외국인 유학생 유치·관리역량인증제 도입의 효과 분석

김훈호(Hoon-ho Kim),정성수(Sung-soo Jung) 한국지방교육경영학회 2017 지방교육경영 Vol.20 No.3

본 연구는 정부의 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입에 의한 정책적 효과를 양적 측면과 질적 측면으로 구분하여 살펴보았다. 이를 위해 첫째, 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 실태 및 연도별 변화 추세를 살펴보았다. 둘째, 2012년 이후 외국인 유학생 수의 변화를 통해 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 성과의 양적 측면을, 외국인 유학생들의 한국어 능력 수준의 변화를 통해 질적 측면을 분석해 보고, 인증제의 도입 효과가 지속적으로 대학의 외국인 유학생 유치 및 질 관리에 긍정적인 영향을 미치고 있는지를 실증적으로 살펴보았다. 분석결과, 2012년 ‘외국인 유학생 유치·관리 역량 인증제’ 도입 이후 국내 대학의 정규 학위과정에 재학하고 있는 외국인 유학생 수는 크게 감소하였다. 그러나 각 대학의 TOPIK 4급 이상 외국인 유학생 비율을 분석한 결과, 2012년 이후 우수한 한국어 능력을 갖춘 외국인 유학생들의 비율이 크게 증가하였다. 즉, 양적 규모는 줄어들었으나 질적으로는 보다 향상된 것으로 나타났다. 한국어 능력의 향상만으로 외국인 유학생들의 질적 수준이 제고되었다고 보기는 어렵지만, 적어도 대학에서 이루어지는 외국인 유학생 교육이나 관리, 지원 등이 보다 효과적으로 이루어질 수 있는 최소한의 여건이 조성되고 있다 할 수 있을 것이다. 향후 외국인 유학생들의 한국어 능력 향상이 과연 유학생들의 다양성 확대나 중도탈락률 완화, 졸업성적 및 취업률 향상 등에 긍정적인 영향을 미쳤는지를 분석할 필요가 있을 것으로 보인다. The purpose of this study is to investigate the qualitative and quantitative effects of the IEQAS which was initiated in 2012 by the Korean government in attempt to improve international students’ learning environment in Korean universities. This study thoroughly explored the changing trend of international students' number in Korean universities. Then, the influential power of IEQAS which was introduced in 2012 was investigated by exploring change in the number of international student and their Korean language proficiency. According to the result of the analysis, the number of international students enrolled in regular degree program in Korean universities has declined significantly since the introduction of IEQAS in 2012. On the other hand, although the total number of international students has declined, it was found that the proportion of international students who have higher proficiency on Korean language(over TOPIK grade 4) increased significantly. This study shows potential that the quality of international students may improve in the future due to the introduction of IEQAS. Also, this study investigated various factors that need to be considered to further increase the competitiveness of Korean universities' effective internationalization.

