역삼투막을 이용한 도금세척수의 재활용에 관한 연구

조은성 湖西大學校 1997 국내석사

나라장터 전자입찰 데이터를 이용한 데이터 분석과 행위자 기반 모형의 설계

조은성 인하대학교 대학원 2019 국내석사

사회경제적 시스템은 다양한 행위자들로 구성된 복잡계이고, 최근에 경제물리학과 사회 물리학에 대한 관심이 증가되고 있다. 건설 입찰 시장은 다양한 입찰자들이 참여하여 경쟁 하는 복잡계 시스템이다. 여러 입찰시장들 중 조달청에서 주관하는 나라장터 전자조달 시스템에 주목하였고, 이는 기존에 잘 연구되어지지 않은 특수한 모델이다. 입찰의 실제 데이터를 수집하여 입찰이 이 루어지는 규칙에 대해 파악하고, Monte-Carlo Method 시뮬레이션을 통해 입찰의 동작을 확인하였다. 확인된 규칙 조건에서 참가자들이 어떠한 패턴을 가지고 입찰에 참가하는지 분석해보았다. 분석을 통해 전체 참가자들 중 특별한 ‘전략’을 가진 참가자들이 존재하는 것을 확인하였으며, 이들이 어떠한 전략들을 취하는지 규격화하였다. 규격화된 전략들을 이용해 가상의 입찰시장을 행위자 기반 모형(Agent-based Model)의 형태로 설계하였고, 설계된 모형과 실제 데이터 사이의 차이를 분석해 보았다. 실제 데이 터와 모형을 통해 나타난 참가자들의 위상에는 차이가 나타났는데, 이러한 차이가 발생하 는 요인에 대해 파악해보았다.

地域敎會 內에서의 職場使役 : 都市敎會 中心으로

조은성 安養大學校 2011 국내박사

세상의 모든 사람틀은 일은 하며 살아간다. 직업으로서의 일이 있고,일상적인 생활로서의 일이 있다. 종교 활동도 역시 일이다 하나님은 일하시는 분이시며, 사람들에게도 일을 하라고 하셨다. 그러므로 사람들의 일은 영적이다. 일에는 세상을 창조하선 하나님의 목적에 따라 진행되는 일이 있고,하나님의 구원 계획에 따라 일어나는 일이 있다. 창조목적에 따른 일은 세상을 번성케 하고 정복하며 다스려는 것이다. 또한 그것을 통해 하나님의 영광을 나타내는 것이다. 하나님의 구원에 따른 일은 온 인류를 구원하시려는 하나님의 뜻을 실천해 가는 것이다. 이 둘 다 중요하며, 거기에 하나님의 소명과 사명이 있다. 직장사역은 직장 일이 하나념의 명령을 준행하는 것이 되도록 하며,하나님의 영광을 나타내는 것이 되도록 하는 것이다. 또한, 일을 통해 하나님의 나라를 선포하고, 하나님의 다스리심을 경험하는 것이다. 그것을 준수하고 실천하도록 사명을 받은 자들이 교회이다. 교회는 창조목적에 따른 일을 준행함과 동시에 하나님의 택한 백성으로서 복음전파의 사명을 감당해야 한다. 교회는 현재적 하나님나라의 모습이다. 그러므로 하나님의 통치와 임재를 경험할 뿐만 아니라 그것을 소유한 교회로서의 모습을 보여주어야 한다. 하나님의 선하신 뜻에 반(反)하는 일이 아니라 하나님을 기쁘시게 하는 일이 되어야 한다. 또한, 교회는 미래적 하나님나라를 소망한다. 종말과 심판을 바라보면서 나아가는 교회는 그 사명을 완수해야 할 사명을 갖는다. 교회는 하나님의 택하심을 받은 자틀이다. 그틀이 살아가는 삶의 자리에서 정체성을 잃지 말아야 한다. 이러한 관점에서 교회는 그리스도인들을 준비시켜 일터로 내 보내야 한다. 현대 도시인들은 다양한 일터에서 살아가며 복잡한 삶의 문제를 가지고 살아간다. 거기에서 생존경쟁이 치열하게 벌어진다. 이러한 상황 속에서 도시 속의 기독교인들은 자신의 정제성을 잃어버리기 쉽고, 직업에 대한 하나님의 부르심과 사명을 잃어버릴 수 있다. 본 논문은 이들의 직장생활 실태를 조사하고, 신앙과 직업의 합일점을 찾아보며, 일터로 부르신 하나님의 부르심과 사명을 가지고 살아가게 하려는 목적이 있다. 그리하여 하나님의 본래적 목적을 회복하고 실천하게 하려는 것이다. 수많은 고민과 갈등을 느끼며 살아가는 직업 현장에서 직업 사명과 소명을 찾게 하고, 그 목적을 발견하게 하는 것이 교회 내의 직장사역이 되어야 한다. 모이는 교회에서 준비하고 흩어진 교회에서 실천하게 하는 직장사역이 되도록 해야 한다. 본 연구는 이러한 사명을 다하기 위해 도시 내 기독교인들이 펼요로 하는 직장사역의 원리와 실천 방안을 제시한다. 