유아교육기관장의 직무역량 분석 연구 = An analysis of job competency of early childhood education director

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the job competency of early childhood education director needed for effective job performance. To achieve this goal, competency indicators were drawn through literature review, focus group interview and two times delphi of 24 panels. In the first delphi research, appropriateness of each competency indicator was analyzed. Opinions of panels were collected in the form of open-ended questions for director`s competency. In the second delphi research, appropriateness and reliability of each competency indicator were analyzed. As a result, it was drawn a draft for director`s job competency with 10 job competencies and 44 sub-indicators. Finally, job competency of early childhood education director was addressed using 10 job competencies including vision and goal management, curriculum management, child management, professional development of the teaching faculty, personnel and institution management, administrative and financial management, health, hygiene and safety management, the relation with parents and community, ethics and fairness, communication and problem solving and 49 sub-indicators through two times delphi researches for analyzing appropriateness of a draft for director`s job competency. The results of the analysis for the adequacy of job competency showed that most of the competency indicators were valid and reliable.

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