외국인 유학생 교양교육과정 개발 연구

권은영 한국교양교육학회 2013 교양교육연구 Vol.7 No.2

In this paper, I suggest the guidelines on the curriculum design of the liberal art courses for international students by examining and analyzing the data for the state of international students, the level of Korean skills, and lectures they've taken and completed. The analysis result shows that foreign students and graduates tend to have taken the diverse liberal art courses including Korean culture and history than the courses for the foreign students like learning Korean, and culture and history of their countries. In addition they have completed the courses more than required for graduation. Based on this result, I point out that the current curriculum consisting of similar and overlapped courses for raising Korean skill, and exclusive courses for international students and lectures in English, does not provide the appropriate education for the international students. Also it is emphasized that the curriculum should be changed and enforced in the direction to reduce a gap between the Korean communication skills they learn in the class and practically required ability, to help them adapting Korean culture, and eventually to have them overcome the difficulties of lives in Korea as foreign students by themselves. As a means of complementing the communication ability in Korean and enhancing the capability of self-determination through basic knowledge learned from a wide range of disciplines, the rich curriculum of the liberal arts for the international students has a significant effect on improvement in recognition of their culture identity and understanding Korean culture. 본고는 실제 대학의 외국인 졸업생 교과목 이수 현황 자료를 토대로 외국인 유학생의 교양교과목 이수 현황을 파악하고 이를 통해 외국인 유학생을 위한 교양교과과정의 개발 방향을 제시하고자 하였다. 조사 결과 외국인 졸업생들은 모국어의 이점을 활용할 수 있는 모국의 언어와 문화 관련 교과목 또는 외국인을 위한 한국어 교과목과 같은 외국인 전용 강좌의 이수를 지양하고 졸업할 때까지 졸업요건 이상으로 교양교과목을 이수하는 경우가 많았으며, 특히 그러한 학생일수록 다른 학생들에 비해 한국의 문화·역사 관련 교과목을 포함하여 다양한 분야의 교양교과목을 이수하였음을 알 수 있었다. 이를 근거로 종래 외국인 유학생의 편의를 위해 외국인 교양교과과정에 한국어 의사소통 능력 신장을 위한 한국어 교과목과 졸업학점 이수에 장애가 되지 않는 원어 강의, 외국어 강좌 또는 전공 기초 교과목 등을 대거 개설한 것이 외국인 유학생에게 적절한 도움이 아니었음을 역설하였다. 또한 외국인을 위한 한국어 수업에서 가르치는 한국어 의사소통능력과 실제 대학 생활에서 필요로 하는 한국어 사이의 간극을 줄이고, 외국인 유학생들의 한국 문화 수용 및 유학 생활 적응을 돕고, 무엇보다 외국인 유학생이 유학생활 중에 겪는 여러 문제점에 대해 스스로가 적극적인 의지를 갖고 해결을 위해 노력할 수 있도록 교양교육을 강화하는 것을 제안하였다. 2011년 교육과학기술부의 한국어 교과목의 졸업학점 인정 불가 지침으로 전공 교과목 이수를 위한 기초 지식과 한국어 의사소통 능력 배양을 위한 교과목 개설에 치중하던 외국인 유학생 교양교육과정은 새로운 방향성 논의가 시급해졌다. 외국인 유학생의 교양교육과정의 다양화는 의사소통 능력의 한계를 보완하고, 여러 학문 분야에 걸친 광범위한 기초 지식 습득을 통한 지적 자율성과 의사 결정 능력을 높이는 방법으로써, 자기의 문화적 정체성 인식과 한국 문화에 대한 이해를 높이는 방법으로 큰 효용성을 가진다.

외국인 유학생의 진로교육 요구분석

노은미,이찬 한국취업진로학회 2023 취업진로연구 Vol.13 No.4

국내 고등교육기관의 외국인 유학생 수가 2022년에 16만 명을 넘어섰으며, 정부의 외국인 유학생에 대한 적극적인 유치 정책에 따라 앞으로도 지속적으로 늘어날 전망이다. 이처럼 국내로 유입되는 외국인 유학생이 증가함에 따라 이들에 대한 질적 관리가 필요해졌으며, 외국인 유학생들이 학위 과정 이후에도 국내에 잔류하여 취직하기 원하는 경우가 많아지면서 외국인 유학생의 진로교육에 대한 필요도 높아졌다. 이에 본 연구는 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들을 대상으로 진로교육에 대한 요구를 분석하여, 대학의 외국인 유학생을 위한 진로교육 프로그램의 기초자료를 제공하는 것에 목적이 있다. 외국인 유학생의 진로교육 요구분석을 위해 구직역량, 한국문화적응, 취업준비활동을 조사도구로 채택하여 A대학에 재학 중인 외국인 유학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 외국인 유학생의 학위과정별 구직역량에 대한 t-검정, Borich 요구도, The Locus for Focus Model 결과를 종합할 때, 학위과정에 따라 구직역량의 우선순위가 다르게 나타났다. 둘째, 외국인 유학생의 한국문화적응척도는 학사 및 석·박사 모두 한국생활문화이해 항목이 높게 나타난 반면, 한국어활용은 학사와 석·박사 간의 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 외국인 유학생의 취업준비활동에서는 학사 및 석·박사 모두 학력, 한국어, 영어가 높은 순위를 차지했으며, 구직을 위해 외국인 유학생들에게 가장 필요한 것은 비자문제해결로 나타났다. 마지막으로 이러한 연구결과를 토대로 본 연구의 학문적·실무적 시사점을 제시하였다. The number of foreign students at domestic higher education institutions exceeded 160,000 in 2022, and it is expected to continue to increase in the future in accordance with the government's active policy to attract foreign students. As the number of foreign students entering Korea increased, qualitative management of them became necessary, and the need for career education for foreign students increased as more foreign students wanted to stay in Korea and get a job even after their degree. Accordingly, the purpose of this study is to analyze the needs of career education for foreign students attending domestic universities and provide basic data to prepare career education programs for foreign students at universities. To analyze the career education needs of foreign students, employment competency, Korean culture adaptation, and job preparation activities were adopted as survey tools, and a survey was conducted on foreign students attending University A. As a result of the study, first, when combining the results of the t-test, Borich demand, and The Locus for Focus Model for foreign students' employment competency, the priority of employment competency differed depending on the degree process. Second, while both bachelor's and master's and doctorate's understanding of Korean life culture was high, the use of Korean language showed a statistically significant difference between bachelor's and master's and doctor's. Third, in the job preparation activities of foreign students, academic background, Korean, and English ranked high in both bachelor's and master's degrees, and the most necessary thing for foreign students to find a job was to solve the visa problem. Finally, based on these research results, the academic and practical implications of this study were presented.

