숲체험 활동이 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 영향 = The effects of forest experience activities upon young children’s daily stress reduction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 숲체험 활동이 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구대상은 C시에 소재한 2개유치원 만 4세와 5세반 각각 실험집단 20명 비교집단 20명씩 배정하였다. 실험집단의 유아에게 숲체험 활동을 10주간 실시하였고, 비교집단의 유아에게는 누리과정을 일반적으로 적용하였다. 숲체험 활동은 매일 1시간씩 유치원 옆 숲에서 이루어졌다. 일상적 스트레스 감소 정도를 집단별로 비교하기 위하여 ‘한국 유아의 일상적 스트레스 척도(Kotran Preschool Daily Stress Scale: KPDSS)’를 사용하여 측정한 감소분에 대한 t-test를 실시하였다. 그 결과 숲체험 활동에 참여한 실험집단의 유아가 유의미하게 일상적 스트레스가 감소한 것으로 나타났다. 따라서 숲체험 활동은 만 4세와 5세 유아의 일상적 스트레스 감소에 긍정적인 영향을 주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the effects of forest experience activities on young children’s daily stress reduction. Accordingly, a forest play activities program was developed for 4-, and 5-year old children. The experimental group engaged in the forest experience activity. The comparative group engaged in general kindergarten activities. The students engaged in their respective activities for 11 weeks, for approximately two hours a day. Data were analyzed with mean, standard deviation, and t-test on the pre and post-score in order to find any significant difference in daily stress between the two groups. The results of this study are as follows. A significant improvement was found in the daily stress reduction for participants in the forest experience activity program. The experimental group showed a significant reduction in children’s daily stress in 4-, and 5-year old children. Significant effects were found in the experimental group in all factors of the sub-area of daily stress, i.e., wound, discouragement, and anxiety.

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