유아교사의 다문화교육 역량강화 집단상담 프로그램 개발 및 효과 검증 = Developing and Testing the Effect of Group Counseling Program for Improving Early Childhood Teachers' Multicultural Education Competency

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아교사의 다문화교육 역량강화 집단상담 프로그램을 개발하고 적용 효과를 검증하는 것이다. 프로그램 개발은 선행연구 분석, 요구조사 및 자문회의, 프로그램 목표 설정 및 내용 구체화,예비실험 및 프로그램 수정·보완의 절차로 진행하였다. 본 유아교사의 다문화교육 역량강화 집단상담프로그램의 목적은 유아교사의 다문화교육을 위한 문화적 역량을 강화하는 것이다. 이를 위한 프로그램내용은 지식 습득, 태도 발달, 기술 형성의 3개 영역이다. 지식영역은 문화 알기와 다양성 이해, 태도영역은 정체성 발달, 편견 인식, 평등성 형성이며, 기술영역은 관계 맺기와 다문화교육 방법이다. 프로그램운영방법은 8회기 구조화된 집단상담 방식이다. 본 프로그램의 효과는 현직 유아교사 실험집단 8명,비교집단 8명을 선정해 검증하였다. 프로그램 적용 결과, 본 프로그램은 유아교사의 다문화적 태도와다문화적 효능감을 증진시켰다. 참가한 유아교사들은 각 회기 경험을 통해 문화차이에 대한 중요성을자각하고 합리적인 사고를 지향하며, 유아에 대한 이해를 적극적으로 노력하게 되었다. 본 프로그램의적용은 유아교사의 문화적 역량을 증진시켜 유아 다문화교육에 기여할 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to develop the group counseling program for improving the early childhood teachers' multicultural education competency and to examine to what degree the program affected the early childhood teacher's multicultural attitude and efficacy. This study developed the program through a prerequisite study, a program analysis, demand inquiries, consulting with professional advisory committee, establishing of objects and goal of the program, a preliminary experiment, revision and complement several times. The objects of the group counseling program aimed at enhancing the early childhood teachers' cultural competency for multicultural education, promoting their acquisition of multicultural knowledge, developing their attitudes, strengthening their skills, and building up their multicultural efficacy. The program is made up of three areas, which are knowledge acquisition, attitude development, and skill formation. The operating method of this program is the structured group counseling, which is done for 90 minutes a session and on 8-session closed groups.
This program proved to significantly enhance the early childhood teachers' multicultural attitudes toward equality value formation. Also, this program affected the early childhood teachers' multicultural efficacy positively. The application of this program is expected to build up the preschool teachers' cultural competency and substantially contribute to the multicultural education for infants.

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