외국인 유학생의 한국적응과 한국어능력 관련 연구 동향 분석

주월랑,강병헌 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.1

Analysis on the Research Trend Related to Adaptation toKorea and Korean Proficiency of Foreign StudentsWoalrang Ju & Byounghoun Kang Abstract: This study aimed to understand the trend of researches handling the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency, by setting up the Korean proficiency of foreign students as a main factor in researches on the adaptation to Korea of foreign students. Through this, this study aimed to suggest the Korean language education measures for foreign students’ adaptation to Korea in the future. For this, this study selected total 52 theses in journals suitable for this study, by searching ‘foreign student’, ‘adaptation’, and ‘Korean language’ at RISS in the early June 2021. After that, the quantitative analysis in each year, research method, and research theme was conducted. Also, the qualitative analysis was performed only targeting the researches explicitly presenting the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency of foreign students. In the results of this study, regarding the analysis in each year, the researches on the adaptation of foreign students were gradually increasing every year. In the results of analysis in each research method, most of the researches preferred the quantitative research method. In the results of analysis in each research theme, the researches on foreign students showed discussions in the category of adaptation in the early stage. Recently, however, it tended to be subdivided into adaptation to university life, acculturation, and academic adaptation. In the results of analyzing the researches that revealed the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency of foreign students, despite some differences in each researcher, generally, the Korean proficiency had effects on foreign students’ adaptation. Therefore, it would be necessary to raise the level of Korean proficiency required for foreign students to enter a university in Korea, to establish the evaluation standard of Korean proficiency that should be reached during the period of university enrollment after entrance, and lastly to develop some extracurricular courses helpful for cultivating the Korean proficiency of foreign students. Key Words: Foreign Students, Adaptation, Korean Proficiency, Correlation, Trend of Researches 외국인 유학생의 한국적응과 한국어능력 관련 연구 동향 분석주 월 랑*ㆍ강 병 헌** 요약: 본 연구는 외국인 유학생의 한국 적응 연구 중에서 외국인 유학생의 한국어 사용 능력을 주요 요인으로 설정하여, 한국 적응과 한국어 능력 간의 상관관계를 다룬 연구들의 동향을 파악하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 2021년 6월 초에 RISS에서 ‘외국인 유학생’, ‘적응’, ‘한국어’로 검색하여, 본 연구에 부합하는 학술지 논문 총 52편을 선정하였다. 이후 연도별, 연구 방법별, 연구주제별로 양적 분석을 실시하였다. 또한 외국인 유학생의 한국 적응과 한국어 능력의 상관성을 명시적으로 제시한 연구만을 대상으로 질적 분석을 실시하였다. 연구 결과, 연도별 분석에서는 외국인 유학생 적응 연구는 해마다 점차 증가하였다. 연구방법별 분석 결과, 대부분 양적 연구 방법으로 연구가 이루어졌다. 연구 주제별 분석 결과, 외국인 유학생 연구는 초기에 적응이라는 범주에서 논의가 이루어졌다. 그러나 최근에는 대학 생활 적응, 문화 적응, 학업 적응으로 세분화되는 경향을 보였다. 외국인 유학생의 한국 적응과 한국어 능력 간의 상관성을 밝힌 연구들을 분석한 결과, 연구자마다 그 차이가 존재했으나, 일반적으로 한국어 사용 능력이 외국인 유학생의 적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 향후 외국인 유학생의 국내 대학 입학 기준으로 요구되는 한국어 능력을 상향 조정하는 것, 입학 이후 대학 재학 기간에 도달해야 하는 한국어 능력에 대한 평가 기준을 마련하는 것, 마지막으로 외국인 유학생의 한국어 능력을 함양시키는 데 도움이 되는 비교과 과정을 개발 등이 마련되어야 할 것이다. 핵심어: 외국인 유학생, 적응, 한국어능력, 상관관계, 연구 동향 □ 접수일: 2021년 11월 10일, 수정일: 2022년 1월 20일, 게재확정일: 2022년 2월 20일* 주저자, 성균관대학교 한국어교육학과 강사(First Author, Lecturer, SungKyunKwan Univ., Email:moon4005@hanmail.net)** 교신저자, 서울시립대학교 국제교육원 객원교수(Corresponding Author, Professor, Univ. of Seoul, Email: clement.bh.kang@gmail.com)

