한국형에니어그램 진로지도프로그램이 진로정체감과 자기효능감 및 진로성숙도에 미치는 영향 = Effects of Korean Enneagram career guidance program to Career Identity, self-efficacy and Career Maaturity

국문 초록 (Abstract)

<국문초록>
한국형에니어그램 진로지도프로그램이 진로정체감과 자기효능감 및 진로성숙도에 미치는 영향

선문대학교 대학원 교육상담학과
오 명 숙
지도교수 윤 운 성

본 연구의 목적은 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들의 진로정체감과 자기효능감 및 진로성숙도에 미치는 영향에 대해 알아보고자하는 것이다. 연구의 도구는 윤운성, 조주영, 박현경(2010)의 한국형에니어그램 진로지도프로그램, 진로정체감, 자기효능감, 진로성숙도 척도, 프로그램 참여자들의 경험보고서, 사후 평가서 등으로 하였다. 방법은 양적 연구와 질적 연구의 통합연구방법으로 하였다.
연구내용은 첫째, 진로에 대한 정보나 안내의 도움을 받지 못하는 학생들에게 진로란 무엇이며 개인의 심상의 정도를 알게 하는 진로정체감형성과, 둘째, 자신이 할 수 있다는 자신감을 갖게 하는 자기효능감, 셋째, 진로 준비행동의 전반적인 태도에 관한 진로성숙도에 대한 변화과정을 살펴보았다. 한국형에니어그램을 기초로 개발된 진로지도프로그램(윤운성 외, 2010)을 사전-사후 차이검증을 하기위해 실험집단과 통제집단으로 분류하여 구성하였다. 성인학생을 포함하고 있는 대학생 집단에 예비검사와 사전검사를 하고 대학생들의 진로정체감, 자기효능감, 진로성숙도에 대한 효과를 검증하기위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들의 진로정체감을 향상시키는데 효과가 있는가?
둘째, 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들의 자기효능감을 향상시키는데 효과가 있는가?
셋째, 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들의 진로성숙도를 향상시키는데 효과가 있는가?
넷째, 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들의 인구통계학적 특성별 차이에는 어떠한가?
연구대상은 J시에 있는 D대학의 사회복지학과 2학년 학생 128명(남자 40명, 여자 88명)이다. 각반은 64명씩 무작위로 추출하여 A와 B 두 집단으로 구성하였으며 대상자의 연령대는 20대와 30대 이상의 비슷한 연령이다. 연 구를 위해 A반은 실험집단, B반은 통제집단으로 구성하고 진행은 2014년 3월부터 4월까지 8주에 걸쳐서 총 24시간 진행하였다. 연구에 사용한 척도는 한국형에니어그램 성격유형검사(KEPTI: Korean Enneagram Personality Type Indicator), 진로정체감검사(SCIC: Sense of Career Identity Scale), 자기효능감검사(SES: Self-efficacy Scale), 진로성숙도검사(CAMI: Career Attitude Maturity)이다. 연구에 사용된 척도들의 신뢰도는 Cronbach's alpha 계수에 따른 한국형에니어그램 .904, 진로정체감 .896, 자기효능감 .910, 그리고 진로성숙도는 .802로 나타났다.
자료 분석은SPSS 18.0을 사용하여 척도별 신뢰도분석, 독립표본 t검증, 대응표본 t검증으로 효과를 검증하였다.