더 나아가 직장 내의 비 그리스도인들을 일깨우고, 그들을 하나님의 나라로 인도할 책무와 사명을 다하게 한다. Everyone in the world lives, having a job to do for living and daily chores. Religious activity is also a kind of job. The work of people, therefore, becomes spiritual. There are works done by the purpose of God and with the salvific plan of God. The work according to the purpose of creation makes the world prosper and be controlled. It also reveals the glory of God. The work according to the salvific plan of God is to practice the will of God, which saves mankind. The two purposes of God for work are important in the vocation given by God. Workplace ministry is to make our daily work become the glory of God and obedient to the word of God. It is also to proclaim the Kingdom of God and to experience His Sovereignty. The Church is the one who is supposed to observe and practice the mission. The Church is to fulfill the purpose of God in creation and the mission of sharing the Gospel as the chosen people. The Church is the present reality of the kingdom of God. It 1s, therefore, to show itself as the Kingdom reality as well as experiencing His Sovereignty and presence. The work must become what pleases God not being against the will of God. The Church expects the future Kingdom of God. Having looked forward to the Parusia and the judgement, the Church strives to complete its mission. The chosen people of God as the Church should keep their identity in their lives. It is, therefore, right for the Church to equip Christians before sending them to their work places. People in urban cities have various jobs, facing their daily life struggles. The Christians living in urban cities tend to lose their Christian identity as well as the vocation given by God in this world. This thesis is to first find out the reality of workplace and the meeting point of work and faith, and to make Christians live with the vocation given and the restoration of the original purpose of God. The workplace ministry of local churches should become vibrant in providing training to prepare and answers for daily life struggles, and in challenging their members to take their roles as the light and salt of the world in the places where they belong. This thesis suggests the principles and practical implications of workplace ministry for the urban churches. Furthermore, it challenges Christians to bring non-believers in the workplaces into His Kingdom.