외국인 유학생 교양 글쓰기 운영과 개선방안 - G대학교 외국인 유학생 분반 운영사례를 중심으로

백애송 한국 리터러시 학회 2023 리터러시 연구 Vol.14 No.6

이 연구의 목적은 외국인 유학생 맞춤형 교육과정으로 시행된<생활과 글쓰기>수업에서 진행한 글쓰기 방식을 공유하여 외국인 유학생에게 글쓰기 교육이 갖는 의의를 찾는 것이다.외국인 유학생들에게 한국어 학습 목적은 의사소통을 원활하게 하는것도 중요하지만,정확한 글쓰기에도 중요하게 적용되는 부분이다.실제 말하기,읽기,쓰기,듣기 중 외국인 유학생들은 ‘쓰기’의 영역에서 가장 많은 어려움을 호소하고있다. 이에 2장에서는 외국인 유학생 학습자들의 글쓰기 확장 과정을 분석하였다.4단계에 걸쳐 외국인 유학생들이 스스로 자신의 글을 면밀하게 살펴보고,한국어로 된 작문을 통해 스스로를 인식하는 과정에 대해 구체적으로 살펴보았다.1단계 ‘유의미한 단어 의미 파악하기’,2단계 ‘문장 만들기’,3단계 ‘문단을 활용하여 한 편의 완성된 글작성하기’,4단계 ‘글다듬기’의 과정으로 학습자들이 스스로 단계별 한국어 학습을 통해 자신감과 함께 성취감 및 자기 함양이 향상되는 효용성도 높아짐을 확인하였다. 3장에서는 외국인 유학생 글쓰기 수업을 운영할 때 필요한 개선방안에 대해 살펴보았다.첫 번째는PBL을 활용한 팀티칭을 통해 자율적이면서도 자기 주도적인 글쓰기 능력을 함양하는 방법이다.둘째는 외국인 유학생을 위한 맞춤형 1:1 전용 튜터링을 상시 운영하는 것이다.튜터링을 통해 외국인 유학생들이 자신의 학과와 관련된 글쓰기 및 과제의 수행능력,의사소통 능력을 증진시킬 수 있다.이러한 개선방안이 마련된다면 학습자들의 학업 성취도를 높일 수 있고 더욱 전문인으로 거듭날 수 있을 것이다. 외국인 유학생들이 대학에서 학업을 수행하는 과정에서 부과되는 학문 목적의 글쓰기뿐만 아니라 동기들과 원만한 의사소통을 할 수 있도록 어려움을 극복하여 성공적인 대학 생활을 할 수 있도록 기초교양으로써의 글쓰기 학습이 필요하다.다양한 학습법 제시가 미비하였다는 점에서 차후 더 구체적이고 실증적인 접근의 차원에서 효과적인 논의가 필요하다. The purpose of this study is to find the significance of writing education for foreign students by sharing the writing method conducted in the <Life and Writing> class conducted as a customized curriculum for foreign students. For foreign students, it is important to facilitate communication, but it is also an important part of accurate writing. Among actual speaking, reading, writing, and listening, foreign students are complaining of the most difficulties in the field of ‘writing’. Accordingly, Chapter 2 analyzed the writing expansion process of foreign student learners. In four stages, foreign students carefully examined their own writings and examined in detail the process of recognizing themselves through writing in Korean. It was confirmed that the first stage of “understanding the meaning of meaningful words,” the second stage of “making sentences,” the third stage of “writing a completed article using a paragraph,” and the fourth stage of “stamping” increased learners’ confidence and self-cultivation. In the third chapter, the improvement plan to improve the necessary improvement of foreign students.The first is a method of providing self-directed writing ability to function while using PBL.Second is to operate a customized tube for foreign students.Through tuning, foreign students can promote writing and communication capabilities related to his depression and communication skills related to his department.If this improvement plan is provided, learners can increase academic achievement of learners’ academic achievement and more professional. It is necessary to learn successful universities by overcome difficulties in college students, not only writing difficulties to communicate with synchronization, but also need to communicate with synchronization with synchronization.In that various learning laws, it is necessary to effectively discussions in terms of various learning laws and empirical approaches.

