학교폭력가해청소년과 학교폭력가해피해청소년의 특성연구: 자존감의 매개효과 = A Study on Difference of School Bully and School Bully-Victim Groups-Mediating Effect Self-Esteem-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate bully-victim adolescent's characteristics by classifying bully adolescent into experienced victimization In order to this study, Bully Groups and bully-victim groups were divided after examining bully and victim into 115 dates were collected from 18 local bully students in Jeollanam-do. T-test, correlational analyses, regression analyses were employed to investigate those relations.
The results of this study can be summarized as follows.
First, T-test didn't show significantly difference between two groups in permissive attitudes of violence, self-control, self-esteem, Korean-Youth Self Report(K-YSR). Second, Bully groups appeared stronger correlations between permissive attitudes of violence and self-control, self-esteem, K-YSR whereas, bully-victim groups didn't show correlations between permissive attitudes of violence and the others. Third, Bully-victim groups appeared mediating effect of self-esteem between self-control and externalized problem behavior but Bully groups didn't appear that. As a result, bully-victim adolescent are affected externalized problem behavior including aggression by self-esteem unlike bully adolescent. Anger, anxiety caused by victim experience showed strong recognition about bully behavior. Therefore bully-victim adolescents of intervention are required differentiated approach as there is a different psychological characteristics in bully adolescents. Finally, implications and limitations of this study are discussed.

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