기록학의 패러다임 전환에 따른 기술에 관한 연구

조은성 한신대학교 일반대학원 2013 국내석사

한국사회를 공공기록을 통해서만 기록화할 수 없다. 물론 현재 공공영역의 기록화도 온전히 시행되고 있지 않지만, 민간영역의 기록화는 공공영역에 비해 더욱 미진하다. 하지만 얼마 전부터 민간영역의 기록화에 관한 연구가 진행되고 있다. 그럼에도 불구하고 기록 연구의 다양화가 아닌 연구소재의 다양화로 빠지고 있다. 본 연구는 기록학의 패러다임 전환에 따른 기술 제안하려고 한다. 북미 기록학계는 1990년대 전자기록, 2000년대 초 전자기록의 진본성 문제를 다루었고 최근에 들어 미시적이고 문화적 담론을 인식한 연구의 흐름이 나타나고 있다. 이것을 기록학의 패러다임 전환이라고 부를 수 있다. 이는 정보화와 기술(technology)에 영향에 따른 것이기도 하다. 그러나 최근 미시적·문화적 담론을 인식한 커뮤니티 아카이브, 일상 아카이브 등은 포스트모더니즘의 영향으로 기록문화나 역사가 갖는 개별적 특수성을 인정해야 한다는 발상에서 비롯된 것이라 봐야한다. 즉 일상, 마을, 커뮤니티 아카이브는 기왕의 기록학 담론에서 배제되고 소외된 목소리들을 기록으로 남기려는 노력이다. 이러한 인식이 없다면 민간 영역의 커뮤니티 아카이브 연구는 단순한 연구소재의 다양화로 빠질 가능성이 농후하다. 하지만 이러한 전환된 인식을 바탕으로 커뮤니티 아카이브를 기록화하기 위한 현재 존재하고 있는 방법론은 제한적이다. 특히 기술(description)은 공공영역에서 이용하고 있는 여러 표준들을 그대로 적용하고 있다. 기술표준을 통해서는 커뮤니티 및 커뮤니티 아카이브가 가지고 있는 특수성과 개별성을 반영하지 못한다. 즉 패러다임 이전의 방법을 그대로 원용하고 있다. 이러한 상황은 북미뿐만 아니라 한국에서도 비슷한 양태이다. 따라서 패러다임 전환에 따른 커뮤니티 아카이브를 이해해야하며 이를 적합하게 표현할 수 있는 기술방법이 필요하다. 즉, 기왕의 기술방법이 아닌 탈표준이 필요하다. 이것은 구체적으로 패러다임 전환의 관점과 커뮤니티의 목적 및 지향의 관점에 따라 함께 진행되어야 한다. 이를 위해 우선 패러다임 전환과 기술을 이론적으로 살펴보고 현재 운영되고 있는 커뮤니티 아카이브의 기술을 분석했다. 분석을 통해 기술표준의 한계를 지적하고 나아가 ‘우애의 아카이브’ 프로젝트의 기술을 비판적으로 검토하여 ‘한국인권기록기술’이라고 할 수 있는 패러다임 전환에 따른 기술을 제안하고자 한다. The Korean society cannot be archived only through the public record. The archiving of public territory at present is not being carried out in its entirety, but the archiving of private territory is more unsatisfactory compared to the public territory. However, the Study for the archiving of private territory is being carried out for some time past. Nonetheless, not the diversification of record Study but the diversification of Study material is inclined. This Study is to propose the Archival description in accordance with the paradigm shift of the archival science. The academic world of archival science in North America treated the electric record in 1990 and the authenticity of electric record in the beginning of 2000, the flow of Study recognizing the microscopic and the cultural discussion appeared recently. This may be called the paradigm shift of archival science. This may be according to the influence of the informatization and the technology. However, the community archives, the everyday life archives recognizing the microscopic and the cultural discussion, etc. recently, the concept of recognizing the individual characteristic of the archiving culture or the history owing to the effect of postmodernism have to be viewed. Namely, the everyday life, the village, the community archives are the effort to leave the excluded and the neglected voices from the existing discussion of archival science on record. The Study for the community archive of private territory can have the inspissated possibility to be fallen into the variety of simple Study material if it were