스토리텔링을 활용한 명화감상활동이 아동의 미술 감상능력에 미치는 효과 -초등 1, 2학년을 중심으로- = The Effect of the Famous Painting Appreciation Activities Using Storytelling on Children`s Art Appreciation Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of the famous painting appreciation activity using storytelling, on children`s appreciation of art. The subject of the experiment consisted of ten students from the first and second grade of C Elementary School located in Cheonan city. The experimental group focused on appreciation through storytelling. The comparison group focused on appreciation through the traditional methods of raised questions and followed the famous painting appreciation rule(Feldman). The tools used to evaluate the children`s ability of appreciating the paintings were edited versions of many questions made by Mee-Kyung Jeong(1999), Gyoung-Rea Im(2007). The collected data were investigated using the SPSS15.0 Program and ANCOVA. The results revealed a statistically significant difference between the art score for appreciation abilities of the experimental and comparison groups. The experimental group had significantly higher appreciation abilities for art; the term of feelings evoked by the paintings, discovering elements of the paintings, the respect for the paintings and the behavior while appreciating the paintings. But, the detailed inspection of the painting in the low rank territory of appreciation ability of art had no significant difference.

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