족을 개념화한 것이다. 반면, 박은식은 횡적인 범주 의 특성을 강화시켜 민족 개념을 정립하였다. 박은식은 한반도뿐만 아니 라 탈-한반도에 거주했던 모든 종족을 동화와 단군이라는 기원을 통해 민족의 범주로 포괄했다. 민족 개념의 차이는 이들이 집필한 역사·전기소설에서도 반복되었다. 신채호는 종적인 민족 개념에 기반을 둔 민족의 서사를 인물의 서사와 중첩시킴으로써 과거의 전쟁 영웅을 민족 영웅으로 변모시켰다. 반면, 민족의 외연을 확대했던 박은식은 한韓민족보다 대동大東민족을 강조했다. 금 태조와 무치생이 민족의 장래를 논의하고 있는 <몽배금태조>는 대동민 족간의 상호부조를 강조했던 박은식의 민족 개념을 상징적으로 드러낸 것이었다. 그러나 박은식은 주변 민족을 경쟁상대로 인식하는 것이 아니 라 잠재적인 동족으로 인식한 결과, 이민족과의 경쟁보다는 남성성을 전 경화한 민족 영웅을 형상화할 수밖에 없는 모순을 보이기도 했다. 이상의 논의는 애국계몽기라는 동시대에 통용되었던 ``민족``이라는 어휘가 동시대성에도 불구하고 다양한 스펙트럼을 보여주었다는 사실을 드러냄과 더불어 이러한 민족 개념의 차이가 역사·전기소설의 서사적 특징으로 연결되었다는 사실을 밝혔다는 의의를 지닌다. The term nation spreading from the West was very confusing. Because this term indicated from the race to the tribe. But the concepts of nation were arranged by two finally. Shin Chae Ho constructed the concept of nation vertically. He thought the Buyeo tribes were important than the other tribes. Thus he substituted history of the Buyeo tribes for history of the Korean people. This concept of nation emphasized on pure-blooded legitimacy. Whereas, Park Eun Sik constructed the concept of nation horizontally. He embraced not only the people of the Korean Peninsula but also the people of external Korean Peninsula. He considered them to be a nation by assimilation and the same origin called Dangun. The difference of the concept was repeated in Historical-Biographical Novels written by Shin Chae Ho and Park Eun Sik. Shin Chae Ho changed war heroes of the past into national heroes by overlapping narrative of nation with narrative of character. On the other hand, Park Eun Sik emphasized on the Daedong people than the Korean people. Mong-bae-gum-tae-jo(몽배금태조) showed the direction of the Daedong people through narrating that the founder of the Gum Empire discussed the future of nation with Muchisaeng. Different concepts on nation showed that the term nation was intended. In other words, the concept of nation was decided between competitive concepts.

