대학생의 자기주도성과 전공만족도가 진로탐색행동에 미치는 영향 : 고용가능성의 매개효과 = The influence of undergraduate students' self-directedness and major satisfaction upon career exploration behavior and mediating effect of employability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생을 대상으로 자기주도성, 전공만족도 및 고용가능성이 진로탐색행동에 미치는 영향을 파악하고, 자기주도성과 전공만족도가 진로탐색행동에 영향을 미치는 과정에서 고용가능성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 다음의 세 가지 연구문제를 설정하였다.
첫째, 대학생의 자기주도성, 전공만족도 및 고용가능성이 진로탐색행동에 미치는 영향은 어떠한가?, 둘째, 대학생의 자기주도성과 전공만족도가 고용가능성에 미치는 영향은 어떠한가?, 셋째, 고용가능성은 자기주도성, 전공만족도, 진로탐색행동 간의 관계에서 매개적 역할을 수행하는가?
연구문제를 검증하기 위하여 서울, 경기도, 충청도 및 경상도 지역 소재의 총 8개교에 재학 중인 남녀 대학생을 편의표집 하여 설문조사를 하였다. 자료 수집은 2013년 12월 4일부터 2014년 1월 6일까지 방문조사를 통해 이루어졌다. 질문지는 총 830부를 배부하여 736부를 회수(회수율 88.7%)하였으며, 이 중 응답이 누락되었거나 불성실한 응답이 있는 자료를 제외한 706부를 최종 자료분석(유효 자료율 95.9%)에 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 20.0 프로그램을 활용하여 자료를 분석하였다. 측정도구는 자기주도성, 전공만족도, 고용가능성, 진로탐색행동으로 구성된 설문지를 활용하였으며, 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위하여 탐색적 요인분석과 다차원 확인적 요인분석, 그리고 신뢰도분석을 실시하였다. 또한 인구통계학적 특성 및 취업준비 특성에 따른 잠재변인의 수준차이를 분석하기 위하여 독립표본 t 검증과 일원분산분석(one-way ANOVA)을 실시하였다. 그리고 변인들 간의 영향관계를 알아보고자 구조방정식 모형 분석을 통하여 가설을 검증하였으며, 부트스트레핑(bootstrapping) 절차를 적용하여 고용가능성의 매개효과를 검증하였다.
본 연구의 주요결과는 다음과 같다.
첫째, 고용가능성은 진로탐색행동에 긍정적으로 직접적인 영향을 미치는 선행변인으로 밝혀졌으나, 자기주도성과 전공만족도가 진로탐색행동에 미치는 직접적인 영향은 유의하지 않은 것으로 나타났다.
둘째, 자기주도성과 전공만족도는 고용가능성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 고용가능성은 자기주도성과 진로탐색행동 간의 관계, 그리고 전공만족도와 진로탐색행동 간의 관계를 완전 매개함으로써 자기주도성과 전공만족도가 진로탐색행동에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
연구결과를 바탕으로 내린 결론과 시사점은 다음과 같다.
첫째, 대학생의 자기주도성과 전공만족도, 고용가능성이 진로탐색행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 무엇보다도 자기주도성과 전공만족도는 대학생의 진로탐색행동을 촉진시킴에 있어 근원적인 요인으로 작용하였다. 따라서 대학생들이 지속가능한 진로역량을 함양하기 위해서는 우선적으로 자기주도성과 전공만족도를 높게 형성시킬 필요가 있으며 이에 대한 체계적인 지원이 필요하다.
둘째, 자기주도성과 전공만족도가 고용가능성을 매개로 진로탐색행동에 긍정적인 영향을 미친 결과는, 진로탐색행동을 수행하는 데에 있어 고용가능성의 중요성을 확인시켜주는 결과이다. 즉 자기주도성과 전공학습에 대한 만족도가 높다하더라도 대학생 스스로 자신의 고용가능성을 높게 지각하지 못한다면 적극적인 진로탐색행동을 발현시키는 데에 제한이 따르게 된다. 따라서 대학생의 진로역량을 강화하고 진로탐색행동을 촉진시키기 위해서는 고용가능성의 증진방안이 중요하게 고려되어야 할 것이다. 즉, 대학생 개개인의 학습역량과 진로대안을 고려한 개별화된 진로 프로그램을 제공해야 하며, 고용 준비 과정에 대한 자신의 능력을 높게 지각할 수 있도록 학교(학습)와 지역사회(고용현장)가 긴밀하게 연계된 현실적인 지원체계를 마련할 필요가 있다.
본 연구를 통하여 자기주도적인 학습자 특성과 전공학습이 대학생의 고용 준비 및 진로탐색활동과 같은 삶의 주요 국면으로 적용되는 심리적 과정을 규명하였으며, 고용가능성이 대학생의 진로행동을 발달시키기 위한 주요 연결점이 될 수 있음을 확인하였다는 데에 본 연구의 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the influence of self-directedness, major satisfaction and employability on career exploration behavior. And in the course of influencing of self-directedness and major satisfaction upon career exploration behavior, the mediating effects of employability was examined.
Research questions were as follows: First, 'What is the influence of undergraduate students' self-directedness, major satisfaction and employability upon career exploration behavior?' Second, 'What is the influence of undergraduate students' self-directedness and major satisfaction upon employability?' Third, 'Does employability mediate among self-directedness, major satisfaction and career exploration behavior?'
A survey was conducted through a convenience sampling of 706 undergraduate students from 8 universities located in Seoul, Gyeonggi-do, Choongcheong-do and Gyeongsang-do, and carried out over the period from December 4, 2013 to January 6, 2014. The data of 736 students were collected (collection rate: 88.7%) and the data of 706 students (available response rate: 95.9%) were used in data analysis.
