부채마 (Dioscorea nipponica Makino)의 부정근 배양조건과 Steroidal Saponin의 기내생산

안정희,손건호,손호용,권순태,An Jung-Hee,Son Kun-Ho,Sohn Ho-Yong,Kwon Soon-Tae 한국식물생명공학회 2005 식물생명공학회지 Vol.32 No.3

Effects of growth regulators on growth of adventitious roots and accumulation of steroidal saponins, such as dioscin, prosapogenin A and prosapogenin C, in cultures of Dioscorea nipponica were determined. The maximum growth of adventitious roots was observed in MS medium supplemented with 30 g/L sucrose and 1.0 mg/L NAA. Addition of BA in combination with NAA appeared to be no effective in the growth of adventitious roots. Among the twenty different adventitious roots formed from different seeds, strain No. 10 was selected based on production ability of dioscin, and its stability through the successive liquid culture. During the first 4 weeks of incubation, contents of steroidal saponins in adventitious roots were negligible but the contents were markedly increased at 5 weeks of incubation. Dioscin and prosapogenin C content in IBA-treated adventitious roots were significantly higher than those in NAA-treated roots. However, content of prosapogenin A was not significantly different among NAA or IBA level. Results provide that liquid culture of adventitious roots of D. nipponica have a potential for mass production of dioscin including prosapogenin A and prosapogenin C. 액체배양을 통한 부채마의 부정근 배양시 첨가되는 생장 조절제의 종류와 농도에 따른 부정근의 생장과 steroidal saponin 생산과의 관계를 조사하였다. NAA와 BA 농도별 부정근 생장은 NAA를 단독으로 1.0 mg/L를 처리한 곳에서 가장 효과적이었으나 NAA에 BA를 첨가하면 부정근의 생장에 오히려 억제효과를 보였다. 20종의 각각 다른 배양주로부터 dioscin, prosapogenin A 및 prosapogenin C의 함량을 조사한 결과 배양주에 따라 큰 차이를 보였는데, 그 중 dioscin 함량이 건물당 2.5%로 가장 높았던 10번 배양주를 선발하였다. 부정근에 함유된 세 종류의 steroidal saponin 함량은 부정근의 생장이 왕성한 4주까지는 낮으나 부정근의 생장이 거의 정지되는 5주째에 급격히 증가하였다. Dioscin과 prosapogenin C의 함량은 NAA보다 IBA를 처리한곳에서 현저히 높으나 prosapogenin A의 함량은 이들 두성분의 종류와 농도에 영향을 받지 않았다.

Comet 분석을 통한 방사선처리 고추세포의 핵 DNA 손상평가

안정희,백명화,김재성,정정학,권순태,An, Jung-Hee,Back, Myung-Hwa,Kim, Jae-Sung,Jeong, Jeong-Hag,Kwon, Soon-Tae 한국식물생명공학회 2004 식물생명공학회지 Vol.31 No.3

We employed single cell gel electrophoresis method (comet assay) to analyze the degree of nucleus-DNA damage in the leaves of red pepper (Capsicum annuum L.) seedlings exposed to $^{60}$ CO v-radiation stress. Nucleus-DNA damage was measured as the ratio of tail length (T) to head length (H) in individual comet image isolated from pepper leaf cell. The T/H ratio of control-cells and treated-cells at 50 or 100 Gy were 1.28 and 3.54 or 3.39, respectively, suggesting that nuclei of pepper cells were severely damaged in the integrity of DNA strand by the treatment of enhanced v-radiation. The percentage of head-DNA in control-cells was 76.8%, whereas those of 50 and 100 Gy treated-cells were 55.9% and 59.9%, respectively. Pretreatment of low dose (4 to 20 Gy) radiation to seeds decreased DNA-damage in the leaves of seedlings treated with high dose radiation at 50 or 100 Gy. In this experiment, we developed a sensitive, reliable and rapid method for evaluating genotoxic effect in the nuclei of plant cells by employing comet assay. 방사선에 노출된 고추유묘의 잎으로부터 세포핵을 분리하여 단세포전기영동방법인 comet 분석을 통하여 핵 DNA의 손상정도를 조사하였다. Comet 분석에서 꼬리부분의 길이 (T)와 머리부분의 길이 (H)를 측정하여 T/H 비율을 조사하였다. 무처리세포는 T/H 비율이 1.28이었으나 50 및 100 Gy의 방사선을 처리한 세포는 각각 3.54 및 3.39로 방사선처리에 의해 상당량의 핵 DNA가 손상을 입은 것으로 나타났다. Comet의 head-DNA량은 무처리가 76.8%였으나 50 및 100 Gy를 처리한 세포는 각각 55.9% 및 59.5%를 보였다. 고선량의 방사선을 처리하기 전에 미리 20 Gy 이하의 저선량 방사선을 종자에 전처리하였을 경우 종자의 발아 및 생장에 대한 영향은 없었지만, 후속 고선량에 대한 핵 DNA의 손상은 경감되는 경향을 보였다.

