유아교육기관장의 도덕적 리더십이 유아교사의 자율성 및 직무만족에 미치는 영향 = The effects of kindergarten directors` moral leadership on early childhood teachers` autonomy and job satisfaction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of kindergarten directors` moral leadership on teachers` autonomy and job satisfaction in kindergartens and early childhood centers in Korea. Participants in this study were 277 early childhood teachers in Seoul and Kyunggi-do. These teachers participated in survey on their perceptions of directors` moral leadership, teachers` autonomy, and job satisfaction in kindergartens or day care centers. The results of this study showed that early childhood teachers perceived directors` moral leadership as high to moderately high in the categories of the survey. In the subcategories of directors` moral leadership, integrity and mission showed high score. The correlation analysis revealed that directors` moral leadership and teachers` autonomy were highly correlated. Stepwise regression analysis showed that moral leadership in the category of fairness and empowerment influenced on teachers` autonomy. Directors` moral leadership and teachers` job satisfaction were also highly correlated. Stepwise regression analysis showed that moral leadership in the category of fairness and empowerment influenced on teachers` job satisfaction.

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