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    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    교육과정의 분석을 통한 인권교육에 관한 연구 = (A) study on education of human rights through analysis of curriculum

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T11207072

    • 저자
    • 발행사항

      부산: 경성대학교 교육대학원, 2005

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2005

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      374.3004 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      부산

    • 형태사항

      iii,94p.; 27cm

    • 일반주기명

      참고문헌 : p.87-90

    • 소장기관
      • 경성대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • I. 서론 1
    • 1. 연구의 목적 1
    • 2. 연구의 범위 및 방법 4
    • II. 인권 및 인권교육의 이론적 배경 6
    • 1. 인권의 개념과 역사 6
    • I. 서론 1
    • 1. 연구의 목적 1
    • 2. 연구의 범위 및 방법 4
    • II. 인권 및 인권교육의 이론적 배경 6
    • 1. 인권의 개념과 역사 6
    • (1) 인권의 개념 6
    • (2) 인권의 역사 11
    • 2. 인권교육의 의의와 목표 19
    • (1) 인권교육의 의의 19
    • (2) 인권교육의 필요성 21
    • (3). 인권교육의 목표와 과정 23
    • 1) 인권교육의 목표 23
    • 2) 인권교육의 과정 25
    • III. 사회과 교육에서의 인권교육 27
    • 1. 사회과 교육에서 인권교육의 의의 27
    • (1) 사회과 교육에서 인권교육의 필요성 27
    • (2) 사회과 교육에서 인권교육의 위상 29
    • 2. 사회과 교육에서 인권교육의 방법 33
    • Ⅳ. 사회과 교육과정에서 인권교육의 내용 분석 46
    • 1. 초등학교 사회과의 인권교육 46
    • 2. 중학교 사회과의 인권교육 55
    • 3. 고등학교 사회과의 인권교육 59
    • 4. 내용 분석 및 발전 방향 73
    • Ⅴ. 결론 82
    • <참고문헌> 87
    • 91
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