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    유아교사의 수학교육에 대한 인식과 수학 교수효능감, 유아의 수학적 태도와의 관계 = Relationships among early childhood teachers' awareness of mathematics education, mathematics teaching efficacy and young children's mathematical attitudes

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    참고문헌 (Reference)

    1 한종화, "탐구중심 수학교육의 실행과정에서 나타난 유아교사의 변화 탐색" 8 (8): 141-173, 2004

    2 김숙령, "제 6차 유치원교육과정에 기초한 유아수학교육" 창지사 2002

    3 장혜순, "유치원의 학습지 실태 및 내용 분석" 14 : 54-72, 1996

    4 홍혜경, "유치원 수학교육과정의 분석과 개선방향 모색" 12 (12): 5-30, 1992

    5 서현아, "유치원 교사의 유아 수학교육에 대한 인식" 11 (11): 115-147, 2004

    6 김순남, "유치원 교사의 교사효능감에 따른 효과 연구" 이화여자대학교 교육대학원 2000

    7 조부경, "유치원 교사의 과학 교수효능감에 영향을 미치는 관련변인 연구" 22 (22): 361-373, 2001

    8 박지영, "유아의 수학학습잠재력에 따른 수학능력 및 수학적 태도의 차이" 부산대학교 교육대학원 2006

    9 이정욱, "유아수학교육" 정민사 2006

    10 정정희, "유아교사의 수학 교수효능감에 따른 수학수업실제에 관한 연구" 22 (22): 225-241, 2001

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    2 김숙령, "제 6차 유치원교육과정에 기초한 유아수학교육" 창지사 2002

    3 장혜순, "유치원의 학습지 실태 및 내용 분석" 14 : 54-72, 1996

    4 홍혜경, "유치원 수학교육과정의 분석과 개선방향 모색" 12 (12): 5-30, 1992

    5 서현아, "유치원 교사의 유아 수학교육에 대한 인식" 11 (11): 115-147, 2004

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    8 박지영, "유아의 수학학습잠재력에 따른 수학능력 및 수학적 태도의 차이" 부산대학교 교육대학원 2006

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    11 임창미, "유아교사의 수학 교수효능감과 수학 교육내용 및 교수방법에 대한 인식간의 관계" 연세대학교 교육대학원 2006

    12 김정주, "유아교사의 수학 교수효능감 형성에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 2003

    13 정정희, "유아교사의 수학 교수효능감 수준과 아동의 수학적 사고 능력 간의 관계" 6 (6): 97-116, 2001

    14 여은진, "유아교사의 수학 교수효능감 관련 변인 연구" 덕성여자대학교 대학원 2004

    15 조형숙, "유아교사의 과학교수에 대한 자기효능감" 18 (18): 283-301, 1998

    16 권주영, "유아교사의 과학 교수효능감 수준에 따른 과학교수 실제에 관한 연구" 부산대학교 대학원 2001

    17 황정숙, "유아 수학교육의 효과적 지도:구체적 조작에 의한 활동 중심과 학습지에 의한 교사중심 교수방법의 비교 연구" 중앙대학교 대학원 1996

    18 김경희, "유아 수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식" 미래유아교육학회 12 (12): 75-106, 2005

    19 이영석, "유아 교사 효능감 개념 및 관련변인 고찰" 7 (7): 153-180, 2001

    20 황해익, "아동의 읽기능력에 대한 자기지각에 관한 연구" 18 : 147-, 1989

    21 김소향, "수학게임을 통한 유아의 수학적 지식,수학적 과정기술,수학적 태도에 대한 평가도구 개발 연구" 덕성여자대학교 대학원 2004

    22 김영선, "수·과학 지도" 교육과학사 1997

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    26 박경난, "동작을 통한 수학교육활동이 유아의 수학 개념과 수학적 태도에 미치는 영향" 11 (11): 95-112, 2007

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    55 Aiken,L.R., "Attitudes toward mathematics" 40 : 551-596, 1970

    56 Reyes,L.H., "Affective variables and mathematics education" 84 : 558-581, 1984

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    2016 2.72 2.72 2.8
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.74 2.67 3.087 0.56
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