유아기에 적합한 다문화교육

신현경(Shin Hyun-kyoung) 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2009 다문화콘텐츠연구 Vol.7 No.-

현대사회가 다양화되고 국제결혼가정이 늘어남에 따라 다문화 교육에 요구가 증가하였다. 유아교사들은 유아교육기관에서의 다문화교육에 대한 필요성과 중요성에 대해서 인식하고는 있으나 다문화교육을 실천하는 데 있어서 교수자료의 부족, 교수방법과 그에 적절한 교사역할 이해 부족, 다문화교육에 대한 이론적 개념 확립 부족으로 인해 오는 자신감 상실이 수업에 임할 때 큰 부담감으로 작용하고 있는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 유아교육기관에 있는 일반유아들을 대상으로 하는 다문화교육의 교육방법에 대해 제시하고 그와 관련된 실제 사례를 보여줌으로써 유아기의 적절한 다문화교육에 대한 방향 모색에 기여하고자 하였다. 다문화교육은 한 사회 내에 존재하는 다양한 문화를 인정하고 구성원들 간의 차별 없는 공존을 돕는 교육이 되어야 한다. 교사는 유아들로 하여금 흥미위주의 활동을 경험하는 것에만 그치는 것이 아니라 ‘왜 그렇게 되었는지’에 대해 사고해보게 함으로써 타인과 타문화를 이해하는데 비판적인 사고능력을 기르도록 하는 것이 중요하다. 유아기의 다문화교육은 직접 접할 수 있는 인적, 물적 자원을 통해 시작해야한다. 다른 나라 사람들을 보아도 신기해하거나 특별한 존재라고 인식하기보다는 자연스럽게 여기고 지나가는 것이 다문화교육이라고 할 수 있겠다. 그러나 이러한 다문화교육이 효과를 얻기 위해서는 유아를 가르치는 교사와 학부모가 다문화교육을 얼마만큼 알고 있는지에 대한 지식의 정도와 다문화 교육에 대한 긍정적인 태도에 따라서도 다문화교육의 효과는 달라질 수 있다. 따라서 다문화교육에 대한 학부모 및 교사대상의 교육이 활발하게 이루어져야 할 것이며, 다문화교육을 하나의 특별한 프로그램으로 여겨 특별 교육으로 여겨서는 안 될 것이다. As the modern society becomes diversified and international marriage families are increasing, the demand of multicultural education is also growing. Although teachers of children already recognized the necessity and the importance of multicultural education, it is the reality that the loss of self-confidence of the teachers caused by lack of teaching material, teaching methods, understanding of proper teacher’s role, and theoretical concept of multicultural education imposes heavy burden to teachers in practicing multicultural education, Therefore, this study intends to help finding direction for proper multicultural education of children by suggesting multicultural education teaching method and showing relevant results. The multicultural education has to promote coexistence among members without discrimination recognizing variety of cultures existing within society. It is important for teachers not only to provide children with activities for fun but also to raise ability of critical thinking by making them think why it resulted to as such. Multicultural education for children should be started from the human and material resources with which children make contacts directly. It is the role of multicultural education, when seeing the foreign people, to make them pass by casually without considering them as strange or someone special. However, the effect of multicultural education depends on the knowledge level of parents and the teachers, who are teaching children, and their attitude for multicultural education. Therefore, it needs to educate actively teachers and parents about the multicultural education and it should not be considered as one special program.