이러한 과정에 따라 한국형에니어그램을 적용한 진로지도프로그램을 진행한 결과 실험집단의 진로정체감, 자기효능감, 진로성숙도는 통제집단에 비해 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 인구통계학적 특성별 차이에서도 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 그리고 양적 분석을 보완하기위한 차원에서 실시한 질적 분석의 하나인 내용분석 결과에서도 그 효과를 확인할 수 있었다.
첫째, 프로그램에 참여한 대학생실험집단은 통제집단에 비해 진로정체감이 향상된 것으로 나타났다. 이는 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 프로그램참여자들의 진로정체감을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 프로그램에 참여한 대학생실험집단은 통제집단에 비해 자기효능감이 향상된 것으로 나타났다. 이는 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 프로그램참여자들의 자기효능감을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 프로그램에 참여한 대학생실험집단은 통제집단에 비해 진로성숙도가 유의미하게 향상되었다. 이는 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 참여자들의 진로성숙도를 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 한국형에니어그램 진로지도프로그램은 대학생들의 인구통계학적 특성별 차이분석에 유의미한 결과가 나타났다.
실험집단을 대상으로 한 사전-사후 검사 결과에서 성별 차이검증 결과를 제외한 연령별, 혼인지위별, 직장경력 유무, 유년시절 행복도, 현재생활 행복도별 차이에 대한 검사결과는 전반적으로 유의미한 결과를 보였다. 프로그램이 남녀 간의 차이는 무의미하다는 결과이며 프로그램의 효과는 성별에는 영향을 받지 않는다는 것이 증명된다.
이러한 결과는 한국형에니어그램 진로지도프로그램이 대학생들에게 안정적인 진로정체감과 자기효능감, 진로성숙도에 영향을 주는데 효과적이라는 것을 보여주고 있다. 본 연구결과를 토대로 한 제언은 다음과 같다.
첫째, 추후 연구에서는 학년별 수준에 맞는 진로지도프로그램의 개발을 하였으면 한다.
둘째, 성인학생들이 증가하는 추세이므로 만학도들 대상의 프로그램개발의 필요성을 제언한다.
셋째, 후속 연구에는 각 성격유형별 진로선택의 특징을 기록하는 작업을 할 수 있기를 제언한다.
넷째, 후속연구는 프로그램에 맞는 척도의 개발로 특화된 도구의 연구를 기대하여 그 점을 제언한다.
다섯째, 추후 연구에서는 전공이 다른 학과들과의 차이를 볼 수 있는 연구의 필요성과 대학신입생이 졸업시점에 까지 실제적인 직업선택에 이르는 성공적인 목표의 도달점 까지를 볼 수 있는 종단적 연구가 이루어지기를 기대한다.
여섯째, 후속 연구에서는 대상에 맞는 확실한 워크시트(work sheet)틀이 개발되었으면 한다.
일곱째, 기존의 연구는 양적 연구에 치중하여 대상자의 개별사례를 파악하기 어려웠으나, 본 연구는 집단의 실험연구로 경험보고서와 소감문을 통한 개별 체험을 들어볼 수 있었다. 수집된 정보로 내용분석을 하고 공감의 정도를 파악할 수 있어 프로그램 효과검증에 도움이 되었다. 질적 연구를 위해 Prochaska(2001)의 변화단계모델 중 세 단계(무관심단계, 심사숙고단계, 준비단계) 까지만 내용분석을 하였다. 추후 연구에서는 집단성원이 변화되고, 유지하기까지의 추수관찰을 할 수 있는 추후 검증이 이루어져야 할 것이다.





