보육교사의 심리적 복지감에 영향을 미치는 관련변인에 관한 연구 = A Study or Variables that Affected Day Care Center Teacher's Psychological Well-Being

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the day care center teacher's psychological well-being by socio-demographic variables and variables that affected their psychological well-being, job stress, peer relation, perception on professionalism, etc. The collected data were analyzed by descriptive analysis, one-way ANOVA, multiple regression, hierarchical regression by Spss pc+ program. The results were as follows?
First, Among the several socio-demographic variables, there were significant differences according to age, educational level, the level of teaching certificate, position job experience.
Second, Among the sub-dimension of the psychological well-being, life satisfaction is affected by perception on professionalism, teaching method, working area, job experience, certificate of qualification, etc, Also, another sub-dimension, depression, is affected by job stress, peer relation, relation of the principal of a child care center, working area, overtime work, salary, religion.
As a conclusion, the variables that best explained the day care center teacher's psychological well-being is job stress. As the job stress is high. As the depression is high another factor is peer relation, the relation with principal of day care center, working area, over time work, position job, experience, the certificate of qualification.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 심리적 복지감에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 실증적으로 규명하기 위한 것으로 K지역에 위치한 어린이집 교사 346명을 대상으로 연구한 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 심리적 복지감은 개인특성 중 고 연령, 고교 졸업자, 보육교사 1급자격자, 12년 이상 경력자가 심리적 복지감이 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 심리적 복지감의 하위 영역 ‘생활만족도’는 전문성인식, 교수법, 근무지역특성, 직책, 경력, 자격증의 6개 변인이 영향을 미치며, ‘우울’영역은 직무스트레스, 동료관계, 원장과의 관계, 근무지역특성, 소득, 초과근무회수, 종교의 8개 변인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과적으로 보육교사의 전체적인 심리적 복지감을 가장 잘 설명하는 변인은 직무스트레스로 직무스트레스가 높을수록 우울이 높으며 다음으로, 동료관계, 원장과의 관계, 근무지역특성, 초과근무회수, 직책, 경력, 자격증 의 변인이 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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