마이크로 서비스 환경에서의 gRPC와 RSocket RPC의 성능 및 구조 비교 분석

박대원(Daewon Park),박현주(Hyunju Park) 한국정보과학회 2022 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2022 No.06

‘축구 실기 및 지도법’ 수업에서 초등예비교사의 인식과 실천에 관한 내러티브 탐구:

박대원(Park, DaeWon) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.10

이 연구는 ‘축구 실기 및 지도법’ 수업에서 초등체육심화전공자가 교사와의 상호작용을 통해 그들의 인식과 실천에 어떤 변화가 일어나고, 이러한 변화의 지향점에 따라 자신의 경험을 어떤 방식으로 재구성하는지, 그 경험의 재구성에서 교육적 의 미를 탐구하는 데 초점을 두었다. 이를 위해서 초등체육심화전공 남학생 2명과 여학생 2명이 ‘축구 실기 및 지도법’을 수강하면서 체험한 경험과 그 경험의 의미를 내러티브 탐구 기법으로 풀어나가고 있다. 연구 결과, 연구 참여자들은 이 수업에서 ‘남 학생의 시선으로’, ‘여학생의 시선으로’, ‘학습자의 시선으로’, ‘예비교사의 시선으로’등 서로 다른 맥락에서 바라보는 경험을 하였다. 이러한 경험을 통해 연구 참여자는 ‘서로 다름에 대한 이해와 존중’, ‘예비교사로서 두 가지 시선’ 등 교사라는 직업과 연결되는 현실적 필요와 가치를 공유하였다. 이렇게 공통으로 인식된 가치는 새로운 맥락 이탈을 통해서 그들에게 새로운 ‘교육적 앎과 삶’의 형태로 나타났다. This study focused on finding out what kind of changes occur at a class of ‘Soccer practice and teaching method’ when a elementary physical activity expert major goes through in terms of their acknowledgement and action from the interaction with teachers and according to such focus of a change how does the one s experience is recomposed in a certain way and to research the educational meaning from the recomposition of the experience. In order to do this, 2 male students and 2 female students that are elementary physical activity expert majors took the class of ‘Soccer practice and teaching method’ and cited the experiences and the meaning of the experience in a narrative research method. As a result, at this class, the research participants went through experiences of looking at it different contexts such as ‘from a male student point of view’, ‘from a female student point of view’, ‘from a learner s point of view’, ‘from a preliminary teacher point of view ’ etc. Through such experiences, the research participants shared the practical needs and values that is linked with the vocation of a teacher such as ‘understanding and respect of one s difference’, ‘two points of view as a preliminary teacher’ etc. Such shared common values was formed into a new educational knowing and life to them through a new contextual breakaway.

로렌츠 방정식을 이용한 보안 시스템 설계

박대원(DaeWon Park),전제호(JeHo Chun) 한국정보과학회 2019 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2019 No.6