외국인 유학생의 국제이주와 지역사회 적응에 관한 연구: 대구·경북지역 대학을 중심으로

박은경 대구대학교 다문화사회정책연구소 2011 현대사회와 다문화 Vol.1 No.2

2007년 국내 고등교육기관에서 수학하고 있는 외국인 유학생의 수는 4만 9천여명을 넘어섰다. 이러한 분위기에서 외국인 유학생들에 관한 논의들이 몇 가지 측면에서 진행되고 있다. 그러나 대체로 유학생의 유치를 위한 전략 또는 유학생의 학업적 적응, 문화적 적응과 같은 단편적인 측면에서의 적응만을 조사한 연구들이 대부분이었다. 이러한 분위기에서 외국인 유학생들에 관한 논의들이 몇 가지 측면에서 진행되고 있다. 그러나 대체로 유학생의 유치를 위한 전략 또는 유학생의 학업적 적응, 문화적 적응과 같은 단편적인 측면에서의 적응만을 조사한 연구들이 대부분이었다. 이를 바탕으로 진행한 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 외국인 유학생의 국내 공간적 분포 특성은 유학생 유입 초기단계에는 수도권에 압도적으로 많이 이루였으나, 그 후 수도권의 집중현상은 점차 완화되고 있다. 둘째, 설문조사 에서는 외국인 유학생의 국제이주 원인으로 거시적 차원의 배출-흡인 요소 보다는 미시적 차원의 배출-흡인요소가 더 많은 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 외국인 유학생의 지역사회 적응에 필요한 각 요소별 적응은 개인별로 상이하게 나타난 다. 특히 한국어 구사능력이 높고 한국인 친구의 수가 많을 수록 대학 및 지역사회에서 적응하기가 용이한 것으로 조사되었다. 또한 유학생활과 지역사회에서의 적응정도가 높을수록 지역사회에서 느끼는 정체성도 높게 나타났다. 이를 통해 지역사 회 주민으로서 정체성이 높게 형성된 외국인 유학생에게 지역사회의 발전에 기여하는 역할을 기대해 볼 수 있다. The number of foreign students studying in domestic higher educational institutes in South Korea exceeded 49,000 in 2007. One reason to pay attention to the rapid expansion of foreign students is that the impact of them on local community also becomes greater as their proportion increases. Under this circumstance, considerable discussions concerning them from several aspects have been undertaken. However, most of researches are limited to partial aspects of either strategy to attract foreign students or their academic and cultural adaptation. Therefore, this study selects universities in Daegu and Gyeongbuk area and intends to analyze the migration causes, to figure out the characteristics of their spatial distribution, to examine their adaptational patterns and finally to suggest some measures for them. The study results based on these are summarized as follows: Firstly, as for foreign students’ spatial distribution, Seoul and its surrounding area was where foreign students are most frequently located at the early stage of their migration. Secondly, the questionnaire survey results show that the macro level of push-out/pull-in factors has a greater impact on foreign students’ migration than the micro level of them. Thirdly, the adaptation patterns across each dimension show individual differences. In particular, the foreign students who have a higher Korean language ability and more Korean friends show a better adaptation to university and local community. In addition, the results show that those with higher adaptation level to the life of study abroad and local community have a higher level of perceived identity as a member of their local community, through which a contribution of those foreign students with higher identity as a community member to the development of the local community may be anticipated.

