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스마트러닝 이용자의 기본심리욕구와 감정반응 및 학습성과의 관계
박복원 미래융합통섭학회 2022 현대사회와 안전문화 Vol.5 No.1
연구목적 본 연구는 스마트러닝 이용자의 기본심리욕구와 감정반응 및 학습성과의 관계를 규명하는데 연구의 주된 목적이 있다. 연구방법 이 연구는 2020년 9월 1일부터 10월 10일까지 50일 동안 서울특별시를 5대 광역으로 나누어 균등하게 정부의 코로나19 예방에 근거, 사회적 거리두기를 고려하여 스마트러닝 이용자를 중심으로 스마트폰, 온라인을 이용한 집락무선표집법을 실시하여 529명을 표집하였다. 분석 방법은 SPSS 프로그램을 이용하여 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계 분석, 다중 회귀분석, 경로 분석 등을 실시하였다. 신뢰도 분석은 Cronbach's .852~.883 미만이다. 결과 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 기본심리 욕구는 감정반응에 정(+)적으로 유의한 영향을 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 기본심리 욕구는 학습성과에 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 감정반응은 학습성과에 정(+)적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스마트러닝 이용자의 기본심리욕구와 감정반응 및 학습성과 간에는 직접적으로 유의한 영향을 미치지만 매개변수 감정반응은 기본심리 욕구와 학습성과를 매개하는 중요한 변수로 밝혀졌다. 결론 디지털 환경으로의 빠른 전환 속에서 스마트러닝을 이용한 감정 반응은 미래사회의 중요한 요인이다.
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輕量 콘크리트 合成構造의 스터드 쉬어 콘넥더 耐力에 관한 硏究
朴福萬 명지대학교 공학기술연구소 1988 공학기술연구소 논문집 Vol.3 No.-
This study summarizes suggesting two practical functions on the strength of stud shear connectors in light weight concrete composite structures by comparing and evaluating the various push out test results. The light weight concrete used for the test models was made with expanded shale, expanded slate, leca, lytag, and liks. The strength of the stud shear connector (Qu) imbedded in light weight concrete was influenced by the compressive strength(Fc) and elastic modulus of concrete(Ec). The following practical function were drawn by the push out test results. Q_u/A_s=24+0.2√F_cE_c in case of √F_cE_c≤83 Ksi Q_u/A_s=0.5√F_cE_c in case of √F_cE_c〉83 Ksi where As the cross sectional area of the stud shear connector(in^2)
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