대학교육만족도, 직업가치관, 직업만족도에 관한 구조적 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학교육 인프라와 대학교육 과정에 대한 만족도가 외재적․내재적 직업가치관을 매개로 직업만족도에 미치는 영향관계를 구조적으로 살펴보고, 대학 재학 시 취업목표를 설정․미설정한 집단을 중심으로 각 집단 간 경로에는 어떠한 차이가 존재하는지를 연구하였다. 이에 연구문제별로 연구결과를 정리해보면 다음과 같다.
첫째, 관련 이론 및 선행연구에 의해 형성된 대학교육 인프라와 대학교육과정에의 만족도, 내재적ㆍ외재적 직업가치관, 직업만족도의 관계모형은 본 연구에서의 자료에 적합한지를 살펴보기 위해 구조방정식 모형분석(Structural Equation Modeling)을 실시하였다. 구조 모형의 적합도 지수는 X2=6523.8, df=420, p=.000, TLI=.900, CFI=.910, RMSEA=.050으로 산출되어 본 연구에서 설정한 수용 가능한 적합도 수준에 있음을 알 수 있다.
표준화 경로계수를 중심으로 살펴본 연구 결과는 다음과 같다. 대학교육 인프라만족도와 대학교육 과정만족도는 직업만족도에 정(+)의 영향을 미쳤고, 대학교육 인프라만족도가 외재적 직업가치관에 정(+)적 영향을, 내재적 직업가치관에는 부(-)적 영향을 미쳤다. 그리고 대학교육 과정만족도가 외재적ㆍ내재적 직업가치관에 미치는 영향 역시 모두 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 외재적 직업가치관이 직업만족도에 영향을 미치는 경로는 통계적으로 유의미하지 않았고, 내재적 직업가치관이 직업만족도에 영향을 미치는 경로는 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 마지막으로 대학교육 인프라 만족도와 대학교육과정에 대한 만족도 간의 관계는 정적 상관관계를 맺고 있으며 통계적으로 유의미한 결과를 보였다.
둘째, 대학교육 인프라ㆍ대학교육 과정만족도와 직업만족도 사이에서 내재적ㆍ외재적 직업가치관의 매개역할을 검증하기 위해 부트스트래핑을 실시하였다. 전체 매개효과 검증 결과 대학교육 인프라만족도가 외재적ㆍ내재적 직업가치관을 거쳐 직업만족도에 이르는 경로의 매개효과는 .05수준에서 통계적으로 유의미하지 않았고, 대학교육 과정만족도가 외재적ㆍ내재적 직업가치관을 거쳐 직업만족도에 이르는 경로의 매개효과는 .05수준에서 통계적으로 유의미하였다. 팬텀변수를 이용한 개별 매개효과 검증 결과를 살펴보면 대학교육 인프라만족도와 직업만족도 간 경로에서 외재적 직업가치관은 통계적으로 유의미한 매개역할을 수행하고 있지 않았고, 대학교육 과정만족도와 직업만족도 간 경로에서는 외재적․내재적 직업가치관이 통계적으로 유의미한 매개역할을 수행하였다.
셋째, 대학 재학 시 취업목표 설정․미설정 집단 비교를 위해 다집단 분석(multi-group analysis)을 실시하였고, 분석 결과는 다음과 같다. 취업목표 설정집단의 경우, 대학교육 인프라만족도에서 외재적ㆍ내재적 직업가치관으로의 경로에서 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았고, 대학교육 인프라와 대학교육 과정만족도에서 직업만족도에 영향을 미치는 경로, 내재적 직업가치관에서 직업만족도에 영향을 미치는 경로, 대학교육 과정만족도가 외재적ㆍ내재적 직업가치관의 경로에서는 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 다음으로 취업목표를 설정하지 않은 집단을 살펴보면 대학교육 인프라만족도에서 외재적 직업가치관에의 경로, 외재적ㆍ내재적 직업가치관에서 직업만족도에의 경로가 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았다. 그리고 대학교육 과정만족도에서 내재적ㆍ외재적 직업가치관에의 경로와 대학교육 인프라ㆍ대학교육 과정만족도에서 직업만족도에의 경로가 통계적으로 유의미한 결과를 보였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 대학교육과 진로 8
• 가. 대학에서의 진로탐색 및 결정 8
• 나. 대학에서 직업세계로의 이행 17
• 2. 대학교육만족도 24
• 가. 대학교육만족도의 개념 24
• 나. 대학교육만족도의 구성요인 27
• 3. 직업가치관 37
• 가. 직업가치관의 개념 37
• 나. 직업가치관의 구성요인 40
• 4. 직업만족도 49
• 가. 직업만족도의 개념 49
• 나. 직업만족도의 구성요인 52
• 5. 변인 간 관계 61
• 가. 대학교육만족도와 직업가치관 간 관계 61
• 나. 대학교육만족도와 직업만족도 간 관계 65
• 다. 직업가치관과 직업만족도 간 관계 70
• 6. 연구모형 및 가설 74
• Ⅲ. 연구방법 77
• 1. 연구대상 77
• 2. 측정도구의 구성 및 신뢰도 79
• 3. 분석 방법 84
• Ⅳ. 연구결과 88
• 1. 대학교육만족도, 직업가치관, 직업만족도의 기초분석 88
• 가. 기술통계 88
• 나. 변수 간 상호관련성 92
• 2. 대학교육만족도, 직업가치관, 직업만족도 간 구조적 관계 분석 95
• 가. 측정모형 추정 결과 95
• 나. 구조모형 추정 결과 98
• 3. 내재적ㆍ외재적 직업가치관의 매개효과 검증 103
• 가. 전체 매개효과 분석 103
• 나. 개별 매개효과 분석 104
• 1) 대학교육인프라 만족도가 내재적ㆍ외재적 직업가치관을
• 매개로 직업만족도에 미치는 효과 분석 105
• 2) 대학교육과정 만족도가 내재적ㆍ외재적 직업가치관을
• 매개로 직업만족도에 미치는 효과 분석 107
• 4. 취업목표 설정여부에 따른 집단 비교분석 110
• 가. 모형의 동일성 검증 결과 110
• 나. 집단 비교 검증 결과 115
• Ⅴ. 요약․결론 및 제언 118
• 1. 요약 118
• 2. 결론 120
• 3. 제언 125
• 참 고 문 헌 130
• ABSTRACT 155