주요핵심어 : 한국형에니어그램 진로지도프로그램, 진로정체감, 자기효능감, 진로성숙도

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 감사의 글
• 국문초록 ⅰ
• 그림목차 ⅴ
• 표 목차 ⅶ
• 제1장 서 론
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 및 가설 6
• 제3절 용어의 정의 7
• 제2장 본론 10
• 제1절 이론적배경 10
• 1. 한국형에니어그램 진로지도프로그램 10
• 2. 에니어그램 13
• 1) 에니어그램의 기원 13
• 2) 에니어그램의 이해 14
• (1) 에니어그램 성격유형 16
• (2) 통합과 분열 17
• (3) 발달수준 18
• 3) 한국형에니어그램 22
• 4) 한국형에니어그램과 진로지도 23
• (1) 한국형에니어그램을 통한 성격유형 발견 27
• (2) 한국형에니어그램 진로지도프로그램을 통한 자기성장 27
• 5) 한국형에니어그램 진로지도프로그램 선행연구 29
• 3. 진로정체감 31
• 1) 진로정체감의 정의 31
• 2) 진로정체감의 발달과정 37
• 3) 진로정체감 선행연구 40
• 4) 한국형에니어그램 진로지도프로그램과 진로정체감 4 2
• 4. 자기효능감 44
• 1) 자기효능감의 정의 44
• 2) 자기효능감의 정도 48
• (1) 인간능력의 발휘와 자기효능감 49
• (2) 자기효능감의 형성과정 50
• (3) 자기효능감의 선행연구 52
• (4) 한국형에니어그램 진로지도프로그램과 자기효능감 56
• 5. 진로성숙도 57
• 1) 진로성숙도의 정의 57
• 2) 진로성숙도의 이론적 개념 58
• (1) 특질-요인이론 58
• (2) 발달이론 60
• 3) 진로성숙도 선행연구 66
• 4) 한국형에니어그램 진로지도프로그램과 진로성숙도 68
• 제2절 연구방법 70
• 1. 연구대상 70
• 1) 인구통계학적 특성비교 70
• 2) 연구설계 72
• (1) 양적 연구 72
• (2) 질적 연구 73
• 2.. 연구도구 74
• 1) 한국형에니어그램 진로지도프로그램 75
• 2) 측정도구 76
• (1) 한국형에니어그램 검사 76
• (2) 진로정체감 검사 76
• (3) 자기효능감 검사 77
• (4) 진로성숙도 검사 77
• 3. 연구절차 78
• 1) 연구 사전승인 78
• 2) 예비검사 79
• 3) 사전검사 79
• 4) 실험처치 79
• (1) 한국형에니어그램 진로지도활동의 개요 80
• (2) 구성 절차 및 활동내용 80
• 5) 사후검사 82
• 6) 자료처리 82
• 제3절 연구결과 및 해석 83
• 1. 실험집단과 통제집단의 동질성 비교 83
• 1) 인구통계학적 특성별 차이분석 83
• 2) 진로정체감, 자기효능감 및 진로성숙도의 동질성 비교 84
• 2. 프로그램 효과성 검증 85
• 1) 진로정체감에 대한 효과 85
• 2) 자기효능감에 대한 효과 86
• 3) 진로성숙도에 대한 효과 88
• 4) 인구통계학적 특성별 차이 분석 90
• (1) 성별 차이 분석 91
• (2) 연령별 차이 분석 94
• (3) 혼인지위별 차이 분석 98
• (4) 직장경력 유무별 차이 분석 102
• (5) 유년시절 행복도별 차이 분석 105
• (6) 현재생활 행복도별 차이 분석 109
• 5) 프로그램참여자들의 경험보고서에 대한 내용분석 113
• 제5장 논의 및 결 론 119
• 제1절 요약 및 논의 119
• 제2절 결론 및 제언 128
• 1. 결론 128
• 2. 제언 130
• 참고문헌 132
• Abstract 148
• 부 록 152
• 부 록1. 설문지(1. 진로정체감 2. 자기효능감 3. 진로성숙도) 153
• 부 록2. 교수활동계획안 158
• 부 록3. 워크시트 166

참고문헌 (Reference)

1. 학교진로상담, 김봉환, 학지사, 학지사, , 2006

2. 에니어그램과 진로, 윤운성, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구.1(1),9-24, , 2004

3. 에니어그램의 이해, 윤운성, 서울 :한국에니어그램 교육연구소, , 2001

4. 에니어그램의 적용, 윤운성, 서울 :한국에니어그램 교육연구소, , 2001

5. 에니어그램의 탐구, 윤운성, 서울 :한국에니어그램 교육연구소, , 2001

6. 학교상담과 생활지도, 조한익, 김혜숙, 김계현, 김창대, 김동일, 김봉환, 남상인, 서울 :학지사, , 2000

7. 월간 나눔과 힐링 15호, 윤운성, 에니어칼럼,p3, , 2014

8. 에니어그램과 정신건강, 박현경, 권은시, 에니어그램 연구.9(2),189- 213, , 2012

9. 에니어그램과 진로지도, 박현경, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구.4(2),69-96, , 2007

