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      지역 문화 체험을 통한 기행문 쓰기 교육 방안- 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 - = The study on Teaching travel essay through Local Culture Experience: focusing on KAP Learners.

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      https://www.riss.kr/link?id=A103739886

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The object of this study is to provide a method of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience for KAP Learners. In addition, this study was designed to identify the significance of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience. To accomplish this, the study defined the concept of ‘Local Culture Experience learning’ by reviewing the old concepts. Then established the principle of integrated education instruction of Reading and Local Culture Experience and travel essay writing. Based on the results, this study designed a Local Culture Experience learning model. Finally, practical measures were presented.
      The analysis of survey results also show that the recognition of Learners about the culture of living in the area very positive. This method was interesting because. Learners experienced the local culture and learned how to write travel essay writing. The study on Teaching has gone a process of instruction with learning and Local Culture Understanding. This study has significance on that provides opportunity for learners to write New vocabulary.
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      The object of this study is to provide a method of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience for KAP Learners. In addition, this study was designed to identify the significance of travel essay writing education utilizing Local ...

      The object of this study is to provide a method of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience for KAP Learners. In addition, this study was designed to identify the significance of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience. To accomplish this, the study defined the concept of ‘Local Culture Experience learning’ by reviewing the old concepts. Then established the principle of integrated education instruction of Reading and Local Culture Experience and travel essay writing. Based on the results, this study designed a Local Culture Experience learning model. Finally, practical measures were presented.
      The analysis of survey results also show that the recognition of Learners about the culture of living in the area very positive. This method was interesting because. Learners experienced the local culture and learned how to write travel essay writing. The study on Teaching has gone a process of instruction with learning and Local Culture Understanding. This study has significance on that provides opportunity for learners to write New vocabulary.

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      The analysis of survey results also show that the recognition of Learners about the culture of living in the area very positive. This method was interesting because. Learners experienced the local culture and learned how to write travel essay writing. The study on Teaching has gone a process of instruction with learning and Local Culture Understanding. This study has significance on that provides opportunity for learners to write New vocabulary.
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      The object of this study is to provide a method of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience for KAP Learners. In addition, this study was designed to identify the significance of travel essay writing education utilizing Local Culture Experience. To accomplish this, the study defined the concept of ‘Local Culture Experience learning’ by reviewing the old concepts. Then established the principle of integrated education instruction of Reading and Local Culture Experience and travel essay writing. Based on the results, this study designed a Local Culture Experience learning model. Finally, practical measures were presented.
      The analysis of survey results also show that the recognition of Learners about the culture of living in the area very positive. This method was interesting because. Learners experienced the local culture and learned how to write travel essay writing. The study on Teaching has gone a process of instruction with learning and Local Culture Understanding. This study has significance on that provides opportunity for learners to write New vocabulary.

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      참고문헌 (Reference)

      1 윤상철, "현장학습을 통한 한국어 문화 교육 방법 연구 : 중급 단계를 중심으로" 경희대학교 교육대학원 2004

      2 김용현, "한국어교육학 연구의 현황과 분석 - 학술지 게재 논문을 중심으로 -" 한국언어문화교육학회 7 (7): 103-123, 2011

      3 박영순, "한국어교육으로서의 문화 교육에 대하여" 이중언어학회 (23) : 67-89, 2003

      4 권오경, "한국어교육에서 문화교육 내용 구축 방안" 한국언어문화교육학회 5 (5): 49-72, 2009

      5 김선정, "한국어 표현교육론" 형설출판사 2010

      6 김호정, "한국어 쓰기 교육의 원리와 교육 방안 탐색" 국어교육학회 (30) : 233-260, 2007

      7 조항록, "한국어 문화교육론의 내용 구성 시론" 국제한국언어문화학회 1 (1): 199-219, 2004

      8 안진숙, "한국어 교재의 문화 교육 내용 연구 : 고급 교재를 중심으로" 전남대학교 대학원 2010

      9 손다정, "한국어 교육을 위한 현장 체험 중심의 문화 교재 개발 방안" 국제한국어교육학회 20 (20): 91-110, 2009

      10 이성희, "한국어 교육에서의 읽기·쓰기 통합 교육 연구" 이중언어학회 (37) : 113-131, 2008

      1 윤상철, "현장학습을 통한 한국어 문화 교육 방법 연구 : 중급 단계를 중심으로" 경희대학교 교육대학원 2004

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      10 이성희, "한국어 교육에서의 읽기·쓰기 통합 교육 연구" 이중언어학회 (37) : 113-131, 2008