예비체육교사의 교육적 가치 담론에 따른 수업지도안 작성과 수업실연 경험에 관한 연구

박대원(DaeWon Park) 한국스포츠교육학회 2016 한국스포츠교육학회지 Vol.23 No.3

이 연구는 체육교수법 강좌에서 예비체육교사의 교육적 가치 담론에 따른 수업지도안 작성과 수업실연 경험의 의미를 탐색하는 데 목적이 있다. 아울러 예비교사가 체육수업을 교육의 관점에서 이해함으로써 체육교육의 의미를 재탐색하는 데 초점을 두었다. 이 연구를 위해서 3명의 체육교육 전공자를 선정하여 15주수업 동안 주요사건기록에 근거한 심층면담과 에세이를 중심으로 자료를 수집하고, 수집된 자료는 귀납적범주 분석을 통해 분석하였다. 연구 결과 첫째, 3명의 참여자는 체육의 교육적 가치에 관한 담화를 통해 예비교사로서 체육의 교육적 가치에 관한 고민을 드러냈다. 또한, 자신의 체육교육 철학과 연계한 수업지도안을 설계하는 데 어려움을 나타냈다. 둘째, 3명의 참여자는 수업지도안 작성과 수업실연에서 자신의 교육 철학과 연계한 교수핵심질문 및 방안을 탐색하며, 실제 체육수업에 응용 가능한 맥락을 탐색하였다. 참여자들은 ‘흥미로운 수업’ 수업 규칙의 필요성, ‘신체활동을 즐길 수 있는 장’ 학습자의 적절한 동기유발, ‘협동과 페어플레이 정신’ 소극적 학생의 수업 참여 유도 등에 관심을 나타냈다. 셋째, 참여자는 예비교사로서 교육적 관점에서 체육교육의 의미를 재해석하는 것으로 나타났다. 특히 체육의 교육적 가치에 관한 재탐색에서는 ‘교육적 배움을 포함’하는 학습자의 흥미 유발에 의미를 드러냈다. 교수핵심질문 및 방안에 관한 경험에서는 교수 전략의 상세화와 융통성을 추구하는 것으로 나타났다. 마지막으로 참여자는 더 넓은 교육적 맥락 속에서 교사의 교육철학과 교수법은 상호작용을 하며, 체육교육의 가치를 ‘신체활동의 참맛을 통한 전인양성’에 의미를 두는 것으로 나타났다. This research has its purpose on searching the meaning of making teaching guide and the experience of actual teaching according to the discussion about preservice physical education teacher in the lecture of physical education teaching method. Moreover, it focuses on re-searching the meaning of teaching physical education, by making the preservice teacher understand physical education class in the view of teaching. For the research, researchers chose three physical education majors, collected data with essay and in-depth interview based on the record of main event during their 15 weeks class. As a result, first, three participants revealed their concern about the educational value of physical education as preservice teachers through the discourse about the educational value of physical education. Also, they expressed the difficulties of making their teaching guide linked with their physical educational philosophy. Second, three participants searched the core question of teaching and solution linked with their educational philosophy in making teaching guide and actual teaching. They revealed their interest in "interesting class," the need of class rules, "field where students can experience physical activities," proper motivation of the learner, "spirit of cooperation and fair play," and inducing passive students into the class. Third, it was found that participants reinterpreted the meaning of physical education in their educational viewpoint as preservice teachers. Especially, in the reinterpretation of the educational value of physical education, they revealed their interest on inducing learners" interest "including educational learning." In their experience of the core question of teaching and the solution, it was found that they pursued elaboration and flexibility of teaching strategies. Finally, the participants found that the educational philosophy and teaching method of teacher interacted in the wider educational context, and that they put the value of physical education on "training whole-person through the joy of physical activity.

인메모리 데이터베이스를 활용한 CQRS 환경에서 Redis와 Dragonfly의 적합성 분석

박대원(Daewon Park),박현주(Hyunju Park) 한국HCI학회 2023 한국HCI학회 학술대회 Vol.2023 No.2

데이터 규모와 네트워킹 수요가 증가함에 따라 효율적인 데이터 처리 방법의 필요성이 증대되고 있다. 클라우드 시스템에서 대용량 데이터 처리를 위해 등장한 패턴인 CQRS 는 명령과 조회의 책임을 분리하여 사용자의 요구사항에 유연하게 대처할 수 있다. IoT 환경 등에서 대규모의 데이터를 조회할 때는 응답 지연 시간으로 인해 사용자 경험이 대폭 하락할 수 있다. 이에 따라 빠른 응답 시간을 보장하기 위해 인메모리 데이터베이스를 활용하는 솔루션이 많이 제시되고 있는데, 본 연구에서 사용된 레디스는 디스크 최적화 DBMS 에서 발생하는 디스크 I/O 병목이 제거되어 성능이 크게 향상된다. 하지만 레디스와 같은 기존 인메모리 데이터베이스에서는 단일 스레드 처리, 잠금 및 메모리 저장 자료구조 등에서 다양한 비효율 문제가 발생하고 있으며 이와 관련된 사례들이 있다. 본 연구에서는 이러한 기존 인메모리 데이터베이스의 문제를 해결하기 위해 등장한 드래곤플라이와 이와 관련된 연구를 소개하며 비동기 비차단 CQRS 애플리케이션을 통한 검증 과정을 거쳐 실제 적합성에 대해 검증하고자 한다. 이를 통해 사용자에게 레디스와 드래곤플라이 사이의 선택을 보조하고 비동기 비차단 CQRS 애플리케이션 구현에 대한 가이드라인을 제시하고자 한다.