Data were analyzed using SPSS 18.0 and AMOS 20.0 statistical programs. In order to examine the validity and reliability of test tools, exploratory factor analysis, multidimensional confirmatory factor analysis and reliability analysis were carried out and then independent sample t-test and one-way ANOVA were carried out to examine the average difference in the level of latent variables according to study subjects' demographic features and employment preparation characteristics. In order to examine the influential relationship among study variables, Structural Equation Model analysis was carried out. Bootstrapping method was applied to examine mediating effects of employability.
The results of this study were as follows: First, employability was found to have positive impacts on career exploration behavior. However, self-directedness and major satisfaction were found to have no significant direct impacts on career exploration behavior. Second, self-directedness and major satisfaction were found to have positive impacts on employability. Finally, employability was found to have perfect mediating effects on the relationships between self-directedness and career exploration behavior, and on the relationships between major satisfaction and career exploration behavior.
Based on the above study findings, this study presents following suggestions: First, undergraduate students' self-directedness, major satisfaction and employability seemed to have positive influence upon career exploration behavior. Especially, self-directedness, major satisfaction contributed as an important factor to promoting career exploration behavior. In this regard, undergraduate students' self-directedness and major satisfaction should be developed high in order that the students can have a sustainable career competency, and more systematic support to the students should be provided.
Second, that self-directedness and major satisfaction had a positive impact upon career exploration behavior and employment mediated the relationship among them is such a result as confirming the importance of employability in terms of conducting career exploration behavior. Accordingly, there needs to be more consideration to enhancing employability in order to strengthen career competency and promote career exploration behavior. Namely, it is necessary to provide customized career development programs focusing on personal learning competency and career alternatives, and to come up with practical support systems by establishing a successful partnership between school(learning) and local community(workplace).
This study has taken a closer look at the causal mechanism of career variables, and the key founding of this study is that employability serves as a catalyst for undergraduate students' career behavior development.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 변인들의 개념과 구성요인 8
• 1) 진로탐색행동 8
• 2) 자기주도성 12
• 3) 전공만족도 17
• 4) 고용가능성 20
• 2. 자기주도성, 전공만족도, 고용가능성, 진로탐색행동 간의 관계 27
• 1) 자기주도성과 진로탐색행동의 관계 27
• 2) 전공만족도와 진로탐색행동의 관계 28
• 3) 고용가능성과 진로탐색행동의 관계 30
• 4) 자기주도성, 전공만족도, 고용가능성의 관계 31
• 5) 자기주도성, 고용가능성, 진로탐색행동의 관계 34
• 6) 전공만족도, 고용가능성, 진로탐색행동의 관계 36
• Ⅲ. 연구방법 38
• 1. 연구모형 및 가설 38
• 2. 연구대상 39
• 3. 측정도구 41
• 4. 자료수집 및 연구윤리 확보 52
• 5. 자료 분석 방법 52
• Ⅳ. 연구결과 55
• 1. 연구변인의 기초분석 55
• 1) 기술통계 및 정규분포성 분석 55
• 2) 측정변인 간 상관관계 분석 56
• 3) 연구대상의 특성에 따른 연구변인의 수준차이 분석 58
• 2. 측정모형의 검증 61
• 1) 측정모형의 적합도 검증 결과 61
• 2) 측정모형의 모수치 추정 결과 62
• 3. 구조모형의 검증 65
• 1) 초기 구조모형의 적합도 검증 결과 65
• 2) 초기 구조모형의 모수치 추정 결과 66
• 3) 수정된 구조모형의 적합도 검증 결과 67
• 4) 최종 구조모형의 모수치 추정 결과 69
• 4. 고용가능성의 매개효과 검증 73
• Ⅴ. 논의 76
• 1. 자기주도성, 전공만족도 및 고용가능성이 진로탐색행동에 미치는 직접적인 영향 76
• 2. 자기주도성과 전공만족도가 고용가능성에 미치는 영향 78
• 3. 자기주도성, 전공만족도, 진로탐색행동의 관계에서 고용가능성의 매개효과
• 80
• Ⅵ. 결론 및 제언 83
• 참고문헌 86
• Abstract 100
• <부 록> 103