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      12 문은주, "한국어 교육에서의 문화 체험 수업 방안 연구" 한양대학교 교육대학원 2004

      13 강현화, "한국 문화 교육 항목 선정에 관한 기초 연구 - 선행연구, 교재, 기관 현황 조사 자료의 비교를 통하여 -" 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 36 : 1-35, 2011

      14 김영미, "학문 목적 한국어 쓰기 교육 -장르 기반 접근법으로-" 국제한국어교육학회 21 (21): 87-123, 2010

      15 김정남, "텍스트유형과 담화 표지의 상관 관계-유학생의 한국어 쓰기 교육에서의 활용을 위하여-" 한국텍스트언어학회 24 (24): 1-26, 2008

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      17 백승국, "지역문화 교육을 위한 콘텐츠 개발과 활용 방안 :문화기호학적 방법론을 중심으로" 중등교육연구소 54 (54): 123-144, 2006

      18 정재승, "지리과 현장체험학습의 효과에 관한 연구" 중등교육연구소 59 (59): 563-597, 2011

      19 김미영, "중급 한국어 학습자 대상 한국 문화체험학습 방안 연구" 부산외국어대학교 교육대학원 2009

      20 전종영, "중국인 한국어 학습자를 대상으로 한 문화체험학습 요구분석과 적용 방안 연구 : 중요도-만족도 분석을 통하여" 이화여자대학교 교육대학원 2011

      21 이은숙, "외국인을 위한 문화체험 중심의 한국문화교육 방안 고찰" 국어문학회 48 (48): 331-353, 2010

      22 김동욱, "외국어로서의 한국어 문화 교재의 구성과 수업 방안 연구 : 문화 체험 학습 사례를 대상으로" 청주대학교 대학원 2011

      23 최은규, "신문을 활용한 한국어 교육 방법 연구" 국제한국어교육학회 15 (15): 209-231, 2004

      24 심민지, "스토리텔링에 기반한 지역문화교육콘텐츠 개발 사례분석 : 대구 新택리지 프로젝트를 중심으로" 부산대학교 대학원 2012

      25 박연화, "사진이미지를 활용한 기행문 쓰기 지도" 경상대학교 교육대학원 2007

      26 김지영, "보고서 쓰기와 발표하기를 통합한 한국어 고급 단계의 프로젝트 수업 연구학문 목적의 학습자를 대상으로" 국제한국어교육학회 18 (18): 49-79, 2007

      27 김영순, "문화콘텐츠를 활용한 지역문화 교육방안 연구" 인문콘텐츠학회 (7) : 7-22, 2006

      28 백봉자, "문화교육을 위한 교육 자료 개발" 2004

      29 김용현, "문화 체험을 통한 읽기·쓰기 통합 교육" 2012

      30 김현진, "단편 소설을 활용한 한국어 고급반 수업 지도 방안-프로젝트 수업을 적용하여-" 이중언어학회 (34) : 76-106, 2007

      31 김정숙, "내용 지식 구성을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교육 방안" 국제한국어교육학회 20 (20): 23-44, 2009

      32 정다운(鄭茶韻), "내용 중심 교육과 장르 중심 교육을 통합한 한국어 쓰기 수업 구성 방안 연구 -학문 목적 학습자를 대상으로-" 국제한국언어문화학회 8 (8): 131-158, 2011

      33 박영희, "기행문 교육 연구" 숙명여자대학교 교육대학원 2008

      34 전은주, "국제 도시 부산에서의 한국어 교육 실태와 발전 방안 연구" 국제한국어교육학회 14 (14): 13-402, 2003

      35 윤철경, "교과외 활동과 체험학습" 한국열린교육학회 7 (7): 19-35, 1999

      36 Buchanan, K. E., "ESL field trips: Maximizing the experience both in and out of the classroom" School for International Training-vermont 1992

      37 Assemann, A, "DasKulturelle Gedächtnis an der Milleniumsschwelee. Krise und Zukunít der Bildung" Univercitiäsverlag Konstanz GmbH 2004

      38 조은희, "'블로그'를 활용한 기행문 쓰기 지도 연구" 한국외국어대학교 교육대학원 2009

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.95 0.95 0.9
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.9 0.85 1.159 0.41
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