방사선과 자외선에 대한 고추 식물체 및 배양세포의 생장반응과 Capsidiol 생합성 유전자의 발현 차이

안정희,김재성,정정학,오세명,권순태,An, Jung-Hee,Kim, Jae-Sung,Jeong, Jeong-Hag,Oh, Sei-Myoung,Kwon, Soon-Tae 한국식물생명공학회 2003 식물생명공학회지 Vol.30 No.2

Differential responses of red pepper plant and cultured cells to enhanced ${\gamma}$-ray($^{60}$ Co) and ultraviolet(UV) stress were investigated. In seed treatment, 1 Gy of ${\gamma}$-ray increased seedling dry weight up to 19.1%, but 50 Gy treatment markedly ingibited seed germination and subsequent growth of seedling. UV treatment to seed did not change the germination ability of seeds and the growth of seedlings regardless of duration of UV treatment until 24 hrs. In case of UV treatment to seedlings, plant injury was seriously progressed even after the seedlings were returned to no UV condition, and eventually all the leaves showed chlorosis by the stress. However, progress of plant injury by ${\gamma}$-ray stress slower than that caused by UV stress, and even at the high dose of ${\gamma}$-ray 50 Gy, did not caused the cholrosis of stressed plant leaf. Amount of electrolytes leakage from plant leaf by UV treatment for 24hrs was increased up to 28.8 folds in comparison with untreated control, whereas that of 50 Gy of ${\gamma}$-ray was increased only 1.2 folds. UV stress induced the production of capsidiol, antimicrobial phytoalexin, by activation of gene expression involved in capsidiol biosynthesis, such as sesquiterpene cyclase and cyclase and cytochrome P450 hydroxylase in the leaf and cultured cell, but ${\gamma}$-ray stress induced neither the production of capsidiol nor expression of the genes.

