보육교사교육원의 성인학습자 참여성과에 영향을 미치는 변인 간의 구조적 관계 분석

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅶ
• ABSTRACTⅹ
• 제 1 장 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2. 연구 문제 5
• 1.3. 용어 정의 6
• 제 2 장 문헌고찰 7
• 2.1. 평생교육기관의 보육교사교육원 7
• 2.1.1. 평생교육기관의 보육교사교육원 의의 및 현황 7
• 2.1.2. 성인학습자로서의 보육교사교육원 참여자 11
• 2.2. 성인학습자의 참여성과 14
• 2.2.1. 참여성과 연구의 필요성 14
• 2.2.2. 참여성과의 개념 및 구성요소 16
• 2.3. 성인학습자의 참여성과에 영향을 미치는 변인 19
• 2.3.1. 자기주도학습능력 19
• 2.3.2. 성인학습자 참여도 24
• 2.3.3. 프로그램 특성 26
• 2.3.4. 직업정체성 28
• 2.4 참여성과와 영향 변인 간의 관계 38
• 2.4.1 참여성과와 영향 변인 간의 구조적 관계 선행연구 38
• 2.4.2 자기주도학습능력, 프로그램 특성, 직업정체성, 참여도 및 참여성과와의 영향관계 42
• 제 3 장 연구 방법 50
• 3.1 연구 모형의 설계 50
• 3.1.1. 연구의 개념적 틀 50
• 3.1.2. 가설적 연구모형 설정 51
• 3.1.3. 경합모형의 설정 54
• 3.2 연구 대상 56
• 3.3 측정 도구 58
• 3.3.1 기초 설문지 58
• 3.3.2 예비조사 59
• 3.3.3 본조사 65
• 3.3.3.1 본조사 신뢰도 검정 67
• 3.3.3.2 본조사 타당도 검정 68
• 3.4 연구 절차 및 자료 분석 84
• 제 4 장 연구결과 및 논의 85
• 4.1 연구모형의 평가 85
• 4.1.1 구조경로에 따른 유효성 검정 85
• 4.1.2 매개효과의 검정 89
• 4.2 경합모형과 연구모형과의 비교 92
• 4.3 논의 95
• 4.3.1 참여성과와 자기주도학습능력, 프로그램 특성, 직업정체성, 참여도 간의 영향관계 95
• 4.3.2 직업정체성과 참여도의 매개효과 96
• 제 5 장 요약, 결론 및 제언 98
• 5.1. 요약 98
• 5.2. 결론 99
• 5.3. 제언 102
• 참고문헌 104
• 부 록 123

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