미술과 과학의 연계를 통한 새로운 과목 개발에서 미술 교육의 역할

신현경(Shin Hyun-Kyoung) 한국미술교육학회 2004 美術敎育論叢 Vol.18 No.1

이 글은 미술과 과학을 접목한 대학 기초 교과목 개발에서 미술 교육의 역할을 시각적 사고와 자기표현에 두고 있다. 본론은 글의 제목에서 내포하고 있는 다양한 영역의 개념들을 정리하고, 미술과 과학이 협동해서 작업한 사례를 들었다. 그리고 본론에서 다루고 있는 다양한 영역은 다섯 가지로 나누었다. 그 중에서 첫째는 다양한 영역들의 종합을 위한 시각적인 사고체계이다. 둘째는 미술과 과학의 기초에 대한 개념으로 관찰, 즉 시각적 인식을 공통분모로 보고 있다. 셋째는 새로운 시각 문화 환경에서의 미술과 미술교육에서의 역할을 명확하게 분리한다. 네째는 미술 교육에서의 전문가 양성을 위한 특수 교육과 일반인을 위한 교양 교과로서의 기초 교육으로 구분하고, 기초 교육으로서 미술의 역할을 자기 표현에 두고 있다. 마지막으로 다섯번째는 학문들 간의 연계로 인한 학제적 성격에 대한 개념들을 정리하고 있다. 이러한 개념 정리를 통하여 미술 교육의 역할은 시각적 인식에 의한 시각적 사고의 훈련에 있다는 결론에 도달하였으며 이는 시각 훈련을 통하여 가장 효과적으로 실행할 수 있다. 시각 훈련은 개인의 창의성과 자기 표현력, 그리고 다원주의로 직결되며 이러한 관점을 기초 교양 교과로서 BBVE의 우뇌 개발에서 찾고 있다. This paper, for the development of interdisciplinary subject, arranges various areas laying stress on visual thinking, self-expression, and the role of art education in the development of fundamental subjects graft together art and science. First, a general and visual thinking system for the integration of various areas is explored. Second, as a concept for foundation of art and science, it is assumed as a common denominator that anyone can display creativity of art and science through observation. Third, sight training, creativity, and self-expression in art and art education in a new visual culture environment, have different meanings, but are assumed to be in the same context because they are linked to one another. Fourth, art education is divided into education for the handicapped for expert training and cultural education as a primary subject for ordinary people, and it is assumed that the role of art as a primary subject is self-expression. Finally, the concepts of interdiscipinary studies and cooperation process are discussed. The goal of this writing is to search for a visual thinking system that can integrate multiple concepts that are intricately mixed together. So, the role of art, in general, is to train to ‘See’.

신체활동수준이 건강한 중년여성의 점증운동부하검사 시혈압반응 및 맥파전달속도에 미치는 영향

신현경(Hyun Kyoung Shin),이상훈(Sang Hun Lee),양점홍(Jum Hong Yang) 한국발육발달학회 2014 한국발육발달학회지 Vol.22 No.2

Physical activity has been heavily studied because of its well-known effects on metabolic syndrome, insulin sensitivity, cardiovascular disease risk, and all-cause mortality. However, data regarding the effects of exercise on short-time period and acute BP response is not consistent, and lack of female data. So, this study investigated the effect of physical activity level on BP response during graded exercise test and pulse wave velocity(PWV) in the healthy middle-aged women. The subjects were 50 middle-aged women. They were divided into five groups: low physical activity group(LPG, <600 MET-min/week), moderate physical activity group 1(MPG1, <900 MET-min/week), moderate physical activity group 2(MPG2, <1,200 MET-min/week), moderate physical activity group 3(MPG3, <1,500 MET-min/week) and vigorous physical activity group(VPG, ≥1,500 MET-min/week) according to the IPAQ. All subjects were measured SBP and DBP 7 points: rest, warm-up, Bruce protocol stage 1 and 2, recovery 1, 2 and 3 min. There were significant interaction (p<.01) on SBP responses among 5 groups. LPG showed significantly higher SBP increases at Bruce protocol stage 2 (p<.05), recovery 1 min (p<.01), 2 min (p<.001), and 3 min (p<.01) compared to MPG 3 and VPG. Also, the magnitude of SBP increase from rest to the highest value was significantly higher (p<.001) in LPG than MPG2, MPG3 and VPG. However, there were no interaction on DBP responses among 5 groups. Also, there were no differences in PWV changes among groups. The findings of current study indicate that low level of physical activity has an adverse effect on SBP responses during exercise in healthy middle-aged women, suggesting that at least 1,200 MET-min/week of physical activity is recommended to decrease risks of cardiovascular disease in this population.

