미술과와 과학과의 통합적 접근이 창의적 표현력에 미치는 영향 : 초등학교 5학년을 중심으로

변아영,김효정 한국문화교육학회 2016 문화예술교육연구 Vol.11 No.6

This study focused on the effects of the integrated class of Art and Science for the creative expression on the 5th graders of the elementary school. Thus, key researches were investigated and the 2009 revised curriculum was analysed to examine the educational impact of curriculum integration and creative expression. Then, Fogarty's(1998) 'Webbed' was adapted to the integrated class and the lesson plan was designed accordingly. The participants consisted of students in two different elementary schools in S city. The experimental group consisted of 19 students who went through a 8-period integrated class. The control group consisted of 18 students with a 6-period segmented class. Lowenfeld's (1993) nine different creative elements were utilised as a testing tool in this research. This tool was verified by an educational expert and a teacher for validity. The results of the control and the experimental groups were evaluated by 3 assessors. Then the results were statistically organised and analysed by SPSS Win 21.0v program. To investigate the effects of the integrated class, the qualitative analysis of the results was conducted. The results of this study are as follows. First, the integrated class was effective in improving the students’creative expression. Second, the integration class had a positive impact on students to actively participate in the class. Third, it was confirmed that the integration class had a high satisfaction. 본 연구의 목적은 미술과와 과학과의 통합적 접근이 초등학교 5학년의 창의적 표현력에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 이론적 고찰과 2009 개정 교육과정 분석으로 창의적 표현력과 교과통합이 갖는 교육적 의의를 살펴보았으며, 통합수업 모형으로 Fogarty(1998)에 기초하여 ‘거미줄’형을 선정하고 수업을 구성하였다. 연구 대상은 S시에 소재한 초등학교 5학년인 37명으로, 실험집단인 M초등학교 19명에게 총 8차시의 통합수업을 실시하고 통제집단인 K초등학교 18명에게 총 6차시의 분절식 수업을 실시하였다. 이후 창의적 표현력 향상을 검증하고자 Lowenfeld(1993)의 창의성 구성요소 9가지를 평가기준으로 설정하고 세부 내용을 구성한 평가도구로 3인 평가를 실시한 뒤, 효과성 검증을 위해 SPSS WIN21.0v 프로그램으로 결과를 통계 처리하였다. 결과적으로 미술과와 과학과의 통합적 접근은 초등학교 5학년의 창의적 표현력 중 주제표현 영역의 ‘독창성’, ‘재정의’, ‘융통성’과 표현방법 영역의 ‘유창성’, ‘조직하는’, ‘재구성’, ‘감수성’그리고 조형 요소와 원리 영역의 ‘종합하는’, ‘추상하는’ 능력에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

COVID-19 시대 인공지능을 활용한 디자인 수업이 고등학생의 사회적 책임감에 미치는 영향

변아영(Ahyoung Byun),김효정(Hyojung Kim) 한국디자인학회 2022 디자인학연구 Vol.35 No.4

EM균을 이용한 폐수처리수의 재활용 방한

박진건・염경민・변아영・정유정・유성환 가톨릭관동대학교 대원환경연구소 2016 보건환경연구논문집 Vol.21 No.-

ABSTRACT : EM is abbreviation of Effective Microoganisms that are beneficial to humans combined and cultured cells. In this study, whether cultivation for several days is most effective, it is possible to know whether the purification is enough for use in edible crops. In addition, observing the difference in the growth rate between 'plants that have been treated with tap water' and 'plants that have been treated with waste water purified with EM', the positive effects of EM on plants it can prove business possibilities.

통일의 꿈이 만나는 공간

송선리,이소진,변아영,김동영 한국관광레저학회 2018 한국관광레저학회 학술발표대회 Vol.2018 No.12

다중벽 탄소 나노 튜브, 전도성고분자 및 티로시나아제 효소로 구성된 나노복합체를 이용한 비스페놀A 맞춤형의 전기화학적 검출법

구나영 ( Nayeong Ku ),변아영 ( Ayeong Byeon ),이혜진 ( Hye Jin Lee ) 한국공업화학회 2021 공업화학 Vol.32 No.6