not for these recognitions. However, the currently existing methodology to archive the community archives based on the perception of these switched recognition is limited. Especially the description of the various standards being used in the public territory is being adapted as it is. The characteristic and the individuality of the community and the community archive cannot be reflected through the archival description standard. Namely the previous method before the paradigm is being invoked as it is. The situation like this is similar not only in North America but in Korea. We should understand the community archive in accordance with the paradigm shift, need the archival description method capable of expressing this suitably. The post-standard not the existing archival description method has been necessary. This should be carried out together in accordance with the view point of the paradigm shift and the view point of the objective and the direction of community. Hence, first the archival description and the paradigm shift have been examined theoretically and the archival description of community archive being operated currently has been analyzed. The archival description is to be proposed in accordance with the paradigm shift capable of calling ‘the archival description of Korean Human Right’ by pointing out the limit of archival description standard through the analysis and further by investigating the archival description of the fraternity archive project.

청소년의 스트레스와 삶의 만족도의 관계에서 희망과 사회적 지지의 조절된 매개효과

조은성 아주대학교 2018 국내석사

본 연구는 청소년의 스트레스와 삶의 만족도, 희망, 사회적 지지 간의 관계를 살펴보고, 청소년이 지각하는 스트레스와 삶의 만족도의 관계에서 희망과 사회적 지지의 조절된 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 청소년의 스트레스가 희망을 경유하여 삶의 만족도에 미치는 영향에 관한 단순 매개 분석을 실시하고 청소년의 스트레스가 희망에 미치는 영향이 사회적 지지에 의하여 조절되는 단순 조절 분석을 실시하였다. 최종적으로는 단순매개분석과 단순조절분석을 결합한 조절된 매개분석을 실시하였다. 본 연구를 위해 서울·인천·경기 지역의 중학생 369명과 고등학생 336명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 불성실 응답 127부를 제외한 578부를 분석하였다. 청소년 스트레스 척도, 삶의 만족도 척도, 희망척도, 사회적 지지 척도를 측정도구로서 사용하였으며, SPSS 21.0과 Macro를 사용하여 분석을 실시하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 스트레스와 사회적 지지, 희망, 삶의 만족은 부적 상관이 나타났으며, 삶의 만족과 사회적 지지, 희망은 정적 상관이 나타났으며, 사회적 지지와 희망은 정적 상관이 나타났다. 둘째, 스트레스와 삶의 만족의 관계에서 희망은 매개효과가 있었다. 이는 생활에서 경험하는 스트레스가 삶의 만족 수준에 영향을 미치며, 동시에 희망을 매개로 삶의 만족 수준에도 영향을 미친다는 것을 확인 할 수 있었다. 셋째, 스트레스와 희망의 관계에서 부모지지, 교사지지, 친구지지는 조절효과가 있었다. 이는 청소년이 생활 속에서 겪는 스트레스 상황에서 부모지지, 교사지지, 친구지지가 희망 수준에 영향력을 행사함을 확인 할 수 있었다. 넷째, 스트레스와 삶의 만족의 관계에서 희망과 부모지지, 교사지지, 친지지의 조절된 매개효과가 있었다. 이는 부모지지, 교사지지, 친구지지는 스트레스가 삶의 만족에 미치는 영향에서 희망의 영향력을 강화 시키고 있음을 확인 할 수 있었다. 이러한 결과는 청소년의 스트레스와 삶의 만족의 관계에서 희망의 매개효과를 확인함으로써 청소년의 삶의 만족에 영향을 미칠 수 있는 긍정적 심리학 요인을 확인 하였다. 동시에 스트레스를 경험하는 청소년의 삶의 만족 수준을 높일 수 있는 심리내적 요소로서의 희망이 단독으로 작용하기에는 어려움이 따르며, 이를 극복하기 위한 사회적인 개입으로서의 사회적 지지가 필요함을 시사한다.