청소년 단계에서의 시각교육의 중요성

신현경(Shin Hyun-Kyoung) 한국미술교육학회 2004 美術敎育論叢 Vol.18 No.3

본 연구의 목적은 청소년 단계에서의 시각 교육의 중요성을 논하고 좌뇌 훈련 중심 의 현 교육환경체계로 인한 인간성 말살을 비판하면서 기초 교과로서 우뇌 훈련 중심 의 시각 교육을 제안하는데 있다. 시각교육이란 자기 표현을 통한 감성 훈련을 말하며 이는 미술교육이 담당하여야 한다. 이러한 논의의 토대 위에서 현행 미술 교육의 문제 점을 살펴보고 청소년의 성장단계에 맞춘 시각 교육의 필요성을 논하였다. 시각 교육 은 미술의 새로운 기초(New Art Basics)로서 기존의 미술, 미술교육과는 다른 개념 으로 미술의 기능을 확대하여 자기 표현, 창의성, 감수성을 개발하는 자기 치유적 과 정으로서의 미술을 제안한다. 이의 구체적 사례로서, 현재 진행하고 있는 ‘자기 표현 워크샵: -자아를 찾아가는 미술 여행’을 들어 소개 하였다. 시각교육은 결론적으로 청 소년들에게 자신을 알고, 남을 이해하게 하며 서로를 소통하게 하는 체험으로서 역할 을 한다. This paper aims to discuss the importance of visual education in teen education. It criticizes the destructive effects on human nature caused by the current left-brain centered education system, and emphasizes the importance of art education’s role in visual education, as well as sensitivity-training through self-expression. Thus, the problems of the current art education system are analyzed, and ‘Visual Education based on Right-Brain Training’ is suggested as a solution. In addition, this paper analyzes the problems of art education in elementary and middle schools, and discusses the necessity of customized visual art education based on the development levels of the teenagers. Visual art education, as a New Art Basics, expands the function of art and suggests a selfcuring process that develops self-expression, creativity, and sensibility. Two examples, ‘Self-Expression Workshop: the Art Journey to Find the Self’ and ‘Drawing with the Right Brain,’ are discussed.

담수화 설비 스프레이 노즐에 대한 실험적 연구

신현경(HYUN-KYOUNG  SHIN),주현태(HYUN-TAE  JOO),박민호(MIN-HO  PARK),박경민(KYOUNG-MIN  PARK),김진영(JIN-YOUNG  KIM),임진영(JIN-YOUNG  LIM) 한국해양공학회 2006 韓國海洋工學會誌 Vol.20 No.1

Experimental research was undertaken to develop a domestic spray nozzle used on equipment for desalination. First, we made a test set-up in order to confirm nozzle efficiency of spray and distribution under different pressure conditions. Then, we found a maximum spray condition after verifying reliability of this facility. An optimum arrangement of the nozzle, based on the test result, was made using CATIA V5 and EXCEL.

