유아인권 그림책 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아인권교육의 효과적인 매체인 인권 관련 그림책 54권을 선정하여 그림책의 일반적인 특성과 인권 관련 그림책이 다루고 있는 유아인권의 하위범주 및 구체적인 내용, 문학적 요소에 따른 이야기 전개 등을 분석하였다. 결과를 보면, 유아인권 관련 그림책은 사실그림책이 가장 많았고 환상그림책도 의인화된 동물이 등장한 것 외에는 환상성이 거의 없는 환상성이 낮은 환상그림책이었다. 유아인권 관련 그림책은 거의가 2000년대 이후에 출판되었으며 수입도서가 대부분을 차지하였다. 인권 관련 그림책은 평등의 권리를 가장 많이 다루었고, 그 외 사회적 권리, 자유의 권리, 정치의 권리, 경제적 권리 등의 순서였다. 유아인권 관련 그림책의 주인공은 유아가 가장 많았으며 인권과 관련된 갈등을 야기하는 주체로는 유아와 성인의 비율이 같았다. 갈등해결의 방법으로는 등장인물들의 노력이 가장 많았고 갈등해결의 주체로는 유아가 가장 많아, 고무적인 설정을 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how picturebooks involving the rights of child were. For this study, 54 picturebooks dealing with child"s human rights were carefully collected and analyzed into the general traits of the picturebook, the child’s human rights categories and the elements of the literary. Findings were following.: Among the selected books, realistic picture books took the largest portion and even in a case of fantastic picture books, there were only few fantastic factors used except for the appearance of some anthropomorphized animals. Meanwhile, most picture books about child"s human rights were published in 2000s and were written by foreign authors. Secondly, we investigated subcategories and concrete contents of child’s human rights. ‘Rights of equality’ was the most frequently discussed issue, followed by ‘social rights’, ‘rights of freedom’, "political rights", and "economical rights" in orderly. Finally, we analyzed literary elements used in the development of story. The protagonists of these books were primarily children, while the problem-makers who cause human rights related problems were either children or adults in the same proportion. Facing these problems, the most common method for settlement was the character"s effort to come up with the solution. Inspiringly, the principal subject of solving problems was children in most cases.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과 및 해석
• Ⅲ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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