학교내 장애인 편의시설에 관한 연구

조은성 경기대학교 교육대학원 2008 국내석사

논 문 개 요 최근에 통합교육의 기조에 따라 장애인도 일반학교에 취학하게 되므로써 장애 학생의 교육권 확보를 위한 장애인 편의시설이 각각의 장애학생의 행동특성에 따라 장애 학생이 교육받기에 적합하도록 요구되는 것이 현실이다. 이는 모든 학생들이 불편없이 공유할 수 있는 편의시설이 갖추어져야 한다는 것을 의미한다. 따라서 본 연구에서는 장애인이 학교 생활을 하는데 필요한 편의시설(물리적인 환경)설치 현황과 문제점을 파악하고 실질적인 장애인 편의시설의 확충을 도모하고자 한다. 이를 위해 장애인 편의시설에 대한 관련 서적 및 연구 문헌, 관계법령 등과 기존 연구자료를 고찰하였고, 학교내 장애인 편의시설 현황을 편의증진법의 편의시설기준에 의한 조사항목을 20여 가지로 만들어 수도권내의 8개 초․중․고등학교를 방문하여 조사하였다. 학교내 장애인 편의시설 현황을 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현재 사용하고 있는 장애인 화장실의 폭은 설치기준보다 좁아 장애학생이 사용하기에는 불편할 것으로 보였다. 둘째, 시각장애인을 위한 점자안내판과 음성장치 시설은 전무한 상태였다. 셋째, 경사로 같은 경우 모든 학교에 설치되어 있긴 하나 경사가 급하여 휠체어 장애인이 사용하기에 부적합한 것들이 많았다. 더욱이 손잡이가 설치된 경사로는 1개 학교 뿐이었고 이마져도 기준미달이었다. 넷째, 계단의 경우는 안전손잡이가 설치기준에 맞게 설치된 곳은 한군데도 없었으며 휠체어리프트 경우도 찾아 볼 수 없었다. 다섯째, 복도는 비교적 넓은 유효폭의 복도가 대부분이었으나 건립이 오래된 일부 학교는 복도 폭이 충분하게 확보되어 있지 않았다. 여섯째, 출입문의 경우는 미닫이문이긴 하나 문턱이 있는 곳이 5군데로 휠체어장애학생에게 불편해 보였다. 이를 종합적으로 살펴본 결과 실제 학교내 장애인 편의시설이 설치기준미달인 것이 많았으며 특히 시각장애학생을 위한 시설이 미비한 것으로 나타났다. 결론적으로 설비 및 설치 기준에 미달하는 편의시설은 장애인에게 실질적 도움을 주기 어려으므로 장애인 편의시설의 수적인 확보만이 아니라 장애인의 행동특성을 고려한 설치기준에 맞는 시설물 설치가 필요하다.

특이 섭동을 이용한 최적 시간 유연 관절 로봇 머니퓰레이터 제어

조은성 성균관대학교 일반대학원 2017 국내석사

본 논문에서는 유연 관절 로봇의 진동 완화를 위한 최적 시간 통합 제어기를 제안한다. 로봇의 동역학적 제한 조건을 반영한 시간 최적화 경로 계획 문제를 볼록 최적화 문제로 변경 하였고, 제한 조건으로 인한 비볼록 문제를 2차 원뿔 프로그램으로 해결 하였다. 특이 섭동 이론을 이용하여 복잡한 유연 관절 로봇의 동역학의 차수를 줄여 유연 관절 로봇 시스템을 가상의 결합된 저속과 고속 부시스템으로 나눈다. 저속 부시스템은 강체 로봇의 동역학에 따라 제어 되고, 고속 부시스템은 링크에 걸리는 토크에 따라 제어 된다. 모의 실험과 실제 로봇 구동 시험에서 추정 오차, 속도 및 위치에 대한 궤적을 검토 하였다. 위치 및 속도의 추정 오차를 RMS 계산하여 제안된 방법이 기존 계산 토크 방법보다 위치 추정 오차는 8% 개선 되었고, 속도 추정 오차는 15% 개선됨을 확인 하였다.