전문대학 교양 글쓰기 교육과정 운영 사례 분석

안정희(Jung Hee An) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.2

목적 본 연구는 일개 전문대학의 교양 글쓰기 교육과정 운영 사례 분석을 통하여 전문대학 글쓰기 교육의 개선방안을 모색하고자 하였다. 방법 이를 위하여 전문대학의 일반적인 교양교육 운영 특성에 대한 문헌고찰을 수행하였고, 이를 기반으로 T전문대학의 2016~ 2023년 기간 동안의 글쓰기 교육 운영 사례를 분석하였다. 특히 글쓰기 교육이 포함되어 있는 의사소통 관련 교과목의 교육과정 개편 사례를 분석·제시하였고, 세 차례에 걸친 개편 시기별 주요 특징과 글쓰기 관련 교육내용이 어떻게 달라졌는가를 정리·분석하였다. 실제 교과목 운영사례 분석과 더불어 교양 교육과정 운영 관련 대학의 여건 및 지원 체제에 대하여 연구자의 경험내용을 추가 기술하였다. 결과 사례 대학의 교양 글쓰기 교육과정 분석 결과, 전문대학 직업기초능력 하위영역으로서의 의사소통 교육을 진행해 왔으며, 전문대학 내 글쓰기 전담 인력 및 전문성 부족 문제, 전문대학 재정지원사업 평가 지표와 관련하여, 최소한의 개선 노력이 이루어지고 있음을 분석하였다. 교양교육 선진화를 견인하는 외적인 요구에 기인하여, 교양교육 전담조직 구성, 교양교과목으로서의 적합성 기준을 충족하기 위한 노력이 진행되고 있으나 소극적인 수준에 머물러 있으며 학생 맞춤식 글쓰기 교육 및 피드백이 부족함을 제시하였다. 이를 보완하기 위하여 수기공모전 등의 비교과활동을 연계하여 운영하고 있으나 교육성과로 수렴하는데 한계가 있음을 분석하였다. 결론 전문대학의 글쓰기 교육이 취업 기술력 함양에 머무르지 않고, 미래를 살아갈 학습자의 사고력, 비판력, 문제해결력을 발달시키는 기본교육으로 개선되어야 함을 강조하였다. 이를 위하여 전문대학 글쓰기 교육에 필요한 지원체계 구축이 필요하며 교수자 글쓰기 교육역량 향상 지원, 온라인 글쓰기 피드백 시스템 등 개별 학습자 맞춤의 글쓰기 교육지원을 통하여 글쓰기 교육의 효과성 및 효율성을 높이도록 제안하였다. Objectives The purposes of this study were to improve writing education in colleges through analysiss of the case operation liberal arts writing cducation in T-College. Methods For this purpose, I conducted a literature review on the general characteristics of liberal arts education in colleges and analyzed cases of writing education at T-College from 2016 to 2023. In particular, cases of curricu-lum reform in communication-related subjects were analyzed and presented, and the main characteristics that appeared in three periods of reform were analyzed. And I organized and analyzed how the writing contents has been changed. In addition to, the researcher's experience was additionally described T-college’s educational con-ditions and support systems in liberal arts curriculum. Results As a result of analysis of writing educaion, the college has been providing communicational writing educa-tion as like a vocational skills. In addition to, addressing the problems lack of general support system, as like in-dependent liberal education support organization and overal consensus on the importance of liberal arts writing education were presented. It was suggested that minimal efforts are being made to meet national financial sup-port project evaluation standards. Conclusions It was emphasized that writing education in colleges should be improved so that it develops the crit-ical thinking and problem-solving skills of learners who will live in the future. To this end, it is necessary to establish a writing education support system at colleges and consider writing education methods tailored to individual learners, such as an online writing feedback system. Through this, it was proposed to increase the efficiency and effectiveness of writing education in colleges.

건설시장, 새로운 삶의 시작

안정희(Jung Hee An) 한국콘크리트학회 2021 콘크리트학회지 Vol.33 No.6

고교학점제 실행을 위한 대입제도 개선방안 제언 : 고교교육 기여대학 지원사업 평가지표를 기준으로

안정희(An Jung Hee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.19

이 연구는 고교학점제의 본격적인 도입에 앞서 학생선택 기반 교육과정 목표가 달성되기 위한 여러 가지 준비사항 중 대입정책과의 연계 필요성에 대해 살펴보았다. 우리나라 고교 현장에 새롭게 도입되는 제도인 만큼 교육시스템 정비는 물론 학사운영과 관련하여 고려해야 할 사항이 많다. 그 중에서 본 연구는 대입전형과의 연계성에 주목하였으며, 고교학점제가 성공적으로 실행되기 위해서는 대입평가 과정에서 이와 관련한 내용이 명시적으로 포함될 필요가 있다고 보았다. 고교학점제 도입 목적 및 주요사항을 살펴보기 위하여 선행연구 분석을 하였고, 본 제도가 획일적인 교육과정의 극복, 고교수업과 평가의 혁신, 대입제도 개선 및 고교 체제 개편을 목표로 하고 있음을 알 수 있었으며, 이러한 목표를 구현하기 위해서는 현행 대입전형 중 학생부 종합전형이 교육과정 성격에 부합하는 전형이라고 보았다. 이 전형은 내신 등급으로 산출되는 정량지표 이외에 교과 관련 활동, 본인의 진로설계에 따른 교과 이수 경로 등을 정성적으로 해석하여 평가하는 전형이라 할 수 있다. 그러나 현행 학생부중심전형 평가 및 운영에 관한 내용이 절차적 공정성에 맞춰져 있고, 평가 내용에 관해서는 대학의 평가 자율에 맡기고 있는 상황은 개선이 필요하다고 보았다. 또한 시의적으로 학생부종합전형 평가의 부정한 사례가 보고되면서 대입정책의 방향을 정시 수능전형 확대, 학생부종합전형 폐지 또는 축소, 학생부 기록 조정 및 축소 등의 내용으로 전환시켜 가는 것이 과연 교육과정 개정에 부합하는 적절한 대안인가에 대해 물음을 제기하였으며, 오히려 학생부평가에 대한 교육과정 중심의 가이드라인을 제시하여 평가과정이 교육과정의 목표와 연계될 수 있도록 유도할 필요가 있음을 제안하였다. This study examined the necessity of linking with admission policy with high school credit system newly introduced in Korea. The purpose and main points of introducing the high school credit system are as follows: Overcoming the uniform curriculum, Innovation of high school classroom and evaluation, and Improvement of admission system and reorganization of high school system. The screening that can interpret the student s growth vertically can be comprehensive screening on school life records. This evaluation type has contributed to normalizing the high school curriculum centered on instruction. But it was found that the evaluation indicators related to the operation of school curriculum-based screening are not specific about what to evaluate. As an alternative, it was suggested that the evaluation guideline centered on the curriculum goals and activities related to the curriculum.

