아동의 어머니 애착과 학교적응에서 정서조절의 매개효과 = Effects of Mother-child Attachment on School Adjustment: Mediating effect of Emotion Regulation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effect of mother attachment on the school adjustment of child. It was established the study modeling which shows the direct effect of attachment and the indirect effect of the mediate emotion regulation variables which can mediate mother attachment and school adjustment. The questionnaire has carried out for 528 elementary school students. The research findings were follow: There are significant differences in school adjustment to gender. but there are non significant differences in school adjustment to grade and major fosterer. Mother attachment has significant influenced on the school adjustment. Specifically trust of attachment subvariables provided significant explanation for relation of friend, relation of teacher, adjustment of study and school life. Mother attachment has influenced on the school adjustment of child. in the indirect way. Looking on the side of indirect effect, mother attachment has a positive effect on emotion regulation and emotional regulation has a positive effect on school adjustment of child. The more they had secure attachment with mother, the more they were good school adjustment.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 초등학생들의 학교 적응에 영향을 주는 어머니 애착과 정서조절의 효과를 알아보고자 하였다. 어머니에 대한 애착이 정서조절을 매개하여 학교적응에 영향을 주는 모델을 설정하였다. 광주지역 초등학생 528명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 이중 515명의 응답이 분석되었다. 아동의 학교적응에 대한 어머니 애착 영향과 정서조절의 매개효과를 회귀분석을 통하여 확인하였다. 연구결과 남학생에 비해 여학생이 학교적응에서 더 높은 점수를 보였다. 학년이나 주 양육자에 따른 학교적응에서는 의미 있는 차이가 나타나지 않았다. 아동의 어머니 애착은 초등학생의 학교 적응에 영향을 주었다. 안정된 애착을 형성할수록 학교 적응을 더 잘하는 것으로 나타났다. 어머니 애착의 하위요인들 중 신뢰감이 친구관계, 교사관계, 학습적응, 학내생활의 학교적응 하위요인 모두에 의미 있는 정적 영향을 주었다. 그리고 정서조절은 아동의 어머니 애착과 학교적응에서 유의미한 부분 매개를 하였다. 안정된 애착을 형성할수록 정서조절을 잘 하였고, 증가된 정서조절은 학교적응에 정적 영향을 주었다. 결과적으로 아동의 어머니 애착은 직접적으로 학교적응에 영향을 주었고, 정서조절을 매개하여서도 간접적으로 학교 적응에 영향을 준 것이다. 아동의 학교적응을 향상시키기 위해서는 부모와의 안정적인 애착이 필요하며 정서조절 능력을 향상시키는 것도 필요하다.

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