뇌교육 명상 프로그램이 아동의 학교생활적응능력에 미치는 영향

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 측정도구
• 3. 실험설계
• 4. 뇌교육 명상 프로그램
• 5. 연구절차
• 6. 자료처리
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 서남희, "활동을 통한 명상 프로그램이 중학생의 집중력에 미치는 효과" 창원대학교 교육대학원 2006

2 한국뇌교육원, "해프클래스 교안" 한국뇌교육원 2008

3 김아영, "학업동기 척도 표준화 연구" 한국학술진흥재단 2002

4 김명숙, "초등학생의 대인관계 향상을 위한 명상 프로그램 개발" 한국교원대학교 교육대학원 2008

5 박영선, "자연의 소리 명상음악이 초등학생의 스트레스 감소에 미치는 효과" 창원대학교 교육대학원 2003

6 김정숙, "수식관 명상이 초등학교 6학년 아동의 스트레스에 미치는 영향" 신라대학교 교육대학원 2002

7 박인숙, "수식관 명상이 중학생의 우울과 불안 수준에 미치는 효과" 창원대학교 교육대학원 2003

8 조선일보, "사설: 자살 1위 국가 된 대한민국"

9 최효순, "불교명상이 아동행동에 미치는 효과 : 아동의 친사회적 행동을 중심으로" 이화여자대학교 사회복지대학원 2004

10 정승아, "바라보기 명상 프로그램이 초등학생의 주의집중력 향상에 미치는 효과" 창원대학교 교육대학원 2005

11 박인경, "명상활동이 유아의 공격적 행동에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2006

12 김계숙, "명상활동 프로그램이 초등학교 저학년 학생의 주의력 결핍·과잉행동에 미치는 영향" 건국대학교 교육대학원 2006

13 이영돈, "마음: KBS 특별기획 다큐멘터리" 예담 2006

14 조선일보, "담배값 올려 흡연 줄여야"

15 오미경, "뇌호흡이 초등학생의 학습효율성에 미치는 영향" 한국교육학회 42 (42): 511-542, 2004

16 조용환, "뇌호흡의 교육적 의미에 관한 참여관찰연구" 2 (2): 20-39, 2001

17 한정균, "뇌호흡명상과 인지치료가 고등학생의우울 증상 개선에 미치는 효과" 한국상담심리학회 17 (17): 855-876, 2005

18 심준영, "뇌호흡 수련이 여성 노인의 뇌파와 우울상태에 미치는 효과" 한국스포츠심리학회 17 (17): 117-134, 2006

19 신혜숙, "뇌호흡 수련의 교육적 의미에 관한 문화기술적 연구" 서울대학교 대학원 2002

20 심준영, "뇌호흡 수련 여성노인의 생활만족 및수행시 활성뇌파의 변화" 한국스포츠심리학회 18 (18): 31-44, 2007

21 오복자, "뇌호흡 명상이 아동의 집중력과 학습태도에 미치는 효과" 제주대학교 교육대학원 2003

22 이승헌, "뇌호흡" 한문화 1997

23 곽윤정, "뇌발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구" 1 (1): 59-79, 2006

24 심준영, "뇌교육 프로그램이 아동의 집중력 및 전두부 뇌파 활성도에 미치는 영향" 한국아동교육학회 18 (18): 19-36, 2009

25 Schnack, G., "건강을 지키는 생활 속의 반복 명상" 지혜의 나무 2004

26 李道永, "高等學校 學生들의 스트레스 水準과 그 對處反應에 관한 연구" 仁荷大學校 敎育大學院 1990

27 So, K., "Three randomized experiments on the longitudinal effects of the Transcendental Meditation technique on cognition" 29 : 419-440, 2001

28 Clark, A., "The organization and implementation of a social interest program in the school" 51 : 317-331, 1995

29 Wisner, B. L., "The impact of meditation as a cognitive-behavioral practice for alternative high school students" University of Texas 2008

30 Rosaen, C., "The experience of Transcendental Meditation in middle school students: A qualitative report" 2 : 422-425, 2006

31 Ansbacher, H. L., "The concept of social interest" 47 : 28-46, 1991

32 오미경, "The Effect of the Brain Education Program on Emotional Intelligence, Stress, and Stress-Coping Strategies of Elementary" 한국아동교육학회 18 (18): 169-181, 2009

33 Nikelly, A. G., "Social interest: A paradigm for mental health education" 47 : 79-81, 1991

34 Zarski, J. J., "Social interest, stress, and the prediction of health status" 64 : 386-389, 1986

35 DfES, "Promoting health and wellbeing in school" HMSO 2005

36 Burke, Christine A., "Mindfulness-based approaches with children and adolescents; a preliminary review of current research in an emergent field" 19 (19): 133-144, 2010

37 Elias, M., "Mindfulness meditaton being used in hospitals and schools, In Meditation in schools: Calmer classrooms. Continuum" USA Today 2001

38 Beauchemin, J., "Mindfulness meditation may lessenanxiety, promote social skills, and improveacademic performance among adolescents withlearning disabilities" 13 : 34-45, 2008

39 Williams, J., "Mindfulness and psychological process" 10 (10): 1-7, 2010

40 Creative Partnerships, "Meditation; Creating environments to inspire relaxation at latchmere school" Arts Council 2005

41 Benson, H., "Increases in positive psychological characteristics with a new relaxation-response curriculum in high school students" 27 : 226-231, 1994

42 Brown, P., "In the classroom, a new focus on quieting the mind"

43 Ljobomir, A., "Impact of regular meditation practice on EEG activity at rest and during evoked negative emotions" 115 (115): 893-909, 2005

44 Barnes, V. A., "Impact of Transcendental Meditation onambulatory blood pressure in African Americanadolescents" 17 : 366-369, 2004

45 Barnes, V. A., "Impact of Transcendental Meditation on cardiovascular function at rest and during acute stress in adolescents with normal blood pressure" 51 : 597-605, 2001

46 Claxton, G., "Hare brain, tortoise mind" Fourth Estate 1997

47 Schoeberlein, D., "Contemplation and education: A survey of programs using contemplative techniques in K-12 educational steeings: A mapping report" Garrison Institute 2005

48 Fisher, R., "About me, Meditation and Visualization in Starters for Thinking" NashPollock 2006