학령기 아동의 자기주도적 학습태도 관련변인들 간의 관계구조분석 = A Structural Analysis on School-Aged Children's Self-directed Learning Attitude And Its Related Variables

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate a structural relationships among the related variables of self-directed learning attitude. 845 elementary school students residing in Gyeongsan-Si, Busan-Si and Yeongcheon-Si completed questionnaires assessing self-efficacy, self-esteem, parenting attitude and teacher's support perceived by children. The sample variance-covariance matrix was analyzed using AMOS 19.0, and the maximum likelihood minimization function. The goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA and its 90% confidence interval, CFI, and TLI. The results were as follows：First, children's self-regulation was found to have a significant direct effect on children's self-directed learning attitude. Second, father's learning involvement and mother's learning involvement perceived by children had a direct effect on children's self-regulation. Third, children's perceptions of father's learning involvement had a substantial indirect effect on children's self-directed learning attitude mediated by their self-regulation. Forth, children's perceptions of mother's learning involvement had a substantial indirect effect on children's self- directed learning attitude mediated by their self-regulation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학령기 아동의 자기조절능력, 아동이 지각한 아버지 학습관여 및 어머니 학습관여가 아동의 자기주도적 학습태도에 미치는 직ㆍ간접 영향을 밝혀보려는데 있다. 본 연구는 초등학교 5, 6학년 남ㆍ여 아동 845명을 대상으로 자기주도적 학습태도, 아동의 자기조절능력, 아동이 지각한 아버지 학습관여, 아동이 지각한 어머니 학습관여 도구를 사용하여 자료를 수집하였다. 그리고 AMOS 19.0 프로그램을 이용하여 자료를 분석한 다음 유의수준 .01에서 추정된 모수치의 통계적 유의성을 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 자기조절능력이 자기주도적 학습태도에 직접 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 아버지 학습관여 및 어머니 학습관여가 아동의 자기조절능력에 직접 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 아동이 지각한 아버지 학습관여가 자기조절능력을 매개로 자기주도적 학습태도에 간접 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 아동이 지각한 어머니 학습관여가 자기조절능력을 매개로 자기주도적 학습태도에 간접효과가 있는 것으로 나타났다.

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