인천도서지역의 세시풍속에 관한 CD-Title의 개발과 활용방안

문광영(Moon Kwang Young),류청산(Ryu Cheong San) 경인교육대학교 기전문화연구소 2004 기전문화연구 Vol.31 No.-

기전문화연구소는 지난 30여년 간에 걸쳐 경인지역의 전통문화를 발굴하고 조사해 왔다. 그러나 지난 30년 이후 최근 급속도로 변화를 보이고 있는 교통의 발달과 TV나 컴퓨터 등 매스미디어의 보급, 그리고 나아가 농업에서 산업화로 이양되는 지역문화의 회기적인 변화로 인하여 점점 지역 고유의 전통문화는 급속도로 소멸되어 가고 있다. 물론 이러한 환경 속에서도 지역문화의 체계적인 조사와 적극적인 발굴이 이루어지고, 자료의 정리와 함께 이를 교육적으로 활용 가치를 높일 수 있는 방안들이 강구되어야 할 것이다. 따라서 본고는 이러한 관점에서 우선 도서지역의 세시풍속과 이에 따른 전통놀이에 관련된 자료를 정리하여 교육적 구안에 초점을 두고자 한다. 이 연구는 교육현장에 적용 가능한 멀티미디어 교수 학습 자료를 개발하는데 목적이 있으며, 2차 년도 개발에 해당한다. 먼저 1차 년도 연구는 주로 기전지역의 전설자료를 이용한 것이었는데, 본 2차 연구는 도서지역을 한정하여 그곳의 세시풍속과 전통놀이에 관련된 것으로 사회과 교육, 체육과 교육, 실과 교육에서, 특히 지역 안에서 활용될 수 있는 CD-Title의 구현 방안이다. 제작된 CD-title의 교육현장에서 활용 방안과 문화적 측면에서 기대되는 효과는 다음과 같다. 첫째, 특별활동시간에 자율적인 교재로 활용될 수 있다. 둘째, 서양식 문화에 길들여져 있는 어린 학생들에게 지역에 기반한 우리 문화와 전통놀이를 알려줌으로써 애향심과 우리 것을 사랑하는 마음을 길러줄 수 있다. 셋째, 교육과 연구의 유기적인 관계를 구축할 수 있으며, 연구물의 교육적 활용 효과를 극대화할 수 있다. 넷째, 개발된 모형을 토대로 세시풍속에 관한 다양한 분야의 교수ㆍ학습 자료를 개발할 수 있다 다섯째, 전국적으로 전통놀이를 찾고, 복원하고 현대적 감각에 맞도록 멀티미디어로 재구성하여 보관하는 계기를 마련할 수 있다. 여섯째, 전통 문화에 대한 홍보 효과를 누릴 수 있다. 일곱째, 자료의 대량 재 배포가 용이하고 쉬워서 적극적인 교재로 활용 가능하다. 여덟째, 반복적인 교육이 가능하고 단계에 따라서 프로그램화된 교육도 가능하다. 아홉째, 교단 선진화 장비의 활용 효과를 극대화할 수 있다. A space of time for thirty years, the Institute for Kyeongki Cultural Studies(IKCS) devoted it self to study a cultural heritage and a territorial culture, henceforth, IKCS should try to find a systematic and active study. This research had the purpose to develop a multimedia teaching-learning materials which could be applied at en education field. The use strategy in school education of CD-Title and cultural expectation effect were follows; First, it can be utilized for the independent working textbook on the part of students at a special activity hour. Second, it will be raised to students about a love of native place and our culture. Third, as constructed the organic relation of the education with research, it can be done an educational practical use effectiveness of the research products. Fourth, it can be developed a teachinglearning material of diverse Kijoun culture. Fifth, it can be got ready for an opportunity to find, restore, reform with multimedia not only Kijoun region but also the whole of country. Sixth, it can be maximized the usage effect of advanced classroom equipment. Seventh, it can be public relation effect on Kijoun culture. Eight, it can be used an active teaching-learning material because it is easy to wide distribution of CD-Title for education. Ninth, it can be able to programmed and repeated education by step.