10. 에니어그램과 진로지도, 윤운성, 한국에니어그램교육연구소, 한국에니어그램 교 육연구소, , 2012

11. 진로 미결정성 척도 개발, 박종원, 아주대학교 석사학위 논문, , 2002

12. 에니어그 램의 이해와 적용, 이명숙, 이주하, 윤운성, 정정옥, 김봉환, 황임란, 임형택, 학지사, , 2003

13. 진로성숙도검사 표준화연구, 한국교육개발원, 한국교육개발원, 한국교육개발 원, , 1991

14. 한국형에니어그램진로가이드, 박현경, 한국에니어그램 교육연구소, , 2012

15. 대학생을 위한 진로포트폴리오, 박현경, 한국에니어그램 교육연구소, , 2012

16. 여성의 자기효능감,자아존중감, 이은혜, 대인관계기술의 인식변화에 관한 연구, , 2007

17. 청소년 생활실태 국제비교연구, 강영배, 송민경, 김희진, 안선영, 한국 청소년 정책연구원, , 2012

18. 질적연구방법론.-내러티브탐구-, 김영천, 피어슨 아카데미프레스, , 2013

19. 자기효능감과 학업성취간의 관계, 오미영, 충남대학교 교육대학원, 충남대학교대학원 석사학위논문, , 1999

20. 자기효능감을 통한 건강한 행동변화, 윤운성, 선문대학교 사회과학대학, 선문대학교 사회과학 논집, 4,187-210, , 2001

21. 에니어그램 평가:통합으로 가는 여행, 윤운성, 한국 에니어그램교육 연구소, , 2010

22. 청소년 진로상담 정책의 현황과 과제, 김봉환, 한국청소년상담원, 청소년 상담연구.81(1), 149-169, , 2000

23. Holland진로탐색 상담자 전문교육 자료집, 안창규, 한국진로상담연구소, , 2000

24. 한국형 에니어그램 검사의 해석과 활용, 윤운성, 한국형에니어그램교육연구소, 서울 :한국에니어그램 교육연구소, , 2003

25. 한국형 자아정체감검사'의 타당화 연구, 박아청, 한국교육심리학회, 교육심리연구, 17(3),373-392, , 2003

26. 진로정체감에 영향을 주는 장애요인 분석, 조은주, 부산대학교 대학 원 석사학위논문, , 2002

27. 간호대학생의 진로선택유형과 진로정체감, 김나영, 아주대학교 대학원 석사학위논문, , 2012

28. 자기효능감과 측정.산업 및 조직 심리학회, 김아영, 차정은, 동계학 술대회 논문집.51-64, , 1996

29. 한국형에니어그램 자기주도학습 모형개발, 윤운성, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구. 9(2),09-60, , 2012

30. 일반적 자기효능감 척도 개발을 위한 일 연구, 차정은, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1996

31. 대학생의 진로개발과 취업준비에 대한 인식연구, 박기문, 이규녀, 대한공업교육학회, 대한 공업교육학회지,34(2),103-127, , 2009

32. 진로미결정에 관한 연구동향과 향후의 연구과제, 김계현, 김봉환, 한국심리학회, 한국 심리학회지:상담과 심리치료.7(1),20-43, , 1995

33. 에니어그램 워크숍을 통한 삶의 변화에 관한 연구, 김영복, 창원대대 학원 석사학위논문, , 1999

34. 고등학생의 진로태도성숙과 심리적 변인들과의 관계, 이기학, 연세대학교대 학원 박사학위논문, , 1997

35. 가정환경과 자기효능감과 학업성취 간의 문화비교연구, 윤운성, 교육심리연 구.10(3),159-182, , 1996

36. 간호대학생들의 자아존중감 및 진로정체감에 관한 연 구, 조희, 이규영, 한국보건간호학회지.2(2),163-173, , 2006

37. 흡연자들에 대한 집단 금연교육 후 금연동기단계의 변화, 김우재, 단 국대학교대학원 석사학위논문, , 2001

38. 에니어그램 성격유형별 직업선호 및 직업가치에대한 연구, 윤운성, 조주영, 박현경, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구.8(2),107-162, , 2011

39. 에니어그램을 활용한 진로지도 프로그램 개발의 시안연구, 박현경, 조주영, 윤운성, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구.7(2),77-107, , 2010

40. 직무특성 요인,완벽주의,효능감이 직무소진에 미치는 영향, 권성현, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2008

41. 변화하는 사회 속에서의 자기효능감.엘베르 트 반두라 편저, 윤운성, 정정옥, 가경신, 서울 :학지사, , 2004

42. 자기효능감과 사회적 지지에 따른 노년기 우울에 관한 연구, 박경민, 이화여자대학원 석사학위논문, , 1994

43. 진로결정상태모형에 의한 대학생의 진로결정상태의 유형화, 홍혜경, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1998