수업평가 과정에서 교사들의 반응을 통해 본 수업평가의 실제: 사례연구를 중심으로

안정희 ( Jung Hee An ) 한국교육과정학회 2006 교육과정연구 Vol.24 No.3

고교교육 기여대학 지원사업 평가지표 분석에 기초한 고교교육 활성화 방안 탐색

안정희(An Jung Hee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3

이 연구는 고교교육을 정상화하기 위해 도입된 ‘고교교육 기여대학 지원사업’을 중심으로 대입정책의 내용 분석을 통해 정책 개선 방향을 모색하는데 목적을 두었다. 연구방법으로써 지난 6년간 지속해온 ‘국고지원사업 시행계획’ 문서를 분석 대상으로 삼았으며 이 사업이 무엇을 목표로 하고 있는가를 직접적으로 드러내고 있는 ‘선정평가 기준’을 시계열로 분석하였다. 사업선정을 위한 평가지표는 크게 4가지 평가항목으로 나누어 볼 수 있으며, 첫째, 전형방법의 간소화, 둘째, 학교교육 중심의 전형 운영, 셋째, 고른기회전형 운영, 넷째, 대입전형의 공정성 확보 등으로 제시되었다. 세부적인 평가 기준을 살펴본 바, 평가 기준 및 평가 배점을 지속적으로 유지하여 사업방향의 메시지가 대체로 명료하다는 점, 특정시기에 불거진 입학 이슈, 사회적 사건 등이 사업의 평가요소로 추가되기도 하는 점 등을 알 수 있었다. 이 중에서 학교교육중심 전형 운영에 관한 평가 지표는 다른 평가 지표에 비해 구체적이지 못한 것으로 확인되었고, 다른 평가 항목이 평가 내용을 구체적으로 담고 있는 것과 비교되는 점이었다. 이것은 학생부 위주 전형이 어떻게 평가·운영되어야 하는가에 대한 정책 메시지가 구체적이지 못하다는 해석과 같으며. 학생부위주 전형의 평가·운영은 대학 자율로 넘겨야 한다는 대학의 주장과도 관련된 것으로 추정된다. 최근 학생부위주 전형의 공정성 문제를 이유로 전형의 축소 또는 폐지를 주장하는 소리가 높아지고 있으나 이것이 곧 학교교육 활성화를 목표로 한 대입정책의 실패로 간주 되어서는 안 될 것이며, 본 사업이 지금까지 추진해온 목적을 지속적으로 달성하기 위해서는 고교와 대학이 연계하여 학생부평가 방안을 공동으로 수립하는 노력이 필요하며 이를 위한 국고지원사업 평가기준 설계의 수정·보완이 이루어져야함을 제안하였다. This study is to analyze the contents of the university admission policy and analyzed a detailed implementation plan document of what the national admission project is aiming for. As a result of analysis, important policy objectives were to simplify the number of university admission route and to operate university admissions based on high school curriculum. The national admission policy was largely classified into four evaluation items. First, the simplification of the university admission route, second, to operate admission system based on high school experience, third, admission increasing of the social care persons, and fourth, the fairness of the university admission process. Among them, it was found that the evaluation indicators related to the operation of school curriculum-based screening are not specific about what to evaluate. Recently, there has been calling for the abolition or reduction of the school based admission system due to the unfairness of the selection process. As an alternative, it was suggested that the high school and the university jointly do the effort to establish evaluation plan about school records and to change national admission policy.

