취학전 장애아동 부모가 인식한 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 영향 = 양육스트레스의 매개효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 취학전 장애아동 부모가 인식하는 가족탄력성, 양육스트레스, 양육효능감간의 관계를 알아보고 양육스트레스가 가족탄력성과 양육효능감의 관계에서 매개효과를 가지는가를 검증하기 위한 연구이다. 광주광역시 소재 장애아 전담 및 특수학급을 이용하고 있는 306명의 취학전 장애아동 부모를 대상으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 AMOS 5.0을 이용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 가족탄력성은 양육효능감에 정적인 영향을 미치고, 양육스트레스에 부적인 영향을 미치며, 양육스트레스는 양육효능감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 양육스트레스는 가족탄력성과 양육효능감의 관계에서 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 직접효과는 가족탄력성이 양육스트레스를 매개로 하여 양육효능감에 미치는 간접효과보다 더 크게 나타났으며, 하위요인별로 보면, 가족탄력성이 양육효능감에 미치는 직접효과는 가족탄력성 중 사회적 지지와 가족의사소통의 영향력이 큰 것으로 나타났고, 양육스트레스를 매개로 하는 간접효과의 경우 가족의사소통과 가족강인함의 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 취학전 장애아동 부모의 양육효능감 증진을 위한 실천적 함의를 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to examine the relationships between family resilience, parenting stress, and parenting self-efficacy, and the mediating effect of parenting stress in the relationship between family resilience and parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children. The data was collected from 306 parents with disabled preschool children attending child care centers located in Gwangju. For data analysis, Structural Equation Modelling analysis was applied. The results showed that family resilience had positive influence on parenting self-efficacy and negative influence on parenting stress and that parenting stress had negative influence on parenting self-efficacy, and that parenting stress was partly mediated between family resilience and parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children. The results indicated that the direct effect of family resilience on parenting self-efficacy was greater than the indirect effect of family resilience on parenting self-efficacy through parenting stress. Social support and family communication were influential variables in the direct effect of family resilience on parenting self-efficacy. Family communication and family hardiness were influential variables in the indirect effect of family resilience on parenting self-efficacy through parenting stress. Based on these findings, this paper makes suggestions of supportive services to improve parenting self-efficacy of parents with disabled preschool children.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 선행연구 고찰
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 〈Abstract〉
• 저자소개

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