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55. 공학교육인증제도 참여 대학생의 공학핵심역량이 고용가능성에 미치는 영향, 전주현, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

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69. 대학생의 자기효능감, 진로결과기대, 진로결정몰입 및 진로탐색행동의 구조 관계 분석, 김순미, 영남대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

70. 대학생의 전공-흥미 일치도, 직업흥미 수준이 전공만족도와 진로성숙도에 미치는 영향, 양명희 ( Myong Hee Yang ), 김희정 ( Hee Joung Kim ), 박명지 ( Myong Ji Park ), 한국직업교육학회, 직업교육연구, 29(2), 137-156, , 2010

71. 경력정체와 경력계획 간의 관계에 학습에 대한 자기주도성 및 사회적 지원의 조절 효과, 현영섭, HRD연구, 12(2), 45-65, , 2010

72. 조직구성원의 자기주도학습능력이 흡수능력과 정서적 몰입 및 직무몰입에 미치는 영향, 장태원, 홍아정, 지식경영연구, 12(2), 17-34, , 2011

73. 지속학습활동이 조직몰입과 일몰입에 미치는 영향: 고용경쟁력의 매개효과를 중심으로, 이성중 ( Seong Joong Lee ), 유태용 ( Tae Yong Yoo ), 한국심리학회, 한국심리학회지: 산업 및 조직, 26(1), 47-72, , 2013

74. 청소년기 진로상담 만족도 및 진로성숙 간의 관계 분석: 대학 전공선택 요인의 조절효과, 어윤경, 상담학연구, 12(5), 1793-1811, , 2011

75. 대학생의 전공선택동기, 전공만족도, 교수-학생 상호작용이 대학생활적응에 미치는 영향, 송윤정, 동아대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

76. 대학생의 전공몰입과 진로탐색효능감이 직업탐색행동과 취업에 미치는 영향에 관한 연구, 박민경, 조선대학교 대학원 석사학위논문, , 2010

77. 에니어그램을 활용한 진로탐색 프로그램이 대학생의 진로결정 자기효능감에 미치는 효과, 조규판, 주희진, 학습자중심교과교육학회, 학습자중심교과교육연구, 9(2), 273-291, , 2009

78. 경기 지역 전문대학생의 고용가능성과 교육서비스, 자기성찰 및 자기효능감의 인과적 관계, 정철영, 강인주, 한국농산업교육학회, 농업교육과 인적자원개발, 45(3), 63-84, , 2013

79. 대학생의 진로결정 자율성, 자아분화, 자기주도 학습능력 및 진로탐색행동 간의 구조관계분석, 장은영, 동아대학교 대학원 박사학위논문, , 2012

80. 자기주도학습, 창의성, 대인관계능력이 대학생의 진로결정수준과 진로준비행동에 미치는 영향, 박주연, 박주연, 관동대학교 대학원, 관동대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

81. 대학졸업자들의 진로미결정 및 직업탐색행동이 개인-직무적합과 개인-조직 적합에 미치는 영향, 장재윤, 노연희, 한국심리학회, 한국심리학회지: 사회문제, 11(4), 23-43, , 2005