의류제품의 브랜드확장에 관한 연구 : 확장제품의 편익과 소비자의 추구편익을 중심으로

조은성 고려대학교 대학원 2003 국내석사

본 연구에서는 모브랜드와 확장제품이 제공하는 편익의 일치여부에 따른 소비자들의 평가와 추구편익 세분집단별로 확장제품에 대한 평가의 차이를 살펴보고자 하였다. 연구를 위하여 20대 중후반의 미혼여성을 대상으로 2003년 8월 11일부터 8월 19일까지 2차례에 걸쳐 예비조사를 실시하여 신분상징적 속성을 지닌 확장제품으로는 웨딩드레스를 선정하였고, 실용적·경제적 속성을 지닌 확장제품으로 운동복을 선정하였다. 2003년 10월 10일부터 10월 18일까지 본조사를 수행하였다. 수집된 연구 자료의 분석에는 SPSS 10.0 통계패키지를 사용하였다. 실증적 연구를 위한 구체적인 통계방법은 상관분석, 쌍체비교(대응표본 t-test), 요인분석, 군집분석, MANOVA 등을 사용하였다. 본 연구의 주요 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 소비자들이 확장제품을 평가할 때 모브랜드에 대한 소비자의 평가가 영향을 미치게 되는데, 연구결과 평가 항목에 따라 전이 여부에 차이가 나타났다. 둘째, 소비자들은 모브랜드의 편익 속성과 확장제품의 편익 속성이 일치할 때 편익이 일치하지 않는 제품보다 더 호의적인 평가를 하는 것으로 나타났다. 셋째, 의류추구편익에 대한 요인분석 결과, 두 개의 요인이 추출되었는데 각각 ‘요인 1-상징·심미적 요인, 요인 2-실용·경제적 요인’으로 명명하였다. 편익집단에 따른 비교를 하기 위해 도출된 두 개의 편익 요인을 기준으로 군집분석을 실시한 결과 두 개의 집단으로 분류되었다. 집단 1은 실용·경제성 추구집단, 집단 2는 상징·심미성 추구집단으로 명명하였다. 군집된 두 개의 추구편익 세분집단간 확장제품에 대한 평가의 차이는 다음과 같다. 샤넬 운동복과 지오다노 웨딩드레스의 평가는 두 집단간 유의한 결과를 보이지 않았고, 샤넬 웨딩드레스는 집단 2(상징·심미성 추구집단)가 더 호의적인 반응을 하였고, 지오다노 운동복은 집단 1(실용·경제성 추구집단)에서 더욱 호의적인 결과를 보였다. 따라서 모브랜드와 확장제품 모브랜드에 대한 소비자의 호의적인 평가가 확장제품에도 전이되었음을 알 수 있다. 본 연구에서는 브랜드편익을 브랜드 이미지를 결정하는 브랜드연상의 한 형태로 보고 이를 ‘소비자의 그 제품 혹은 서비스를 추구하는 개인적 가치’로 정의하여 편익에 따른 브랜드확장에 대한 소비자들의 평가를 실증적으로 분석했다는 점에서 의의가 있다. 위의 연구결과를 통해 살펴본 본 연구의 제한점은 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서는 확장제품으로 ‘웨딩드레스’와 ‘운동복’을 제시하였는데, 웨딩드레스는 평상복이 아닌 결혼이라는 특수 상황에서만 구입하는 것이기 때문에 연구가설을 완벽하게 지지하는 데 문제점이 있었다고 생각된다. 따라서 일반적으로 좀 더 쉽게 접할 수 있고, 구매할 수 있는 제품을 선정한다면 본 연구가설을 지지하는 데 도움이 될 것이다. 둘째, 확장제품이 웨딩드레스인 만큼 연구대상도 20대 중후반의 미혼 여성으로 제한되었으므로 연구결과를 전체 의류품목이나 소비자들로 일반화하는데는 무리가 있을 것이라고 생각된다. 앞으로 패션업체의 브랜드확장 전략에 대한 이해를 높이기 위해 이러한 제한점들을 충분히 고려하여 다양한 의류 유형을 대상으로 연구할 필요가 있을 것이다. The purpose of this study was to evaluate the effect of consistency of the benefits which original brand and extension products provide and the effect of consumers' sought benefit on consumers' attitudes toward extension products. Three hypotheses were developed: 1) the original brand attitudes will influence consumers' attitude toward extension products; 2) the consistency between extension product's benefits and the original brand's benefits will affect consumers' attitudes toward extension products; and 3) consumers' attitude toward extension products will differ by the benefits they seek from apparel products. To test these hypotheses, data was collected from 348 women who are living in Seoul metropolitan area, aged between 25 and 29. Data was analyzed using SPSS and statistical methods such as correlation analysis, paired t-test, factor analysis, cluster analysis and MANOVA were employed. The results were as follows; first, it was found that the original brand attitudes positively influence the extension product attitudes. Second, when extension product's benefits are consistent with those of its original brand, extension product attitudes were more favorable. Third, two sought benefit factors were identified by factor analysis. These factors were named symbolic/aesthetic and practical/economic. Consumers were classified into two groups depending on the benefits they seek from apparel: practical/economic-benefit-seeking group and symbolic/aesthetic-benefit-seeking group. Differences of attitudes toward extension products between the two benefit seeking groups were as follows: The attitudes toward extension products were favorable only when the benefits provided by the brand and the extension products were consistent with the benefits sought by the consumers. The results suggest that the consistency of benefits provided by the brand and the extension product is an important factor that determines the attitudes of consumers toward brand extension. Also, the results suggest that brand extension strategy requires a systematic brand management, which includes a consideration of target customers' characteristics as well as product characteristics.