국가교육과정 개정과 대학입학전형제도 변화에 관한 고찰

안정희 ( Jung Hee An ),배성아 ( Sung Ah Bae ) 한국교육과정학회 2013 교육과정연구 Vol.31 No.3

대학입학전형은 학교교육과정과 연장선상에서 이뤄져야 한다. 하지만 지난 50여 년간, 우리나라의 대학 입학전형제도는 학교교육과정보다 우위를 점해 왔고, 이로 인하여 학교교육과 관련한 여러 가지 사회문제를 야기해 왔다. 이에 본 연구에서는 지난 50여 년간 우리나라 학교교육과정과 대학입학전형제도의 변화과정을 살펴봄으로써 대학의 입학전형이 우리나라 국가교육과정과 어느 정도 상호작용해 왔는가를 분석하였다. 그 결과, 어느 시기의 대학입학전형제도를 보더라도 교육과정이 개정되는 논리와 같은 교육적인 메시지를 담고 변화된 사례는 드러나지 않았다. 오히려 대학입학제도는 학교교육과정의 중심축을 이루고 있는 교육 사조나 이념에 기반한 교육과정의 방향과는 관련이 적은 기회의 형평성 문제 또는 정권교체와 같은 사회·정치적 이슈에 기초하여 시행되고 변화해 왔음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구에서는 대학입학정책 수립에서 사회·정치적 논리가 교육의 논리를 앞서는 일은 바람직하지 않으며, 현재 진행되고 있는 대입제도개선안 논의에서 가장 핵심적으로 설정해야 할 사항은 ‘우리 교육목표는 무엇인가’ ‘학교에서 이루어지고 있는 교육과정의 결과는 무엇인가’ 등에 관한 현장중심의 준거임을 강조하였다. 이를 기반으로 교육의 과정으로서 순차적인 학생선발 전략이 수립되어야만 그간의 오랜 불일치성을 개선해 나갈 수 있을 것이다. The college admission system needs to evolve in connection with the national school curriculum. However, during the past 50 years in Korea, the former has been prioritized over the latter, which has caused various social problematic issues involved with school education. Accordingly, we investigated the change process of the national curriculum and college admission system and analysed how they have interacted with each other. In our analysis, we did not observe even in one case that the college admission system reflected the reasoning of national curriculum reform and evolved under the educational goal. The system improvement has been mainly influenced by the sociopolitical issues, i.e., equity of opportunity and change of government, regardless of curriculum reform based on educational philosophy. Therefore, our study demonstrates that the educational goal?not the sociopolitical benefit?should establish the college entrance policy. Further, it emphasizes that the principal issues to be discussed in the admission system improvement should be field-oriented criteria, e.g., ‘What is our educational goal?’ or ‘What is the outcome of the educational curriculum in school?’ This effort will contribute to the positive interaction between national curriculum reform and change of the admission system.

온라인 패션 커뮤니티 행동 유형에 따른 시장 세분화

안정희(Jung-hee An),이수진(Soo Jin Lee) 한국복식학회 2015 服飾 Vol.65 No.7

Along with the development of overall internet service, online fashion communities appeared and have started to thrive. The growth of mobile service has led to an even bigger expansion of these communities, and will wield a strong influence for the foreseeable future. The purpose of our study is to investigate the relationship between the behavior of these fashion communities and personality characteristics of the community features. For our data analysis, our study used 302 men and women, aged from their 20’s and their 40’s. The study results are as follows: First, some features, such as interaction, entertainment, promotion, information, and system technique, were drawn as the factors of the online fashion communities. Second, we could divide the community behavioral types into three different groups: buyer, maven, and onlooker groups. Third, all three groups showed different community characteristics. The primary concern for the buyer group was promotion while the mavens and the on-lookers were most interested in information. Fourth, they also showed different demographic characteristics in terms of gender, age, duration of membership, on-line time per visit and number of visits per week. These results show that a new strategy is necessary for online fashion communities to differentiate themselves and their marketing to consumers and their community behavioral types.