44. 청소년기 자아정체성 연구의 대안적 접근: 서술적 정체성 발달, 김근영, 청소년학 연구.19(3),85-108, , 2012

45. 청소년기 학업우수 남학생의 대학 재학 시 진로결정 영향요 인, 손진희, 한국청소년상담원, 청소년 상담연구.10(2),1013-1033, , 2010

46. 대학생의 에니어그램 성격유형과 Holand 직업선호 유형과의 관계, 박현경, 에니어그램 연구.5(2),87-121, , 2008

47. 청소년 진로선택 및 발달에 있어 부모의 영향에 관한 연 구분석, 김계현, 선혜연, 한국상담학회, 한국대학상담학회.8(4),1467-1483, , 2007

48. 통합자료활용이 장애-비장애유아의 사회적통합에 미치는 영 향, 백은숙, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2009

49. Marcia의 아이덴티티 지위면접을 활용한 연구에 대한 비판적 고찰, 박아청, 한국심리학회지:일반.13(1),167-185, , 1994

50. 생활체육 참여자의 자기만족과 자기효능감 및 사회적응의 관 계, 곽호근, 인하대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

51. 여성목회자의 가정생활만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 고경애, 백석대학교대학원 박사학위논문, , 2010

52. 대학생의 진로정체감과 부모에 대한 심리적 독립 및 애착과의 관계, 장지선, 연세대학교 석사학위 논문, , 2003

53. 하종덕진로교육의 이론과 실제. 서울 :한 국교육 개발원 ,연 구보고, 임재석, 서혜경, 김홍원, 장석 민, RR 83-24, , 1986

54. 대학생의 진로결정수준과 진로준비행동의 발달 및 이차원적 유형화, 김봉환, 서울대학교 박사학위논문, , 1997

55. 흥미 유형 및 성역할 정체감에 따른 진로 의사결정의 타협과정 연구, 정영희, 연세대학교 대학원, 연세대학교대학원 석사학위논문, , 2002

56. 에니어그램 자아발견 워크샵이 청소년의 자아정체감에 미치 는 영향, 김진영, 명지대학교 대학원 석사학위논문, , 2000

57. 에니어그램 진로지도 프로그램이 대학생의 진로성숙에 미치 는 효과, 조주영, 한국에니어그램학회, 에니어그램 연구.8(2),189-229, , 2011

58. 자기효능감 증진전략을 적용한 ‘프리젠테이션 교육’프로그램 개발, 신지윤, 한양대학교대학원석사학위논문, , 2007

59. 에니어그램 훈련 프로그램이 자아정체감과 생활만족도에 미치는 영향, 윤운성, 한국교육심리학회, 교육심리연구.16(2),93-111, , 2002

60. 체육계열 대학생의 학과만족도와 진로정체감 및 진로준비행동의 관계, 권혁진, 국민대학교 석사학위 논문, , 2010

61. 하타 요가 수련 참여자의 신체적 자기효능감과 심리적 안녕 감의 관계, 김규석, 건국대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

62. 부부의 결혼만족에 대한 에니어그램 집단 프로그램의효과에 관한 연구, 이선영, 숭실대학교 대학원, 숭실대석사학위논문, , 2008

63. 한국대학생의 취업준비행동: 심리적 특성 및 개인배경변인을 중심으로, 이제경, 서울대학교 대학원 박사하위논문, , 2004

64. 기혼유아교사의 가정내 역할갈등과 자기효능감 및 직무만족도와의 관계, 용인경, 가톨릭대 교육대학원, 카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2003

65. 대학생의 애착관계 및 유형과 진로탐색효능감이 진로발달에미치는 영향, 최옥현, 숙명여자대학교 박사학위 논문, , 2006

66. 에니어그램 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로의식성숙에 미치는 효과, 박소희, 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

67. 한국형에니어그램 프로그램이 남자고등학생의 자기이해에 미 치는 영향, 곽영현, 창원대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

68. 아동이 지각한 부모의 양육태도가 자기효능감과 학업성취에 미치는 영향, 윤희두, 충남대학교대학원 석사학위논문, , 1994

69. 여자대학생의 진로결정과정 요인 탐색: 청소년기 학업우수자를 중심으로, 손진희 ( Jin Hee Son ), 한국심리학회, 한국심리학회지:상담 및 심리치료.22(2),435-457, , 2010