企劃 : 문화예술과 동양사상; 시서화삼절의 현대적 변용을 위한 서설

신현경 ( Hyun Kyoung Shin ) 영산대학교 동양문화연구원 2010 동양문화연구 Vol.6 No.-

전통 문인화에서, 이상적인 그림이란 시서화, 즉 시와 서, 그리고 그림이 조화를 이루는 것이었다. 작가는 이 시서화 속에 포함되어 자연과 인간(작가)이 하나 되는 모습을 보여주었다. 이렇듯 전통 동양화에는 자연과 인간(작가)의 조화와 통일을 중시하고, 이성과 감성의 조화 또한 그림 속에 표현하였다. 그러나 이성중심의 서양 세계관이 유입되면서 좌뇌 중심의 교육이 성행하고 우리는 작가와 자연이 따로 떨어져 작가의 자기중심적 세계관에서 자연을 바라보는 원근법에 더 익숙하게 되었다. 우리 전통사상인 시서화삼절, 조화사상과는 너무나 멀어져 버린 것이다. 정신은 비어있고 물질만이 남아 모든 것은 분리되었다. 우리는 잃어버린 시서화삼절 정신을 되살리기 위해 그 당시 작가의 인식에서 그림을 보아야 한다. 그들의 태도, 정신, 세계관을 이해하고 그림을 제대로 보고이를 통해 상징적 자기표현 또한 가능하게 하는 것이 이 논문에서 다루는 Visual Literacy이다. In traditional oriental painting, the ideal type of painting was the one which makes harmony of poetry, calligraphy, and the painting itself. The painter was inside the picture so he united himself into the painting. Like this, the painter respected the combination of human and nature and showed the harmony of the reason and our emotions in his paintings. However, western rational view was introduced to estern countries with the modernization, and we got used to the perspective in which the painting and the painter are separated, because of the training of left brain. It is too far from what we had once. Our spirits became empty and only material beings left. Everything got separated. To revive our three perfection of poetry, calligraphy, and painting, we have to view the picture from the painter`s point of view. Understanding his attitude, mind and world view is very important to understand the painting and for our symbolic self expression. This is Visual Literacy, how to read and express the painting, that this paper is written about.

비주얼 리터러시로서의 미술 Ⅱ: “과정 중심 시각교육”의 연결성

신현경(Hyun-Kyoung Shin) 한국국제미술교육학회 2020 미술과 교육 Vol.21 No.1

계몽주의로 시작되는 근대는 유럽 앵글로색슨 남성들의 이성적 논리를 중심으로 데카르트의 관점(Cartesian perspective)이 구축되면서 이러한 시각에서 벗어난 관점들은 경시하였다. 시각은 궁극적으로 정체성의 형성에 기여한다. 근대적 시각에 기인하여 특히 한국 여성의 정체성은 이중, 삼중으로 왜곡된 것으로 확인된다. 본고에서는 이미지를 보고 활용할 줄 아는 비주얼 리터러시가 좌뇌적 시각과 우뇌적 시각으로 구별되었다. 먼저 교육과 미술교육의 문제점을 좌뇌 중심의 언어와 이성적 논리만을 중시하는 환경속에서 좌뇌 편측화된 좌뇌적 시각의 개념화와 몸과 마음의 분리로 간주하였다. 이에 대한 대안이 몸과 마음/감성이 통관하는 우뇌적 시각의 연결성이다. 이는 우뇌적 시각은 잘 보기 위하여 결과 위주의 형식적 기능의 훈련에 있는 것이 아니라, 우뇌로 보고 느끼는 시각적 자기표현의 작업 과정 중심에 효과적으로 대응한 것이다. 따라서 이 글에서는 이를 목표로 개발한 “자아를 찾아가는 미술여행”을 통해 근대의 좌뇌적 시각을 인식하고 치유, 연결성을 체화하기 위한 “과정 중심 시각교육”의 여정을 펼친다. 이러한 미술의 새로운 기능은 영상문화시대에 기초교과로서 비주얼 리터러시로서의 교육의 역할을 부각시키고 있다. People"s vision has a self-centered visual limitation. In modern times, it builds on the Cartesian perspective, which believes in the rational logic of European Anglo-Saxon men, beginning with the Enlightenment. Vision is identity. In particular, Korean women"s identity has been more severely distorted due to the modern perspective. Visual training to recognize and overcome this is the role of art as visual literacy. In other words, the goal of art is not to focus on the training of the result-oriented formal functions, but to focus on the process. Visual literacy distinguishes between left and right brain vision in this article. First of all, the problems of education and art education are examined. And as an alternative, the right mode vision has to play a role of penetrative seeing between body and mind/emotions through the “Art Journey Searching for the Self” as a “Process-Centered Visual Education” focused on drawing with the right brain and visual self-expression. Its educational significance opened up the possibility of art and education as visual literacy. In addition, it suggested that the new function of art as visual literacy should act as a basic subject in the visual culture age.