본 논문에서는 경제적이며 일회용 센서칩으로 제작 가능한 스크린프린팅한 탄소칩 전극[screen printed carbon electrode (SPCE)]에 다중벽 탄소 나노 튜브, 전도성고분자 및 티로시나아제를 융합하여 제작된 나노복합체를 도포한 센서를 개발하고 이를 내분비 저하 물질이면서, 비만, 당뇨병 및 심혈관질환 등의 만성질환 및 성조숙증, 여성 생식 질환, 불임 등과 관련성이 입증된 비스페놀A 농도 분석에 적용하고자 하였다. 다중벽 탄소 나노 튜브를 산화시켜 음전하를 띠게 한 후 양전하를 띠는 전도성고분자인 polydiallyldimethylammonium (PDDA)로 감싸준 후 용액의 pH를 조절하여 음전하를 띠게 한 티로시나아제를 첨가하여 최종적으로 산화된 다중벽 탄소 나노 튜브-PDDA-티로시나아제 나노복합체를 형성하였다. 상기 나노복합체를 물리적으로 흡착시킨 센서칩 표면을 비스페놀A 용액에 접촉시키고, 비스페놀A가 티로시나아제와 2단계의 효소-기질반응을 할 수 있는 충분한 시간(3분)을 주면, 생성물[4,4'-isopropylidenebis(1,2-benzoquinone)]이 생성된다. 이 때 순환전압전류법과 시차펄스전압전류법을 이용하여 생성물[4,4'-isopropylidenebis(1,2-benzoquinone)]을 환원(-0.08V vs. Ag/AgCl)하였을 때 얻어진 전류값 변화를 측정하여 비스페놀A의 농도를 정량적으로 분석하였다. 추가적으로 개발한 센서 전극표면에 비스페놀A와 유사한 비스페놀S 방해물질을 비스페놀A와 함께 접촉하였을 때 비스페놀A에 대한 우수한 선택성을 확인하였다. 최종적으로 제작한 센서를 실험실에서 제작한 환경 시료 안에 비스페놀A의 농도를 분석하는 데 적용함으로써 실제 현장에서 활용될 수 있는 가능성을 시사하였다. In this paper, we develop a cost effective and disposable voltammetric sensing platform involving screen-printed carbon electrode (SPCE) modified with the nanocomposites composed of multi-walled carbon nanotubes, polyelectrolyte, and tyrosinase for bisphenol A. This is known as an endocrine disruptor which is also related to chronic diseases such as obesity, diabetes, cardiovascular and female reproductive diseases, precocious puberty, and infertility. A negatively charged oxidized multi-walled carbon nanotubes (MWCNTs) wrapped with a positively charged polyelectrolyte, e.g., polydiallyldimethylammonium, was first wrapped with a negatively charged tyrosinae layer via electrostatic interaction and assembled onto oxygen plasma treated SPCE. The nanocomposite modified SPCE was then immersed into different concentrations of bisphenol A for a given time where the tyrosinase reacted with OH group in the bisphenol A to produce the product, 4,4'-isopropylidenebis(1,2-benzoquinone). Cyclic and differential pulse voltammetries at the potential of -0.08 V vs. Ag/AgCl was employed and peak current changes responsible to the reduction of 4,4'-isopropylidenebis(1,2-benzoquinone) were measured which linearly increased with respect to the bisphenol A concentration. In addition, the SPCE based sensor showed excellent selectivity toward an interferent agent, bisphenol S, which has a very similar structure. Finally, the sensor was applied to the analysis of bisphenol A present in an environmental sample solution prepared in our laboratory.

생명윤리 관련 고교 과제연구의 융합교육적 접근

윤영돈 ( Young Don Yoon ),이희연 ( Hee Yeon Lee ),류지수 ( Ji Su Ryu ),이경아 ( Kyung Ah Lee ),김해원 ( Hae Won Kim ),변아영 ( A Yeong Byeon ) 한국윤리교육학회 2015 윤리교육연구 Vol.0 No.36

본 연구는 “배아 복제 연구의 윤리성에 관한 고찰”을 주제로 실시한 인천 연수여자고등학교의 과제연구 사례를 생명윤리에 대한 융합교육적 접근이라는 틀로 논구하였다. 이를 위해 먼저 융합교육의 필요성과 모델을 살펴보고, 융합교육이 지닌 암묵적 차원으로서 창의.인성 교육의 가능성을 이론적 배경과 함께 제시하였다. 과제연구(R&E)를 수행한 학생연구원들의 후기를 살펴볼 때, 진정성 있는 태도로 수행한 융합교육적 과제연구는 다음과 같은 학술적 가치뿐만 아니라 일정 부분 도덕적 가치도 지닐 수 있음을 확인할 수 있었다. 먼저, 학문적 글쓰기와 말하기 능력 향상은 물론이고 연구문제에 오랜 시간 몰입하는 과정에서 지적 열정과 창조적 힘을 체험하였다. 다음으로 자신의 진로 및 전공을 탐색하고, 동일한 주제에 대한 관점의 다각화와 통합이라는 융합적 접근의 의미를 이해하였다. 또한 각자 맡은 역할과 책임을 감당하면서 팀장은 리더십을, 그리고 팀원들은 팔로 우십을 체득할 수 있었다. 끝으로 융합교육의 관점에서 과제연구를 체계적으로 수행함으로써 인성핵심 역량과 창의적인 지식 생산자로서의 몰입 및 성취감, 즉 창의.인성을 함양할 수 있었다. In the perspective of convergence education approach to bioethics, this study elucidated the case of ‘research & education’(R&E) of Yeonsu Girls High School whose topic was “An Ethical Review of the Cloning of a Human Embryo Research.” For this, we treated the necessity of ‘convergence education’(CE) and its model, and then proposed the possibility of creativity & character education as tacit dimension which CE throws open the door to. According to the postscripts of student researchers, CE shows academic and moral worth as follows. CE improved writing and speaking ability and inspired intellectual passion & creative power in the flow experience absorbed with research problem. Through CE, student researchers searched their major & career and learned the significance of the diversification of perspective and communication & convergence between disciplines about the same topic. And team leader experienced leadership, team members followship, in the course of doing their role & task. Most of all, student researchers cultivated character core competency as well as flow experience & satisfaction as creative knowledge producer by implementing their R&E focused on convergence education.