70. 청년구직자들이 진로결정과정에서 겪는 경험에 대한근거이론적 사례분석, 김봉환, 김효정, 韓國心理學會 相談心理 및 心理治療學會, 한국심리학회지,23(3),785-810, , 2011

71. 자활근로대상자를 위한 심리사회적 문제해결능력 향상 프로그램의 효과성, 김금열, 카톨릭대학교 대학원 석사학위논문, , 2002

72. 한국형에니어그램 단계교육이 심리적안녕감과 생 활만족도에 미치는 영향, 윤운성, 박현경, 오명숙, 에니어그램 연구.10(1),103-127, , 2013

73. 직장인의 소명실행과 주관적안녕감의 관계:삶의 의미,진로정 체감의 매개효과, 정민영, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2013

74. 대학생의 대상관계가 긍정적 심리특성에 미치는 영향. -분 리 개별화,자기효능감, 신정인, 심리적안녕감을 중심으 로-대구대학교 대 학원박사학위논문, , 2010

75. 진로탐색 단기 집단상담이 대학생의 진로결정수준과 진로정 체감에 미치는 효과, 노진숙, 전북대학교 석사학위 논문, , 2000

76. 대학생의 진로장애와 진로태도성숙의 관계 : 진로자기효능감과 사회적지지의 효과, 이상희, 연세대학교 박사학위 논문, , 2005

77. 한국형에니어그램 집단 상담이 실업계고등학교 학생 들의 진로성숙에 미치는 효과, 윤운성, 이규복, 한국교육심리학회, 교육심리연구.18(1),367-380, , 2004

78. MBTI를 활용한 성장프로그램이 간호대학생의 대인관계 및 진로정체감에 미치는 효과, 권윤희, 계명대학교 대학원, 계명대학교 석사학위 논문, , 2002

79. 대학생의 모애착과 진로미결정의 관계 연구:완벽주의 와 외재적 일가치를 중심으로, 이예진, 이기학, 한국직업능력개발원, 한국직업능력개발연구.12(3),47-70, , 2009

80. 조미랑인문계 고등학생의 진로의사결정 타협과정에서 보이 는 남녀 간 선호도 차이, 이기학, 한국여성심리학회.8(3),1-13, , 2003

81. A(Ed),Self-efficacy,in changing societies.변화하는 사 회 속에서의 자기효능감(윤운성 외역,2004), 홍혜경, 서울 :학지사, , 1995

82. 대학생의 진로정체감:인구통계적 변인 및 진로결정의 현재 미래 과거적 변인을 중심으로, 이상길, 한국진로교육학회, 진로교육연구.19(1),141-153, , 2006

83. MBTI자기성장프로그램이 간호대학생의 자아정체감,자기효 능감 및 대인관계능력에 미치는 효과, 김명화, 대한간호학회 간호행정학회, 간호행정학회지.12(2),233-246, , 2006

84. 가정폭력행위자들의 폭력유발요인을 감소시키기 위한 에니어그램 집단상담 프로그램 개발 및 효과성 검증, 김명수, 선문대학교대학원 박 사학위논문, , 2012

85. 한국 대학생의 진로결정 및 준비행동-사회 인지적 진로이론을 중심으로-한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 손진희, 손은령, 17(2), 399-417, , 2005

86. Sociallearning approach to Careerdecisionmaking:Krumboltztheory.InD.B개주,L.Brooks, and Associates,Career choice and development(2nd Ed.,pp. 145-196), Krumboltz,J.D., Mitchell,L.K., SanFrancisco:Jossey-Bass, , 1990

87. 가족상담자의 상담관련전문성이 부부관계와 가족의 심리적 건강에 미치는 영향:자기효능감과 심리적 안녕감의 매개효과, 김수지, 연세 대학교 대학원 박사학위논문, , 2009

88. 대학생의 생물학적 성과 성역할 정체감의 일치여부에 따른 진로태 도성숙과 진로 결정 장애요인에 관한연구.한국심리학회지, 이기학, 상담 및 심리치 료.15(2),353-366, , 2003

89. 중년 취업남성의 다중역할 몰입과 심리적 안녕감 간의 관계: 자기효능감의 매개효과를 중심으로.연세대학교 사회복지연구소, 송진영, 사 회복지조사연구.22,59-81, , 2009