5MW 부유식 풍력발전기의 운동 해석

신현경(Hyun-Kyoung Shin),김경만(Kyoung-Man Kim) 한국해양공학회 2011 韓國海洋工學會誌 Vol.25 No.5

The motion responses of a 5-MW floating offshore wind turbine were simulated in regular and irregular waves and its RAOs and significant motion responses were calculated, respectively. The floating offshore wind turbine employed in this simulation was the OC3-Hywind designed by the National Renewable Research Laboratory, USA. The numerical simulation was carried out using MOSES (Multi-Operational Structural Engineering Simulator), which is widely used to analyze and design floating off shore structures in the gas and oil industry.

시서화 수행으로서 전통교육의 재구축

신현경(Hyun-Kyoung, Shin) 한국문화교육학회 2020 문화예술교육연구 Vol.15 No.3

근대 유럽 남성의 데카르트적 관점은 이성적 논리를 중심으로 이분하는 사고로 인하여 자기중심적 시각의 한계를 강화한다. 동양의 근대화는 서양화에 따라 주변화되고 전통적 관점을 잃었다. 거기에 근대 교육은 문자와 청각 중심의 좌뇌적 시각의 개념화를 초래하여 좌뇌편측화된다. 본고는 시각을 중심으로 현대 한국 교육의 문제를 비판하고, 이의 극복은 오히려 전통문인교육을 시서화의 시각 훈련적 특성에 있다고 보았다. 이는 일원론적 세계관 안에서 1) 상징적으로 의미를 전달하는 가시세계와 비가시세계의 합일성, 2) 시각적 자기표현, 3) 문학, 철학 미술의 융합, 4) 매체적 특성, 5) 우뇌적 시각과 창조성으로 찾았다. 이러한 시서화는 작업 과정에서 몸과 마음이 합일하며 통관하는 특성을 시서화 수행으로 보았다. 이의 통관적 작용은 우뇌적 시각을 활용하여 이미지를 보고 그리며 모든 것을 아우르는 체현화 훈련을 한다. 이것이 이미지를 보고 활용할 줄 아는비주얼리터러시로서 시각훈련의 역할이다. 끝으로 시서화 수행의 현대적 역할은 비주얼 리터러시를 목표로 하는 “과정 중심 시각교육”이 기초교과로서의 역할을 해야 할 필요성을 제기하였다. The Cartesian Perspective s dichotomous thinking reinforces the limits of its’self-centered vision. This paper aims to re-establish the view of traditional education as a visual literacy that can see and utilize images, focusing on educational viewpoints between tradition and modern times. In modern Korean education, left brain lateralization, centered on text and rational logic, dismantled modern education and art education. It is to present the problem of identity along with Korean self-esteem lost due to the limitations and marginalization of self-centered vision. In the mean time, the characteristics of traditional education for literarti were seen in the poetryㆍ calligraphyㆍpainting theory as education in a monistic world view and unity. It presented a problem in modern applications. Also, as a basis for modern education, the theory of poetryㆍcalligraphyㆍpainting contemplative practice in traditional education as a reconstruction of traditional vision was considered through the unification of integrated knowledge and practice in everyday living. Connectedness of poetryㆍ calligraphyㆍpainting contemplative practice was proposed as an old future that embraces education and art education as “process-oriented visual education.”

Linearization of the Nonlinear Drag Forces Acting upon Cable

Hyun-Kyoung Shin(신현경) 한국해양공학회 1988 韓國海洋工學會誌 Vol.2 No.2

케이블과 같은 구조물은 유체 중에서 운동할 때 상당한 비선형 유체 항력을 받게되며, 비선형 항력은 케이블과 주위의 유체 사이의 상대속도의 함수로 주어진다. 이 논문에서 유체항력은 평균치와 시간에 따라 변동하는 부분으로 나누어지며, 그중 후자가 선형화되어 진다.<br/> 등가감쇠계수의 사용은, 등가의 선형화된 케이블 운동 방정식의 유도를 가능하게 하며, 주파수 영역해석에 의한 케이블의 동적 거동을 예견하는 중요 방법을 제시해 준다.