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결과지식의 제시유형과 지연간격이 타이밍 과제의 학습에 미치는 영향
최예종,최범규 서울교육대학교 2000 한국초등교육 Vol.12 No.1
The purpose of this study was to examine the effects of the type and delay intervals of KR on timing task learning. The subjects were 120 students aged 11∼12. All participants were males and right handed. Subjects were told that their tasks were to press the button in a precise moment when the target light on the runway was illuminated. The subject performed the anticipation timing task under 224㎝/s. The apparatus was an Bassin Anticipation Timer and timing error was calculated as the time difference between the target light and the button press. During the twenty-trial acquisition phase, the subjects were provided according to three different type of KR(every practice trial, bandwidth KR, reversed bandwidth KR), four different delay intervals(immediately, 4, 8, or 12 sec after completing trial). The bandwidth KR groups was provided KR if the timing error exceeded 10 percent of presentation time of target light. The reversed bandwidth KR groups was provided KR if the timing error was within 10 percent of presentation time of target light. The findings showed that the bandwidth and reversed bandwidth groups performed better in acquisition and retention phase than did every practice trial groups. The 8 sec delay intervals groups performed better in acquisition and retention phase than did 4 sec, 12 sec, and immediately groups.
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중국의 의무교육 제도와 초등학교 체육과 교육과정의 분석
최예종 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 1996 한국초등교육 Vol.8 No.1
The purpose of this study was to analyze the education system and curricula of China, which is closely related with Korea historically and geographically, in order for helping improve the curricula of Korean elementary school physical education on the basis of our understanding the direction of the educational reform and merits and the dements of Chinese education system. The method of this study was mainly literature review and the procedures for the study were as follows. (1) Analyzing Chinese compulsory education system and its curricula, (2) Comparing Chinese elementary school schedules and its curricula with those of Korea, respectively, (3) Examining the characteristics of Chinese elementary school physical education curricula, (4) Comparing the characteristics of Chinese elementary school physical education with those of Korea. The results of the study could be summarized as follows. (1) The elementary school physical education curricula of China were mainly based on the sport education and fitness, while those of Korea were mainly based on the movement education model. (2) The elementary school physical education curricula of China included "play" as an important content element. (3) The elementary school physical education curricula of China specified not only the methods, area, and criteria of evaluation but also the methods of the score calculation in details.
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감각통합 발달 프로그램이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향
최예종,최범규 한국초등체육학회 2010 한국초등체육학회지 Vol.15 No.3
The purpose of this study was to examine the effects of Sensory Integration Development Program on the elementary students' physical self-concept. The participants of the study were 197 third graders (103 boys, 94 girls) in H & S elementary school in Seoul. The subjects were divided into two groups, and only the experimental group participated in sensory integration program. Sensory integration development program was consists of tactile sense, vestibular sense, proprioceptive sense, body image, body schema, body concept, locomotor movement, manipulative movement, eye-hand coordination movement, and gross motor skill activities. The data for this study was collected through the self-concept survey questionnaires. The questionnaires of this study was a Korean version of the Physical Self-Description Questionnaire(Kim, 2001). Two-way ANOVA with repeated measure using SPSS 15.0 indicated that significant differences were found in the factors of physical self-concept. The results indicated that Sensory Integration Development Program in class period had positive effects on the elementary students' physical self-concept.
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최예종,성기훈,장용규 서울교육대학교 학생생활연구소 2000 學生生活硏究 Vol.26 No.-
본 연구는 교육대학생의 자치활동 실태와 학생 의견을 바탕으로 교육대학에서 지향해야 할 자치활동의 방향을 모색하고, 건전한 학생활동에 대한 지원 및 지도 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 수집된 자료는 SPSS WIN 9.0 통계 패키지 프로그램을 사용하여 분석하였다. 학생 자치활동의 실태를 알아보기 위한 주요 통계 분석 기법은 빈도분석이었다. 서울교육대학교 학생들의 자치활동에 대한 의식 및 실태를 분석한 연구 결과, 첫째, 학과 자치활동의 경우, 응답자의 82.9%가 학과 회의나 행사에서의 학생 참여도에 대하여 부정적인 생각을 갖고 있고, 학과 자치활동시 가장 큰 애로사항은 학생들의 관심 부족이라고 생각하는 것으로 나타났다. 또한, 가장 활성화되어야 할 학과 자치활동으로 MT·수학여행·축제 등의 다양한 학과 행사를 꼽고 있었다. 둘째, 총학생회 자치활동의 경우, 총학생회에서 주도하는 집회나 행사에 대한 학생들의 참여도는 매우 낮은 것으로 조사되었으며, 앞으로 활성화되어야 할 총학생회 활동에 대해서는, 축제· 체육대회· 신입생 O.T. 등과 같은 연례적인 대규모의 이벤트성 행사에 많은 관심을 보여 주었다. 일반적으로 학생들은 총학생회의 역할이 주로 학생들의 의견을 대변하는 것으로 인식하고 있었으며, 총학생회와 학교 당국의 관계에 대한 학생들의 인식은 상당히 부정적으로 나타났다. 셋째, 동아리 자치활동의 경우, 상당수의 학생들은 동아리 활동시 적절한 공간이나 예산의 부족 등으로 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 응답자들은 대체로(55.1%) 지도교수제의 필요성을 인식하고 있었으나, 동아리 지도교수의 역할 및 참여 정도에 대해서는 다소 아쉬움을 나타내고 있었다. 넷째, 축제 활동의 경우, 상당수의 학생들이 축제 행사에 방관적이거나 소극적으로 참여하는 것으로 조사되었으며, 적극적으로 축제에 참여하는 비율은 25% 정도인 것으로 나타났다. 또한, 공연이나 오락행사 등이 축제 때 보다 활성화되어야 한다고 생각하는 것으로 나타났으며, 축제때 주점 등을 통한 음주 문화를 개선하자는 의견도 있었다. 이상과 같은 연구 결과들을 바탕으로 교육대학교 학생 자치활동의 활성화 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학생 자치활동의 최대 관건인 학생들의 관심을 적극 유도하기 위한 다양한 유인체계를 갖추어야 할 것이다. 둘째, 생산적인 학생 자치활동의 활성화를 위해, 교육대학생의 정체성을 고양하거나 최근 많은 학생들의 관심을 모으고 있는 학생들의 권익 보호와 복지 증진을 도모할 수 있는 독특한 자치활동 프로그램들을 강화해야 할 것이다. 셋째, 학생 자치활동에 대한 교수들의 적극적인 관심과 함께, 학교 당국과 학생 자치기구 간의 관계 개선 노력이 더욱 활발히 전개되어야 할 것이다. The purpose of this study was to investigate students' opinions of their activities in Seoul National University of Education and to suggest some propositions for the development. The data were collected from 321 students, and frequency distribution and percent rate methods have been adopted. The conclusions are as follows: (1) Department students association activities Few students have taken part in the activities. They showed the opinion that membership training, trip for educational purposes, and festival should be strongly activized. (2) General students association activities Fewer students have taken part in the activities. They wanted that athletic meeting and freshman orientation are improved. (3) Circle activities There have been found many difficulties in the activity space and the budget lack. They requested more positive role of the advisor. (4) Performance activities Most students participated passively in the activities. They hoped that more music programs and recreation programs should be developed. In order to develop students' activities, students positive participation, extension of programs, and agreeable relationship between the university authorities and the general student association are needed.
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