예비체육교사의 2015 개정 체육과교육과정 도전 활동에 관한 인식과 변화 탐색

박대원(DaeWon Park) 한국스포츠교육학회 2017 한국스포츠교육학회지 Vol.24 No.2

이 연구는 예비체육교사가 2015 개정 체육과교육과정에서 제시하는 도전활동을 어떻게 이해하고, 무엇에 중점을 두어 수업지도안을 설계하는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 특히 기록도전 가치를 실현하는 학습과정에서 일어나는 변화와 그 경험의 교육적 의미를 탐색하였다. 이 연구를 위해서 3명의 체육교육 전공자를 선정하여 15주 수업 동안 주요 사례를 에세이와 심층면담을 중심으로 자료를 수집하고, 수집된 자료는 귀납적 범주 분석을 통해 분석하였다. 연구 결과, 3명의 참여자는 체육과교육과정 텍스트를 분석하고, 수업지도안을 설계하는 과정에서 ‘기록도전 가치 텍스트에 관한 문해력’, ‘진취적 가치와 단순 지루한 종목 사이에서 딜레마’와 ‘모둠별 활동을 통한 내적 동기 유발’을 경험하였다. 이러한 경험을 통해 3명의 참여자는 ‘수업 맥락을 고려한 교수・학습 방법의 선정과 활용’, ‘기록도전 가치 중심의 통합적 학습 활동의 탐색’, ‘교사의 교육적 관점에서 교육과정 소양 증진’ 등 예비체육교사로서 기록도전 가치에 관한 인식의 변화와 의미를 드러냈다. 이러한 연구 결과는 예비체육교사나 교사교육자에게 보다 체계적인 체육과교육과정의 이해와 더불어 실천적 교육과정의 교수·학습 방향을 재검토하는 계기가 될 것이다. The purpose of this study explores how preservice physical education teachers understand challenge activities presented in the 2015 Revised National P. E. Curriculum and what they focus on when designing instructional plans. In particular, we explored changes in the learning process that realize the value of record-challenging and the educational meaning of the experience. For this study, three people, who majored in physical education, were selected and data was collected based on essays and in-depth interviews the main cases during 15 weeks of class, and the collected data were analyzed through inductive category analysis. As a result of this study, texts of the physical education curriculum was analyzed by three participants, and experienced ‘literacy on the Challenge activities text’, ‘dilemma between progressive value and simple, boring items’, and ‘creating motivation through activities by module’ in the process of building the class instructions. Through these experiences, three participants conveyed the meaning and changes of the perspective on the values of record-challenging as a preservice physical education teacher in "selection and utilization of teaching and learning methods considering the context of the class", "exploring integrated learning activities focused on values of record-challenging", "promoting the literacy of the education curriculum from the teacher"s academic viewpoint and etc. The results of this study will be helpful for the preservice physical education teachers and teacher educators in understanding a more systematic physical education curriculum and to review the teaching and learning directions of a practical education curriculum.

염소계페놀의 환원적 탈염소화에서의 전자공여체의 영향

박대원(Daewon Pak),김성주(Sung-Joo Kim),박정극(Jung-Keuk Park) 한국생물공학회 1996 KSBB Journal Vol.11 No.2

온톨로지를 적용한 상품정보 시스템 설계

박동훈(Donghun Park),정성원 (Sungwon Jung),박대원(Daewon Park),권혁철(Hyukchul Kwon) 한국정보과학회 2007 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.34 No.2C

인터넷 쇼핑몰에서는 다양한 제품이 존재하며 제조회사마다 제품 정보를 표현하는 방식이 다르며, 같은 제품이라도 쇼핑몰마다 제품정보를 표현하는 방식이 다르다. 이런 환경에서 효율적인 제품정보의 수집과 제품정보의 검색이 필요하다. 쇼핑몰의 입장에서 다양한 회사의 다양한 제품 정보 수집 시 정보 수집의 정확성과 효율을 높이고 고객에게는 좀 더 유연한 검색결과의 제공을 위한 상품 정보 시스템을 설계한다. 이를 위해서 첫째로, 제품정보에 대한 온톨로지를 구축하고, 온톨로지를 바탕으로 제품 정보를 추출하고, 데이터베이스화한다. 둘째로, 제품 정보에 대한 온톨로지를 이용하여 추론 기능을 이용한 검색 서비스를 적용한다. 본 논문은 MP3 제품에 대해 제품정보 수집과 검색을 위한 온톨로지 구축과 온톨로지를 이용한 정보추출, 추론 기술에 대해서 기술한다.