재한외국인 유학생의 갈등 해소를 위한 교회의 실천방안

박진우 개혁주의생명신학회 2020 생명과 말씀 Vol.26 No.1

우리나라의 저출산으로 인해 대학교의 재학 충원율이 저조해지는 양상을 보인다. 이로 인한 재정의 어려움을 겪는 대학을 중심으로 재한외국인 유학생의 유치에 적극적인 노력을 하고 있다. 따라서 근 재한외국인 유학생 수도 증가하는 추세이다. 그러나 이러한 재한외국인 유학생의 증가와 달리 재한외국인 유학생은 한국 대학생의 편견과 차별로 인해 다양한 심리·사회적 갈등에 노출되는 실정이다. 따라서 그들의 한국사회 적응과 건강한 삶에 있어 예수님의 사랑을 실천하는 교회의 역할이 중요해 보인다. 본 고는 재한외국인 유학생과의 면담내용에 대한 분석을 토대로 그들의 갈등 해소를 위한 교회의 다양한 실천방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 더불어 본 연구는 2019년 6월부터 9월까지 인천 소속 대학의 재한외국인 유학생을 대상으로 연구가 진행되었다. 연구 대상자의 특징은 몽골인 2인, 중국인 2인, 베트남 2인이고, 남성 대학생 1인, 여학생 5인이며, 연구방법은 참여자의 갈등경험에 관한 탐색이 가능한 현상학적 연구방법으로 연구를 진행하였다. 면담내용에 관한 분석 결과 “한국을 동질감으로 인해 선택했으나 차별을 당함”, “한국생활에 어려움을 경험함”, “사회적 관계로 인한 감정 변화가 생김”, “삶의 태도가 바뀜” 등의 4개의 대주제가 확인되었으며, 8개의 주제 모음, 20개의 소주제가 확인되었다. 연구결과에 근거하여 교회의 실천방안은 첫째, 한국 대학생과 재한외국인 유학생의 만남의 장으로서의 교회의 역할이 필요하다. 둘째, 교회를 중심으로 재한외국인 유학생에 대한 편견을 개선하기 위한 노력이 필요하다. 셋째 재한외국인 유학생의 심리·사회적 갈등 해소를 돕는 상담의 장으로서의 교회의 역할이 필요하다. 이러한 교회의 실천방안에 관한 연구를 통해 재한외국인 유학생이 직면한 심리·사회적 갈등이 해소되고 그들의 적응에 조금이나마 도움이 되었으면 하는 바람이다. 더불어 이러한 교회의 다양한 도움을 경험한 재한외국인 유학생이 귀국 후 예수님의 사랑을 전하는 선교사적인 역할 또한 기대해 본다. The university enrollment rate is showing the declining aspect due to the low birth rate and aging of our country. Our country is making active efforts to attract foreign students in Korea centering on universities with financial difficulties. Therefore, the number of foreign students studying in Korea has also been increasing recently. However, unlike this increase in the number of foreign students studying in Korea, foreign students in Korea are exposed to various psychological and social conflicts because of prejudice and discrimination of Korean students. Therefore, the role of churches of practicing the love of Jesus appears to be important in their adaptation to Korean society and their healthy lives. The purpose of this study is to present various implementation measures of church to resolve conflicts of foreign students studying in Korea based on the analysis of their interviews. Also, this study was conducted on foreign students studying in a university in Incheon from June to September 2019. The research participants included 2 Mongolian, 2 Chinese, and 2 Vietnamese of 1 male and 5 female college students, and this study was conducted through a phenomenological research method for exploring conflict experiences. As a result of analyzing the interview contents, 4 major topics as “chose Korea out of a sense of homogeneity but got discriminated,” “had a hard time living in Korea,” “experienced emotional changes due to social relations,”and“a change of attitude towards life” were identified and 8 collections of topic and 20 subtopics have been identified. First, for implementation measures of church based on the research results, churches need to play a role as a meeting place of Korean university students and foreign students studying in Korea. Secondly, churches need to put effort to improve prejudice against foreign students studying in Korea. Thirdly, the role of the church as a counseling center for resolving psychological and social conflicts of foreign student studying in Korea is needed. This study on implementation measures of church wishes to provide help in resolving psychological and social conflicts faced by foreign students studying in Korea and to help them to adjust their life in Korea. Moreover, this study expects foreign students studying in Korea who have experienced various kinds of help from this church to play a missionary role who conveys the love of Jesus after returning to their country.