진로교육을 지원하기 위한 학교도서관 정보자원 활용에 관한 연구

조은성 중앙대학교 교육대학원 2022 국내석사

In this study, to support career education in school libraries and to help high school students in career education, this study identified and evaluated the current status of school library career books and suggested improvement plans. The research results can be used as basic data for the use of information in the school library. To this end, the results of the study based on literature research, case studies, and surveys are summarized as follows. First, students and teachers were positively aware of the need for career exploration and the opinion that career reading is appropriate for career education purposes. Second, as a result of a case study of the current status of career books at Y High School, there was an insufficient part when comparing list checking and the total number of books. It was found that additional books were needed. Third, students responded positively to the career books of the school library in the items of the sufficiency of the career book, the usefulness of the career bookshelf, and the usefulness of the career book lists. Information search through a career reading program centered on experiences and activities and interested major books were requested. Fourth, When selecting books for the school library, librarians chose the books that students and teachers wanted and books related to the subject as important criteria for selecting books. It can be seen that the awareness of the importance is relatively insufficient. Fifth, there were many positive answers about the use of the school library career search program and the use of career-related materials, and the DLS showed relatively low average scores in terms of ease of search and sufficiency of career books. also, most librarians thought it was necessary and meaningful to provide students with career book lists. Based on the above, the improvement plan of the career book was divided into operation and management aspects and user service aspects to utilize the information resources of the school library for career education support. First, in terms of operation and management of the school library, systematic guidelines for managing the career book collection should be established for the management of the career book collection, and the career book collection should be continuously evaluated. In addition, in relation to DLS, technical functions for career book lists should be improved and professional and continuous training by librarians for career-related books should be operated. Second, in terms of user service, it is necessary to provide high-quality services to users by expanding career books, and to build a separate bookshelf for career books to facilitate users' convenience and accessibility. In addition, a list of career books in the school library by school level that reflects the needs of students should be developed and provided to users. Efforts should be made to use information in the library, such as providing methods and environments where various career-related information can be accessed online and offline. Career exploration using books to support career education in school libraries will help high school students lead a positive and self-directed life in career education, and will contribute to the recognition of the role of librarians and the improvement of the value of the school library. 본 연구는 학교도서관 진로교육을 지원하고 고등학생의 진로교육에 도움을 주기 위하여 학교도서관 진로도서 현황을 파악하고 평가하여 진로도서의 개선 방안을 제시하였다. 연구결과는 학교도서관의 정보 활용을 위한 기초 자료로 활용할 수 있을 것이다. 이를 위해 문헌연구, 사례조사, 설문조사를 바탕으로 연구한 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 학생들과 교사는 진로탐색의 필요성과 도서를 활용한 진로독서가 진로교육 목적에 적절하다는 의견에 긍정적으로 인식하고 있었다. 둘째, Y 고등학교의 진로도서에 대한 현황을 사례 조사한 결과, 리스트체킹(서지대조)과 총 장서 수를 비교해 보았을 때 미흡한 부분이 있었고, 소장하고 있는 진로도서의 계열별 장서 구성 비율에서도 균형이 이루어지지 않아 부족한 유형에 대하여 추가적인 도서 확충이 필요함을 알 수 있었다. 셋째, 학생들은 학교도서관 진로도서에 대하여 진로도서의 충분성, 진로서가의 유용성, 진로도서목록의 유용성에 대한 항목에서 긍정적 응답이 많았으며, 체험과 활동 중심의 진로독서프로그램을 통한 정보탐색과 관심 있는 전공 도서를 자세히 탐구하고 대학 진학과 관련된 도서를 요구하고 있었다. 넷째, 사서(교사)는 학교도서관 자료선정 시 자료 선택 기준으로 학생과 교사의 희망도서, 교과와 연계된 도서를 중요 기준으로 자료를 선택하고 있었고, 진학 및 취업 관련 진로도서를 주요한 기준으로 선택한다는 응답은 낮게 나타나 진로도서의 중요성에 대한 인식이 상대적으로 미흡하다는 것을 알 수 있었다. 다섯째, 학교도서관 진로탐색프로그램의 활용과 진로 관련 자료의 활용에 대한 항목에서 긍정적 응답률이 높았으며, 진로 관련 자료가 DLS에서 검색의 용이성과 진로 관련 자료의 충분성에 관한 문항에서는 상대적으로 낮은 평균 점수를 보였다. 또한, 진로도서목록을 별도로 발행하여 학생들에게 제공하는 것에 대하여 대부분의 사서(교사)는 필요하며 의미 있는 일이라고 생각하고 있었다. 이상의 결과를 바탕으로 진로교육을 지원하기 위한 학교도서관 정보자원 활용을 위해 진로도서의 개선 방안을 운영 및 관리 측면과 학교도서관 이용자 서비스 측면으로 나누어 제안하였다. 첫째, 학교도서관 운영 및 관리 측면에서 진로도서의 관리를 위해서 체계적인 진로도서 장서관리지침을 수립하여 운영되어야 하며, 진로도서에 대한 지속적인 장서 평가가 이루어져야 한다. 또한, 독서교육종합지원시스템(DLS)과 관련하여 진로도서 목록에 대한 기술적 기능 개선과 사서(교사)의 정기적이고 전문적인 연수가 운영되어 진로도서 목록 선정과 개발을 위한 사서(교사)의 전문성과 역량을 강화시켜야 한다. 둘째, 이용자 서비스 측면에서 학교도서관 진로도서의 구성 현황을 파악하여 이용자의 요구에 부합된 진로도서를 확충하고, 진로 및 취업 관련 정보탐색에 유용한 다양한 수준의 신간 도서도 확충하여 이용자에게 양질의 서비스를 제공해야 한다. 또한, 이용자의 편리성과 접근성을 용이하게 하기 위해 진로도서의 별치서가를 구축하고, 학생들의 요구를 반영한 공통적이고 필수적으로 소장해야 하는 학교급별 학교도서관 진로도서 목록을 제작·개발하여 이용자에게 제공해야 하며, 진로 관련 다양한 정보를 온·오프라인 형태로 이용할 수 있는 방법과 환경을 제공하는 등 도서관 정보 활용을 위해 노력해야 한다. 학교도서관 진로교육을 지원하기 위해 도서를 활용한 진로탐색은 고등학생의 진로교육에 긍정적이고 자기 주도적인 삶을 살아갈 수 있도록 도와줄 것이며, 사서(교사)의 역할 인식과 학교도서관의 가치 향상에도 기여할 것이다.