Autohydrogenotrophic denitrification of high nitrate concentration and DGGE analysis of denitrifying bacteria in a glass bead biofilm reactor

Ho Il Park(박호일),Ji Seong Kim(김지성),Dong Kun Kim(김동건),Daewon Pak(박대원) 한국생물공학회 2004 한국생물공학회 학술대회 Vol.2004 No.4

중학교 초임 체육교사의 교직 경험 들여다보기

김문태(Muntae Kim),박대원(Daewon Park),박종률(Jonglyoul Park) 성신여자대학교 교육문제연구소 2013 교육연구 Vol.58 No.-

이 연구는 중학교 초임 체육교사들이 인식하는 교직 경험과 경험 간 발생하는 갈등을 어떻게 적응 또는 극복해 나가는지에 대하여 심층적으로 탐색해 보는데 목적을 두었다. 이를 위해 중학교에 근무하는 초임 체육교사 2명을 선정하여, 상징적 상호작용 관점에서 그들의 교직 생활을 참여관찰하고 면담을 통해 심층적인 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 구성원간 검토, 전문가간 협의, 삼각 검증법을 통해 자료의 진실성 확보하였다. 이러한 연구결과는 초임 체육교사가 교직에 적응할 때, 무엇을 경험하고, 그 경험을 통해 어떤 변화를 체험하며, 그러한 변화의 경험을 어떤 방식으로 내면화하는지에 대한 유익한 정보를 제공할 것이다. 연구결과, 초임 체육교사는 교과지도 시 수업계획의 부재, 수업내용의 한정, 노력의 회피 등으로 인하여 자신의 전문성에 대하여 스스로 의심하게 되며, 그 결과 심한 내적 갈등을 경험하였다. 그러한 갈등은 ‘외적 발판(유능한 타자에 의해 도움을 받는 단계)’에서 ‘내적 발판(자기 자신에 의해 도움을 받는 단계)’으로 나아가며 극복하였다. 학생 생활지도 시에는 엄격함과 관대함 선상에서의 갈등, 학칙과 실제 지도상의 괴리로 인하여 갈등을 빚었으며, 이러한 갈등은 통합적 전략을 통해 점진적으로 극복하였다. 이외에도 타인에게 조언 및 도움을 구하는 것을 꺼려하여 업무 시간이 늘어나거나, 행정업무를 우선시 하는 학교풍토 등으로 인하여 어려움을 겪고 있었다. This study aimed to carry out an in-depth inquiry into the teaching experiences perceived by newly-appointed middle school physical education teachers and how they adapted themselves or overcome the conflicts occurring during the experiences. For this purpose, two newly-appointed middle school physical education teachers were selected, a participatory observation of their teaching profession in terms of symbolic interaction was made and in-depth data were collected through interviews. Integrity was secured for the data collected through reviews between the members, consultations between experts and triangulation. The results of this study would provide beneficial information about what experiences newly-appointed physical education teachers have in adapting themselves to the teaching profession, what changes they experience through the experiences, and how they internalize the experiences of the changes. As a result of the study, the newly-appointed physical education teachers came to doubt themselves about their own expertise due to the absence of a lesson plan, limit of class and evasion of effort in teaching the subject, and as a result, they experienced severe internal conflicts. They overcame these conflicts advancing from ‘the external foothold (a stage in which they were helped by competent others)’ to ‘the internal foothold (a stage in which they were helped by themselves).’ During their instruction of student life, they had a conflict between rigor and generosity and one due to the gap between the policy and reality, which they gradually overcame through an integrated strategy. Moreover, they were reluctant to ask others for advice and a help and felt difficulties because of increasing office hours or the school atmosphere putting administrative work first.