한국,일본의 초등학교 동시(童詩) 교재 비교 연구

문광영 ( Kwang Young Moon ) 한국문학교육학회 2004 문학교육학 Vol.15 No.-

韓國 現代 難解詩에 관한 硏究 : 非論理와 그 否定의 心象을 中心으로

文光榮 仁川敎育大學校 1986 論文集 Vol.20 No.2

沈薰의 장편 『織女星』의 소설 기법

문광영 仁川敎育大學校 初等敎育硏究所 2002 교육논총 Vol.20 No.-

심훈의 작품 연구는 유독「常綠樹」(1935)에만 주목되어 왔다. 그리고 그의 작가적 명성만큼 다른 작품 연구는 아주 소홀한 편이다. 그리고 심훈은 민족주의자로 알려져 있지만, 사실은 사회주의, 민족주의, 자유주의 노선을 함께 겨냥한 사상적 배경을 지닌 작가이다. 그의 사상적 경향이나 예술관, 시대와 사회 인식은 작품 「織女星」에 잘 그려지고 있으며, 곧 소설 작품의 내용 분석에서 잘 나타나고 있다. 소설 창작 뿐 아니라 시 창작, 영화 감독 등 여러 방면에 다채로운 삶의 경력을 지니고 있는 심훈 문학을 총체적으로 접근하기 위해서는 「織女星」에 대한 연구가 필수적이라고 생각한다. 특히 그의 대표적 장편「織女星」에 대한 연구는 아주 미약한 실정이다. 따라서 본고는 심훈 문학의 재평가를 위한 일조로 그의 장편「織女星」이란 텍스트를 놓고 소설기법적 측면에서 다루어 본 것이다. 먼저 소설의 공간적 층위에서 살펴보고자 하였는데, 중도적 주인공인 인숙의 '서사적 공간'이라 할 수 있는 '果川' '會洞' '삼청동' '원산'으로 이어지는 공간적 층위이다. '과천'은 인숙의 어린 시절 '방울'의 공간으로, 班家의 중세적 생활 풍습과 유교적 가치관이 그대로 살아있는 곳으로, '각시놀음'이 암시하는 이야기의 상징 공간이자 早婚, 생활, 교육 등 舊習의 문화가 자리하는 공간이다. 다음으로 '會洞' 은 인숙이가 早婚해 들어 간 시집살이의 공간으로, 조혼의 폐해와 시어른들의 '노리개'감으로 파란만장하게 겪는 인숙의 갈등이 노정되며, 윤자작과 그의 식솔들이 겪는 방탕과 반역이 소용돌이치는 곳이며, 또한 有産階級의 몰락상이 펼쳐지는 암울한 배경 속에 자유연애사상과 無産階級 운동이 전개되기도 한다. 그리고 '삼청동'은 시련의 극점 공간인데, 인숙이 시댁에서 쫓겨나고 득남하지만 누명을 쓰고, 일남의 죽음으로 자살미수에 이르는 첨예하게 갈등구조가 상승하는 곳이다. 마지막으로 '원산'은 인숙이가 이혼을 하고 여성으로서 자아정체성을 확보해 가는 구원의 공간으로 그려지고 있다. 두 번째는「직녀성」의 인물 층위에서 본 소설 기법이다.「직녀성」에는 많은 인물이 드러나지만 실제 갈등의 핵심을 보여주는 인물은 1차적으로 '인숙 : 봉환'이고, 2차적으로는 '인숙 : 경직,윤 子爵의 식솔'과의 관계이다. 여기에서 인숙은 중도적 인물로 '갈등극복형'의 인물이다. 나아가 세철,복순은 '투쟁적 의지형'으로 유산 계급자인 봉환, 윤 자작'과의 갈등 관계에 있다. 여기에서 주목해야 할 인물이 봉희다. 봉희는 세철 복순의 지향점과 같이 심훈이 당대에 추구하고 사상을 실천하는 이상적인 신여성이다. 나아가 봉희는 신여성·자유연애사상의 코드로 어둡고 암울한 이야기의 진행에 생동감을 주는 아주 중요한 역할을 한다. 그리고 인숙의 남편 봉환은 쾌락지향형의 미성숙한 인물로 나약한 班家의 몰락상을 펼쳐 보이는 전형적 인물이며, 경직이나 용환 모두 班家의 후예로 시대적 탕아로 설정되어 있다. 그리고 구세대 班家의 가장으로 설정된 '이한림·윤 자작'은 구습을 견지함으로써 세대간의 갈등을 야기하는 부정적인 인물이다. 세 번째로 「직녀성」이라는 소설 텍스트는 영화 장르로의 전환 요소를 지닌 작품으로, 서사적 소설기법의 양상을 보인다. 따라서 영화로의 전환을 전제로 한 「직녀성」의 서사적 공간은 크게 네 측면으로 나뉜다. 그리고 이 네 측면의 공간 이동마다 이들 인물들은 어디까지나 갈등을 유발하는 상대적 인물로 설정되어 있고, 그 공간들은 드라마적, 혹은 영화 구성법과 유관하다. 특히 인숙이라는 주인공에 의해 이끌어 가는 서사의 진행 방식이면서 갈등을 유발하는 이야기 구조에 치우쳐 있다. 그리고 전지적 시점에 의한 화자의 서술 기법이 '말하기(telling)' 방식의 흐름을 보여주다가도, 인숙과 봉희가 나오는 장면은 '보여주기'(showing) 방식으로 이루어지고 있다는 점이 특이하다.

