부모의 학습관여 형태가 자녀의 학업동기에 미치는 영향 = (The) Effect of the type of parent's commitment to study on the Academic Motivation of the child|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

학업동기는 개인의 학업성취에 중요한 요인으로 작용한다. 그런데 어떠한 학업동기를 갖는가 하는 것은 부모의 양육태도 특히 부모의 학습관여형태에 의하여 결정된다. 따라서 이 연구에서는 부모의 학습관여가 자녀의 학업동기를 결정하는 변인이라는 전제 아래, 부모의 학습관여형태가 자녀의 학업동기에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것을 목적으로 한다.
이러한 연구 목적의 달성을 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 부모의 학습관여 형태는 자녀의 학업동기에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 학업동기는 성별이나 학교급별로 어떠한 차이를 보이는가?
셋째, 부모의 학습관여가 자녀의 학업동기에 미치는 영향은 학교급별에 따라 어떠한 차이를 보이는가?
이상의 연구문제를 규명하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
가설 1. 부모의 자율성격려나 학업정보제공 등의 학습관여는 자녀의 학업동기 에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
가설 2. 학업동기는 성별이나 학교급별로 유의미한 차이를 보일 것이다.
가설 3. 부모의 학습관여가 자녀의 학업동기에 미치는 영향은 학교급별로 유의 미한 차이가 있을 것이다.
위의 연구문제를 해결하기 위하여 제주시내에 있는 초·중학교 및 인문계고등학교 남녀학생을 대상으로 750부의 부모의 학습관여형태 검사지와 학업동기유형 검사지를 배포하고, 회수된 설문지 중에서 학교 급별, 남녀별로 각각 100명씩 총 600명의 설문지를 분석 대상으로 하였다.
자료 처리는. SPSS를 이용하여, Cronbach's α계수를 사용한 신뢰도 검증, 변량분석과 독립집단 t 검정, Pearson의 적률상관관계 분석 및 중다 회귀분석을 실시하였다.
이상의 연구과정을 통하여 얻은 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 부모의 자율성격려나 학업정보제공은 자녀의 실패회피무동기, 지적동기 및 사회적동기와 상관이 있는 것으로 나타났다
둘째, 일반적으로 자율격려+정보제공형, 자율격려형, 정보제공형, 무지원형 또는 자율격려+정보제공형, 정보제공형, 자율격려형, 무지원형의 순서로 동기점수들이 긍정적인 분포를 보이며, 집단에 따른 차이가 커서, 통계적으로 유의성 있는 차이를 보였다.
셋째, 학업동기는 성별에 따라서는 유의미한 차이가 없고, 학교급별로는 초등학생이 가장 긍정적이고 고등학생이 가장 부정적인 것으로 나타났다.
넷째, 전체적으로 볼 때는 부모의 자율성격려와 학업정보제공은 모두가 실패회피무동기, 지적동기 및 사회적동기에 영향을 미치고 있는데 부모의 자율성격려가 더 큰 영향을 미치고 있었다.
다섯째, 초등학생에게 부모의 자율성격려는 실패회피무동기 및 지적동기에, 학업정보제공은 사회적동기 및 지적동기에 영향을 미치고 있었다.
여섯째, 중학생에게 부모의 자율성격려는 실패회피무동기, 사회적동기 및 지적동기에, 학업정보제공은 실패회피무동기와 지적동기에 영향을 미치고 있었다.
일곱째, 고등학생에게 부모의 자율성격려는 실패회피무동기, 사회적동기 및 지적동기, 학업정보제공은 유능감동기에 영향을 미치고 있었다.
이상의 결과로 볼 때 부모의 학습관여형태는 자녀의 학업동기에 커다란 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 따라서 자녀로 하여금 긍정적인 학업동기를 갖게 하기 위해서는 부모의 적절한 학습관여가 필요하다.

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학업동기는 개인의 학업성취에 중요한 요인으로 작용한다. 그런데 어떠한 학업동기를 갖는가 하는 것은 부모의 양육태도 특히 부모의 학습관여형태에 의하여 결정된다. 따라서 이 연구에서...