A Comparative Analysis of International Student Recruitment Polices

채재은(Chae, Jae-Eun) 한국비교교육학회 2010 比較敎育硏究 Vol.20 No.3

이 논문의 목적은 호주, 일본, 한국의 외국인 유학생 유치 정책을 비교 분석함으로써 우리나라의 외국인 유학생 유치 정책 개선을 위한 시사점을 제시하는 데에 있다. 분석 사례로서 호주를 선택한 이유는 고등교육기관에 등록한 외국인 유학생 비율이 22.5%(2007년)나 되며, 가장 성공적인 고등교육 수출국으로서 평가를 받기 때문이다. 그리고 일본 사례를 선택한 이유는 우리나라와 같이 출산율 감소로 인해 날로 부족해지는 대학학령인구를 보충하기 위하여 외국인 유학생을 적극적으로 유치하고 있을 뿐만 아니라, 2007년도에「외국인 유학생 30만명 유치 계획」을 수립하여 추진하고 있기 때문이다. 3개국 사례를 비교 분석한 결과, 일본과 호주에 비하여 우리나라는 외국인 유학생을 위한 프로그램, 재정 지원, 기숙사 시설 및 기타 서비스 등이 상대적으로 열악했으며, 외국인 유학생 유치를 위한 행정지원체제도 미흡한 것으로 나타났다. 또한, 분석대상 3개국 모두 유학생 질 관리에 대해 고심하고 있었지만, 특히 우리나라는 부족한 등록생을 외국인 유학생으로 채우려는 일부 지방대학들로 인하여 유학생 관리 문제가 보다 심각하게 대두하고 있었다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다 기존 유학생 유치정책을 고등교육 질 관리 관점에서 진단하고 개선 방안을 모색할 필요가 있다. 아울러, 외국인 유학생 유치가 국내 고등교육에 주는 긍정적인 영향을 극대화하기 위해서는 외국인 유학생 유치정책과 대학국제화 정책을 긴밀히 연계할 필요가 있다. This paper aims to provide policy implications for the Korean government by comparing international student recruitment (ISR) policies of Australia, Japan, and Korea. Australia was chosen because the percentage of international students registered in its HEIs in 2007 equaled 22.5%. Japan was selected since it has recruited international students to address the shortage of college students as in the case of Korea, in addition to releasing 「The 300,000 International Student Recruitment Plan」more recently. The results of this study show that compared to Japan and Australia, Korea lacks programs, financial support, dormitories, and other services for international students as well as a specialized administrative system for an effective ISR. Although there is a growing concern over the low quality of international students in all three countries, Korea seems to face more challenges due to the aggressive ISR polices of some Korean HEIs that have suffered from a shortage of students. Accordingly, the Korean government should examine the quality of international students and develop strategies to improve its ISR policy. It should also enhance its efforts to closely integrate its ISR policy into strategies for the internationalization of HEIs. Without the internationalized HEIs, the scope and impact of ISR policy is likely to be limited.

외국인 유학생들의 학교생활적응수준과 우울수준에 따른 좋아하는 날씨(FKW)그림 검사 반응특성 연구

강우진(Kang Woo-jin),김희령(Kim, Hee-ryeong),조서현(Cho Seo-hyeon),한서유(Han Seo-yoo),홍현정(Hong Hyeon-jeong),이모영(Lee Mo-young) 한국융합예술치료교육학회 2020 예술과 인간 Vol.6 No.-