龍游島의 땅이름 調査硏究

文光榮 인천교육대학 기전문화연구소 1991 기전문화연구 Vol.20 No.-

陸史 詩의 空間 分析

文光榮 仁川敎育大學校 1987 論文集 Vol.21 No.2

楊平郡 楊西面의 땅이름 調査硏究

문광영 仁川敎育大學畿甸文化硏究所 1989 기전문화연구 Vol.18 No.-

金春洙詩의 現象學的 解釋

문광영 仁川敎育大學校 1988 論文集 Vol.22 No.2

韓國 超現實主義詩의 Eroticism 考察 : 李箱과 趙鄕의 詩를 중심으로

文光榮 仁川敎育大學校 1992 論文集 Vol.26 No.2

This thesis is written about the Eroticism which has been shown in Korean Surrealistic Poetry. And it is based on Lee Sang and Cho Hyang's poetry. The two poets denied harder traditional poetic aesthetics than the others and worte abstruse, disorganized poetry. They firmly showed the pursuit of the inside world with the erotic factors. Lee Sang's eroticism consists of the spirit of the immortality, the shortage of love which was made by the poor environment of life and every kind complex. So the sexual love and the pursuit of the sexual intercourse in his poety indicate uneasiness and impotence which were come out the psychological escape. Sexual play as his sexual ego has many symbolical and metaphorical techniques and is consistent with broad expressions. the psychology of sexual ego also expresses uneasiness. frustration, or the consciousness of death etc. Eroticism in the early days of Cho Hyang's poetry points to romantic eroticism, but in the later days shows the poetry of eroticism which grounded on the surrealistic aesthetics. Erotic indulgence in his poetry becomes motivations in creating work. And it is written with the ways for the emancipation of human and the creative value which surrealism is pursing, is expressed by the creation of wonder and humor.

대중음악 텍스트를 활용한 패러디 시 창작 교육의 가능성 탐색

문광영 인천교육대학교 초등교육연구소 2001 교육논총 Vol.18 No.-

본고는 10대들이 즐겨하는 대중음악 텍스트를 활용한 시 쓰기 방식으로, 패러디에 의한시 창작 교육의 가능성을 탐색한 글이다. 학습자들이 패러디 시를 쓸 때는 10대들이 잘 알고 있는 노래를 정전으로 삼는다. 이 때 원텍스트는 곡 가사에 국한할 필요가 없고 공연 예술로서의 모든 장치를 수용한다. 패러디 시 쓰기 과정은 '원텍스트의 해독→ 내적 同化나 異化에 의한 의미의 확장 → 자기반영적 정련과 패러디시의 구상→ 외적 형상화로 패로디 시 텍스트의 생산'의 과정을 거친다. 여기에서 시를 쓸 때에는 음악적 특질을 지니고 있는 가사와 언어예술로서의 시적 특질을 감안해야 한다. 그리고 이러한 패러디 시 쓰기의 시도로 크게 네 가지 유형으로 나누어 실제적인 면을 고찰하였다. 첫째 유형은 모방적 차용에 의한 패러디 시 쓰기로 원텍스트의 중심 테마에 따라 의미를 확장해 가는 방법, 둘째 유형은 비판적 변용에 의한 패러디 시 쓰기로 원텍스트를 변용, 전도시켜 새로운 차원의 텍스트를 생산하는 방법, 셋째 유형은 2-3 개의 원텍스트를 혼성 모방으로 패러디 시를 쓰는 방법, 넷째 유형으로는 사이버 공간에서의 패러디 시 쓰기 방법으로, 컴퓨터를 활용하여 합작 패러디 시를 쓰거나 메타적 시 쓰기 등의 방법이다. 10대 대중음악을 통한 패러디 시의 창작은 현대 비평의 여러 개념과 맞물려 있어 그 학습 의의가 크다. 곧 상호텍스트성(intertextuality)이나 자기반영성, 열린 텍스트로서의 메타적 글쓰기, 크리티픽션(critifiction)은 물론 독자반응이론이나 사회 구성주의 관점과 접목되어 있어 포스트모던 시대에 걸맞는 시 교육 방법이라 할 수 있다. In this article, I investigated a possibility of teaching creation of poetry through parody popular songs for adolescents. When students write a parody poem, teachers must present well known songs foe adolescents as an original texts. The original texts need not to be limited to use the words, but need to use all devices as a playing arts. To create a poetry through parody, students interpret the original text in the first place. Next expand meanings by assimilation and defamiliarization, and plan the plot of parody poem by self-reflective elaborating. Last, they write the parody poem by formulating all ideas. In the process of writing parody poem, students must consider the words of popular song as a music, and the properties of poetry as an at of language. I categorize the methods of teaching creation of poetry though parody popular song to 4 types. The first parody of imitative borrowing that expand meanings as following the main theme of original text. The second is parody of critical modification that create a new poem by modifying and inversion the original text. The third is parody of pastiche that create a new poem by cut and paste two or three original texts. And the last is parody in cyberspace that write a poem with computer and internet. Creation of poetry through parody popular songs for adolescents is very important because it related with many concepts of modern literary criticism. For example, inter-textuality, self-reflection, meta-composition as a writing open texts, and critifiction, etc. And it related with reader-responded theory and social-constructivism, also. So, it is a good method of teaching poetry in post-modern age.