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    전통놀이 신체활동프로그램이 유아의 기본이동능력과 신체적 자아개념 및 신체표현에 미치는 영향

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    https://www.riss.kr/link?id=A100579029

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    This study conducted a physical activity program using traditional games with 20 6-year-old children attending in D Kindergarten at D-gu(exercise group) and 20 6-year-old children attending Y Kindergarten at Ngu( control group) in G Metropolitan City. 8 traditional games were selected and applied for 40 minutes, three per week for 8 weeks to examine basic moto skills, physical self-concept, and physical expression. Finally, the following results were obtained. First, there was a significant difference in locomotion factors(walking, jumping, galloping, and skipping) of basic motor skills at P<.05. Second, there was a significant difference in sub-factors of physical self-concept (exercise competency, appearance, fitness, and health) at P<.05. Finally, there was a significant difference in sub-factors of physical expression (diversity, direction, temporality, and expression) at P<.05. Based on these results, traditional games can paly an important part in young children. If this program is researched and developed continuously and systematically and used widely to kindergarten and elementary school, it will have positive effects on many fields in children who are in the period of emotional growth.
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    This study conducted a physical activity program using traditional games with 20 6-year-old children attending in D Kindergarten at D-gu(exercise group) and 20 6-year-old children attending Y Kindergarten at Ngu( control group) in G Metropolitan City....

    This study conducted a physical activity program using traditional games with 20 6-year-old children attending in D Kindergarten at D-gu(exercise group) and 20 6-year-old children attending Y Kindergarten at Ngu( control group) in G Metropolitan City. 8 traditional games were selected and applied for 40 minutes, three per week for 8 weeks to examine basic moto skills, physical self-concept, and physical expression. Finally, the following results were obtained. First, there was a significant difference in locomotion factors(walking, jumping, galloping, and skipping) of basic motor skills at P<.05. Second, there was a significant difference in sub-factors of physical self-concept (exercise competency, appearance, fitness, and health) at P<.05. Finally, there was a significant difference in sub-factors of physical expression (diversity, direction, temporality, and expression) at P<.05. Based on these results, traditional games can paly an important part in young children. If this program is researched and developed continuously and systematically and used widely to kindergarten and elementary school, it will have positive effects on many fields in children who are in the period of emotional growth.

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    참고문헌 (Reference)

    1 유재연, "한국전통 아동놀이의 특수교육 적용 가능성에 관한 연구" 9 : 19-37, 2002

    2 유안진, "한국교육의 아동놀이" 정민사 1981

    3 노순주, "통합적 운동놀이 프로그램이 유아의 운동능력 및 행동발달에 미치는 효과" 계명대학교 교육대학원 2003

    4 김은심, "통합적 동작교수법이 유아의 기본동작능력과 창의적 사고 및 신체표현능력에 미치는 효과" 중앙대학교 교육대학원 1997

    5 김광철, "초등학교 체육수업에서 교사의 특성이 아동의 즐거움에 미치는 영향" 광주교육대학교 대학원 2002

    6 교육인적자원부, "즐거운 체육수업 운영을 위한 다양한 평가기준 및 도구 개발" 한국중등체육연회 2003

    7 박정화, "전통놀이의 통합적 체험학습 프로그램을 통한 창의적 사고력 신장" 144 : 98-100, 2001

    8 이은화, "전통놀이의 유아교육현장 적용을 위한 개발" 연세대학교 1989

    9 장현기, "전통놀이를 활용한 신체활동프로그램이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향" 부경대학교교육대학원 2008

    10 김선옥, "전통놀이가 창의성 발달에 미치는 영향" 건국대학교 교육대학원 1997

    1 유재연, "한국전통 아동놀이의 특수교육 적용 가능성에 관한 연구" 9 : 19-37, 2002

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    11 최연희, "전통놀이 활동이 유아의 체력에 미치는 영향: 마당놀이 중심으로" 충남대학교 교육대학원 2001

    12 김영희, "전통놀이 활동이 유아의 전통놀이에 대한 인식과 창의성 발달에 미치는 영향" 서울여자대학교 대학원 2005

    13 윤옥주, "전통놀이 활동이 유아의 기본운동능력과 창의적 신체표현에 미치는 영향" 계명대학교 2009

    14 오춘숙, "전통놀이 활동이 유아의 기본동작 능력 발달에 미치는 영향" 원광대학교 교육대학원 1998

    15 강은영, "전통놀이 프로그램이 유아의 기초체력 및 유아의 기본운동기술에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2003

    16 김경희, "전통놀이 지도가 유아교육에 미치는 영향" 대구대학교 대학원 1992

    17 김명애, "전통놀이 유형에 따른 유아의 사회적 수행능력 및 창의성 발달에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2001

    18 한영희, "전통 놀이 체험 기회 확대를 통한 특수학급대상아의 사회성 신장에 관한 연구" 청주교육대학교 2003

    19 송인섭, "인간의 자아개념 탐구" 학지사 1998

    20 이경숙, "윷놀이 방법에 따른 유아의 수 개념과 친사회적 행동습득에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2001

    21 오광섭, "유치원의 유아체육활동 운영 실태와 그 개선방안 연구" 성균관대학교 교육대학원 2001

    22 교육과학기술부, "유치원교육과정" 교육부 2008

    23 이현자, "유치원 체육프로그램이 유아의 신체적 자아개념에 미치는 영향" 명지대학교 대학원 2001

    24 이명희, "유치원 민속놀이에 관한 연구-리듬 놀이를 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 1985

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    26 정인태, "유아체육교육" 양서원 2000

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    28 배현숙, "유아중심 동작교육이 신체표현능력 발달에 미치는 효과" 계명대학교대학원 1990

    29 김은희, "유아의 통합적 신체활동프로그램이 창의적 신체표현력 발달에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2004

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    33 임성혜, "유아를 위한 통합적 대상 통제운동 프로그램의 개발 및 효과" 전남대학교대학원 2005

    34 오현주, "유아를 위한 체육활동 이론과 실제" 양서원 2000

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    40 박해경, "발레프로그램이 유아의 신체적 자아개념과 창의성 및 신체표현능력에 미치는 영향" 부산대학교대학원 2008

    41 이기현, "민속놀이의 교육적 가치와 유치원에서의 활용방법에 관한 연구" 6 (6): 99-119, 1987

    42 최철영, "민속놀이가 초등학교 학습자와 기초체력 향상에 미치는 효과" 한국교원대학교 1999

    43 김광언, "민속놀이" 대원사 1982

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    45 Scanlan, R. J, "The construct of sport enjoyment, In Motivation in Sports and Exercise" Human Kinetics 1992

    46 Fox, K. R, "The Physical Self-perception Profile Manual" Office for Health Promotion Northern Illinois University 1990

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    48 McCall, R, M, "Moving with a Purpose: Deceloping Program for Preschool of Abilities" Human Kinetics 2000

    49 Gallahue, D. L, "Developmental physical education for today’s Children" Brown Benchmark Publishers 1993

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.72 0.72 0.71
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.78 0.85 0.652 0.24
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