82. 매개효과 분석 방법의 최근 트랜드: 부트스트래핑을 이용한 단순, 다중, 이중매개효과 분석 방법, 허원무, 한국비지니스리뷰, 6(3), 43-59, , 2013

83. 대학생의 셀프리더십이 대학생활 만족도, 자기주도적 학습력 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향, 이유정, 한양대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

84. 교육서비스품질이 서비스만족과 진로탐색활동에 미치는 영향: 전문대학 비서 관련학과를 중심으로, 유연숙, 박재홍, 이화경영논총, 24(2), 33-60, , 2006

85. 구직자의 고용가능성 요인 탐색 및 취업효과 측정에 관한 연구: 인천지역 고용지원센터를 중심으로, 오성욱, 이승구, 한국진로교육학회, 진로교육연구, 21(3), 87-103, , 2008

86. 대학생의 셀프리더십이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결정자기효능감과 고용가능성의 매개효과, 이종찬, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

87. 개인-학교, 개인-전공 적합성과 취업가능성, 학업성취도와의 관계: 학습몰입의 매개효과, 멘토링의 조절효과, 문명 , 정진철, 조윤형, 대한경영학회, 대한경영학회지, 26(3), 749-780, , 2013

88. 대학생의 셀프리더십, 진로결정자기효능감, 진로준비행동, 고용가능성에 차이와 영향을 미치는 개인적 특성, 이종찬, 홍아정, 한국인력개발학회, HRD연구, 15(3), 215-245, , 2013

89. 대학생의 취업 대처 행동에 영향을 미치는 관련 변인의 탐색: 사회 인구학적 변인과 개인 내적 변인을 중심으로, 민하영, 김경화, 한국가정관리학회, 한국가정관리학회지, 24(3), 73-82, , 2006

90. 실업자 직업훈련생의 고용가능성과 훈련생의 사회심리적 특성, 훈련프로그램 특성, 학습몰입 및 경력계획의 관계, 정선정, 정선정, 서울대학교 대학원, 서울대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

91. (Eds.) Self-regulated learning : From teaching to self-reflective practice. 자기조정학습의 교실적용. (송재홍 역). 파주: 교육과학사, Schunk, D. H., Zimmerman, B. J., (1998년 원저발간), , 2008

92. 생애능력 측정도구 개발 연구: 의사소통능력, 문제해결능력, 자기주도적 학습능력을 중심으로(연구보고서 No. 2003-15-3), 이석재, 이헌남, 박광엽, 장유경, 서울: 한국교육개발원, , 2003

93. 대학생의 내 외적 진로장벽, 진로결정 자기효능감, 진로포부, 진로결정수준 간의 구조적 관계 분석: 학년차를 중심으로, 박재황 , 고미나, 진로교육연구, 25(2), 81-100, , 2012

94. ‘기업구성원의 경력개발지원과 고용가능성에 대한 인식이 직무유효성에 미치는 영향 : 조직몰입, 경력몰입의 매개효과, 서경민, 고려대학교 대학원 박사학위 논문, , 2009

95. 대학생의 전공에 따른 진로선택 만족 및 전공적응에 대한 인식차이 분석: 보건의료계열과 사회과학계열의 비교를 중심으로, 김유호, 한국위기관리논집, 9(10), 165-182, , 2013

96. 대학에서 ‘전공’에 몰입하면 좋은 직장을 얻게 되는가?: 대학생들의 전공 몰입이 취업의 질에 미치는 효과에 있어서의 성차, 신희천, 장재윤, 이지영, 한국심리학회지: 산업 및 조직, 20(4). 415-435, , 2007

97. 고등교육에서 대학생들의 전공만족도와 진로탐색 자기 효능감이 진로탐색행동에 미치는 영향: 공학계열 대학생들을 중심으로, 성은모, 진성희, 직업교육연구, 31(1), 1-18, , 2012

98. 직업전문학교 학생들의 전공만족도, 진로탐색 자기효능감, 진로탐색행동 간의 관계분석 - 조리, 제과 . 제빵 전공을 중심으로 -, 나정기, 외식경영연구, 16(6), 239-264, , 2013

99. 부?모의 자율성 지지와 진로결정에의 몰입의 모형 검증:자기성장주도성과 환경에 대한 진로탐색행동 및 자신에 대한 진로탐색행동을 매개변인으로, 김지근, 이기학, 한국상담학회, 상담학연구, 12(1), 81-97, , 2011