본 연구는 외국인 유학생들의 학교생활 적응 수준과 우울수준에 따른 좋아하는 날씨(FKW)그림 검사 반응특성을 분석하는 것이다. 이를 통해 외국인 유학생의 학교생활적응과 우울을 평가하는 검사도구로서좋아하는 날씨 그림 검사의 활용가능성을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 지방 소재 4년제 대학에 재학 중인 외국인 유학생 199명을 임의표집하여 선정하였다. 외국인 유학생의 학교생활적응 수준과 우울 수준에 따른 그림검사 반응특성을 분석하기 위해 학교생활 적응행동 척도와 우울척도 그리고 좋아하는 날씨 그림검사가 사용되었다. 연구결과는 다음과 같다: 첫째로, 외국인 유학생의 학교생활적응 수준은 출신지역과 거주기간에 따라 다르게 나타났고, 우울 수준은 학년, 출신지역, 거주기간에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째로, 외국인 유학생들의 학교생활적응은 우울의 수준과 관련이 높은 것으로 나타났다. 셋째로, 외국인 유학생들의 학교생활적응은 좋아하는 날씨 그림검사의 색사용수, 공간사용 그리고 세부묘사의 정도와 통계적으로 유의하게 관련이 있는 것으로 나타났고, 외국인 유학생들의 우울 수준은 채색에너지, 색사용수 그리고 공간사용의 정도와 밀접하게 관련이 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 외국인 유학생들의 학교생활적응의 정도와 우울의 정도를 평가하는데 그림검사를 활용할 수 있다는 것을 부분적으로 지지하는 연구결과로써 외국인 유학생들의 학교생활적응에 크게 기여할 것으로 기대된다 . This study analyzed the foreign students’ response to Favorite Kind of Weather (FKW) drawing test depending on the degree of school adjustment and depressive symptoms to determine whether it is possible to diagnose the level of foreign students’ school adjustment and depressive symptoms with the drawing test and its feasibility. The subjects were randomly selected 199 foreign students enrolled in a four-year university located in the country. School adjustment behavior scale, depression scale, and Favorite Kind of Weather drawing test were used to analyze the response to drawing test depending on the degree of school adjustment and depressive symptoms. The result are as follows; First, the degree of school adjustment varied depending on the region and period of stay and the degree of depression varied depending on the seniority in school, region, and period of stay. Second, the degree of school adjustment appeared to have high relevance with the degree of depression. Third, the degree of school adjustment appeared to have statistically significant relevant to number of colors used, use of space, and detailed depictions of the Favorite Kind of Weather. The degree of depression of foreign students appeared to have statistically significant relevant to the coloring energy, number of colors used, and use of space. These results partially support the feasibility of using the drawing test in examining the degree of foreign students’ school adjustment and depressive symptoms and it is expected to contribute to foreign students’ school adjustment significantly.

중국의 외국인 유학생 유치 및 관리 정책 방안 연구

김숙이(Kim, Sook Yi) 한국방과후학교학회 2020 방과후학교연구 Vol.7 No.2

최근 외국인 유학생 유치 사업은 대학의 국제화뿐만 아니라, 국가 경쟁력 제고에 있어 매우 중요한 요인으로 작용하고 있다. 이에 본 연구는 외국인 유학생 유치 정책을 통하여 자국의 경쟁력을 높일 뿐만 아니라 경제, 외교적 인지도를 높이고 있는 중국의 정책을 심도 있게 분석하여, 우리나라 정책 수립을 위한 시사점을 도출하는 데에 목적을 두었다. 연구 방법으로는 중국의 외국인 유학생 유치정책 자료 및 선행연구를 바탕으로 중국의 외국인 유학생 유치에 관련된 각 주요 대학의 자료를 분석하였다. 연구 결과, 중국의 외국인 유학생 유치 정책의 특징은 정부 차원에서 지속적인 유학 정책의 개선, 외국인 유학생의 관리 구조의 체계화, 외국인 유학생을 위한 장학금 정책의 다양화 등으로 나타났다. 이에 향후 우리나라의 외국인 유학생 유치 및 관리를 성공적으로 실천할 수 있는 시사점 및 발전 방안을 제언하였다. Recently, the project to attract foreign students has been a very important factor in enhancing national competitiveness as well as internationalization of universities. The purpose of this study is to analyze the Chinese policies that not only enhance the competitiveness of the foreign students but also raise the economic and diplomatic awareness through the policies to attract foreign students, and to draw implications for the establishment of Korean policies. The research method is to analyze the data of each major university related to attracting foreign students from China based on the policy data and previous studies of attracting foreign students from China. The results of this study show that the characteristics of Chinese foreign student attraction policies are the improvement of the continuous study abroad policy at the government level, the systematization of the management structure of foreign students, and the diversification of scholarship policies for foreign students. Therefore, it suggested implications and development plans to successfully implement the attracting and managing of foreign students in Korea in the future.