그림책 읽어주기에 대한 다문화가정어머니의 인식 연구 = The Study of Awareness and Status, in Picture Books for Reading By Mother of Multicultural Families

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is the awareness of multicultural families, the mother of the variables according to the cycle of multicultural families, mothers with children, and early childhood picture books to read seeing if there is any difference.
For this purpose, the following research questions were selected.
First, What is the status of the mother's picture books reading cycle in multicultural family? Second, What is the perception of picture books to read for the evaluation of the mother's in multicultural families? Picture books for reading survey was conducted based infant children of multicultural families mother.
As a result, the number of picture books to read to children of multicultural families was the highest of the mother as 2 to 3 days once. Time to read a picture book was highest between 10 to 30 minutes. Reading a book for children, when you want to read most. Second, the mother of multicultural families was aware that Korean picture books and picture books to read. Korean picture books to read, the difficulty of giving points were the most difficult to pronounce. Picture books made for multicultural families, the mother of the present study was to understand the extent of the recognition for the duration of the read. Based on this multicultural picture book reading in the home to provide the basic data to find ways.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 영유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 그림책 읽어주기에 대한 인식, 그림책 읽어주기 현황을 이해하고 그림책 읽어주기에 대한 인식과 활용 정도가 다문화가정 어머니의 출신 국가별 변인에 따라 어떠한 차이가 있는지 살펴보는데 있다. 이를 위해 영유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니를 대상으로 그림책 읽어주기에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 다문화가정 어머니들이 자녀에게 그림책을 읽어주는 횟수는‘2~3일에 한번’으로 가장 높게 나타났으며 그림책을 읽어주는 시간은‘10~30분’이 가장 높게 나타났고 책을 읽어주는 시간대는‘자녀가 원할 때’로 나타났다. 둘째, 다문화가정 어머니들은 한국어 그림책과 모국어 그림책을 읽어주는 것이 필요하다고 인식하고 있었다. 한국어 그림책 읽어주기의 어려움으로‘발음문제’가 가장 높게 나타났으며 모국어 그림책 읽어주기의 어려움은‘책을 구하기 어려움’이 가장 높게 나타났다. 이와 같이 다문화가정 어머니들의 그림책 읽어주기에 대한 현황과 인식을 파악하여 그 어려움을 이해함으로써 다문화가정에서 그림책 읽어주기가 활발히 이루어질 수 있는 방안 모색의 기초자료를 제공하고자 한다.

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