체험활동 수업을 중심으로 한 미술교육과정안 개발 연구 : 중등 교육과정을 중심으로

조은성 홍익대학교 교육대학원 2009 국내석사

급속히 변하는 현대사회 속에서 우리의 교육 현실은 입시위주, 지식교육, 주입식 교육환경에서 벗어나지 못하고 있다는 비판이 지속되어 왔다.‘전인교육’을 실천이념으로 추구하는 학교 교육의 역할은 기본적 지식교육과 함께 인격형성과 가치태도, 건실한 몸과 마음을 갖게 하는데 있다. 이를 위해서는 지식교육만 강조할 것이 아니라 인성교육과 정서함양교육이 함께 이루어져야 한다. 미술교육은 미적 체험의 다양한 경험을 바탕으로 창조성을 계발하고, 정서를 함양함으로써 전인적 인간을 육성하고 창의성을 기르는데 목적을 두고 있다. 미술교육의 바탕이 되는 미적 체험은 인지기능발달, 인간정서함양 등의 교육적 가치를 지니고 있다. 2007년 개정 미술교육과정의 중점 내용은 미술의 사회적 의미와 소통, 시각문화에 대한 비판의식 함양, 시각문화 학습 경험 제공 등이 제시되었으며 학습자 주도, 생활중심의 경험, 직접 체험, 교과간의 통합교육을 강조하고 있다. 최근 학계에서는 시각문화교육, 문화예술교육으로 확장되는 미술교육에 대한 논의가 점차 증가하고 있다. 또한 교과모임, 학교현장에서 체험활동을 통한 미술교육 및 지역사회와 연계한 교육이 연구, 실행되고 있다. 그러나 이러한 연구에도 불구하고, 교육현장에서는 학교여건 및 교육과정상의 제약으로 실행에 어려움이 많다. 이에 본 연구는 체험활동 미술수업의 활성화를 위해 체험활동 수업의 효과를 극대화할 수 있는 구성방법을 찾아 학교현장에서 실행할 수 있는 교육과정안을 개발하였다. 중학교의 한 학기 교육과정으로, 구성 절차는‘①교육현장에 대한 사전조사 ②수업시간의 확보와 안배 ③지역사회 연계 가능성 모색 ④각 단계별 체험활동 수업 선택의 과정으로 이루어진다. 이렇게 개발된‘체험활동 미술교육과정안’의 내용은‘Ⅰ.들어가기‘Ⅱ.너와 나 Ⅲ.공간과 삶 Ⅳ.우리를 둘러싼 세상 Ⅴ.마무리’단계로 구성하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 미술교육이 체험활동 미술수업으로 구성된다면, 인지기능발달 뿐 아니라 인성교육 및 감성함양 교육이 극대화될 수 있을 것이다. 둘째, 중학교 미술교과의 부족한 시수를 창의적 재량활동과 특별활동 시간을 활용해 구성된다면, 체험활동 수업의 효과가 높아지고 활성화 될 수 있을 것이다. 셋째, 체험활동 미술수업이 학교 축제 및 지역사회와 연계한 교육과정으로 구성된다면, 종합적인 문화예술교육으로서의 교육효과가 극대화 될 수 있을 것이다. 넷째, 체험활동 수업이 한 학기 교육과정으로 구성된다면, 각 단계별 학습이 누적되고 지속되어 학습효과가 높아질 것이다. Continues the criticism that our reality in terms of education is still caught up in college entrance-centered, knowledge-centered, and lecture-based education environment as the modern society is ever-changing. The role of school education, which is supposed to pursue 'whole-person education' as the idea of practice, should contribute to cultivation of personalities, values, sound body and mind as well as basic knowledge education. Therefore, character building education and emotional development should be taken into consideration, rather than emphasizing knowledge education only. Art education aims to develop creativity and cultivate sentiments based on various experiences, and thus train well-rounded humans with originality. Aesthetic experiences, which are the basis for art education, are of educational value when it comes to development of cognitive function and cultivation of human emotion. The key contents of 2007 art education curriculum present the meaning in and communication with society, cultivation of critical thoughts on visual cultures, provision of learning experience for visual cultures, etc. emphasizing learner-led education, experience in daily life, direct experience, and inter-subject education. Recently, discussion on art education expanding to visual culture education and cultural art education is being active in academic circles. In addition, art education through experiential activity in school subject clubs or in class, and education in association with the local community are being studied and implemented. In spite of such studies, however, there is a lot of difficulty in implementing them due to the limit of school condition and curriculum in education fields. Thus, this study examines the methods to facilitate experiential activity-based art classes, and develops the curriculum to implement them in school. The developed curriculum is for one semester in middle school, and the procedure is as follows: ① Preliminary research on educational fields ② securing and arrangement of class hours ③ seeking possibilities of connecting the class to the local community, and ④ selecting classes with experiential activity for each stage. The contents are as follows: Ⅰ. Introduction Ⅱ. You and Me Ⅲ. Space and Life Ⅳ. The World Surrounding Us Ⅴ. Conclusion The conclusion of this study is as follows: First, when art education contains classes with experiential activity, it can maximize development of cognitive functions, whole-person education, and cultivation of emotions. Second, when the insufficient contents of middle school art subject is complemented with creative free activity and special activity programs, the effect of art education with experiential activity will be enhanced and facilitated. Third, when the curriculum of art education with experiential activity is associated with school festival and the local community, the effect of education as comprehensive culture and art education will be maximized. Fourth, when classes with experiential activity are developed as a one-semester program, the learning effect of each step will be accumulated and last, which enhances the educational effect accordingly.