《월남망국사》의 번역, 문체, 출판

송명진 ( Myung Jin Song ) 한국문학연구학회 2010 현대문학의 연구 Vol.0 No.42

문제설정능력 함양과 PBL(문제중심학습)에 기초한 글쓰기 교육

송명진(Song Myung Jin) 한국문화융합학회 2020 문화와 융합 Vol.42 No.7

학습자의 글쓰기에 나타나는 문제점 중의 하나는 글의 가치에 대한 인식 부족이다. 학습자들은 글쓰기 이론 및 방법에 대해 잘 알고 있다. 그러나 실제 글쓰기에서는 신문·뉴스 등의 논의를 그대로 모방하거나 기존의 논의를 답습하는 경우가 지배적이었다. 이는 현실 혹은 기존 논의를 비판적으로 인식하고 이에 기초하여 새로운 문제의식을 창의적으로 기획하는 문제설정능력의 중요성을 간과한 결과다. 이러한 문제설정능력을 향상시키기 위해 본고는 PBL에 기초한 글쓰기 교육을 설계하고자 했다. 그러나 PBL의 일반적 과정을 글쓰기 교육에 그대로 적용할 수 없다. 왜냐하면 교수자에 의해 문제제시가 이루어지는 PBL과 달리, 글쓰기에서 문제제시를 비롯한 문제설정은 학습자에 의해 구성되어야 하기 때문이며 또한 PBL이 그룹활동을 전제로 하는 반면, 글쓰기 교육은 기본적으로 개인별 글쓰기를 전제로 해서 이루어지기 때문이다. 따라서 본고는 글쓰기 활동을 크게 문제설정과정과 문제해결과정으로 구분하고 문제설정과정에만 제한적으로 PBL을 적용하였다. 이 과정에서 학습자는 그룹활동을 통해 주제 영역을 정하고 조원들과의 토론토의를 통해 주제 영역과 관련된 다양한 자료 및 현실 상황에 대해 논의한다. 이러한 과정을 통해 주제를 정하게 되면, 주제는 글의 가치적 측면에 더 큰 기여를 할 수 있다. 이상의 내용은 글쓰기의 가장 중요한 요소 가운데 하나인 문제설정과정에 PBL을 적용하는 문제에 대해 논의한 것이다. 글쓰기와 PBL은 모두 학습자의 다양한 역량을 이끌어낼 수 있는 교육 방법이다. 따라서 두 가지 차원을 긴밀하게 연결시킬 수 있는 교육 방법은 21세기가 요구하는 인재를 양성하는 데에 기여할 것이다. One of the challenges faced by learners when writing is their lack of awareness of the value of writing. Learners are familiar with writing theory and methods. However, in practice, it is often the case that they imitate discussions from newspapers and news, or follow existing discussions. This is the result of overlooking the importance of problem posing ability. This study aimed to design writing education based on Problem-Based Learning (PBL) to improve the problem posing ability of learners. However, PBL cannot be applied to writing education. Because problem posing in writing must be performed by learners, unlike in PBL and college writing education is premised on individual writing education. Therefore, this study divided the writing process into two parts: problem posing and problem solving. It applied PBL only to the problem posing part. In this process, learners define the subject area through group activities and discuss various materials and real-life situations related to the subject area with their team members. The theme thus created will contribute to the value aspect of writing. As such, the study discusses the problem of applying PBL to the problem posing process in writing. Writing and PBL are educational methods that can leverage learners diverse competencies, thereby contributing to the cultivation of skills demanded by the 21st century.

기획 2 : 작가 읽기 / 이청준 ; 이청준 소설의 이야기 권력 연구 -『당신들의 천국』을 중심으로

송명진 ( Myung Jin Song ) 시학과 언어학회 2002 시학과 언어학 Vol.4 No.-

개화기 대화체 서사와 계몽의 수사학

송명진 ( Myung Jin Song ) 시학과 언어학회 2006 시학과 언어학 Vol.12 No.-

현대소설과 외국인을 위한 문학교육

송명진 ( Myung Jin Song ) 시학과 언어학회 2010 시학과 언어학 Vol.18 No.-

This paper aims to look into selection criteria and teaching method in literature education of Korean education as a Foreign Language through contemporary fictions. The first, this paper proposed that contemporary fictions be utilized as the topic of Korean literature education. The contemporary fictions will be very effective in contacting with the contemporary language and culture of Korea. Therefore, this paper suggested `multicultural fictions` in the contemporary fictions of Korea. The second, this paper originated a new method of teaching Korean literature through Kim, Yeon-Soo` short story. Foreign learners would feel uncomfortable reading fictions because fictions are long for them. For the purpose of reducing their burden, Korean literature education through fictions proceeds step by step. In other words, educators should teach foreign students from reading fingerprints to reading the whole of fiction. It`s really difficult to teaching Korean literature through fictions to foreign learner. Because educator`s subjectivity have a tendency to interfere in the selection criteria and a teaching method in Korean literature education. Proper teaching methods will be made for the live literature education.

실경(實景)의 감각과 글쓰기의 근대성 -최남선의 『少年』을 중심으로-

송명진 ( Myung Jin Song ) 시학과 언어학회 2014 시학과 언어학 Vol.28 No.-

This paper studied Choi Nam-seon`s writing in a series of travelogues for the So-Nyeon. Choi Nam-seon`s writing in a series of travelogues communicated sense of actual scenes. His writing showed two aspect. The first aspect of writing was related to the process of “nationalized geography”. This process consisted of Japan that had become the other and the method of recalling the local history. The process of “nationalized geography” was gotten across with narrator`s experience and narrator`s dailiness. This distinguished from other writing in the magazine So-Nyeon. With this, Choi Nam-seon could emphasis on the patriotism through territorial attachment. The second aspect of writing was related to dailiness. Bansunseongki was written about going for a walk in the vicinity of fortress wall. This text expressed the past as the “pleasure” and the future as the “modernity” together. Dailiness of the present could include the past and the future. The writing on dailiness began with recognition of individuality. Choi Nam-seon studied deep into writing consistently, though the modern writing methods were not established. His study on writing continued from So-Nyeon to Si-Mun-Dok-Bon. It is significant that this paper studied on modern writing, new writing therefore, concrete writing based on actual experience and sense.