교수 실제를 통한 초임 과학교사의 PCK 분석

민희정 ( Hee Jung Min ),박철용 ( Chul Yong Park ),백성혜 ( Sung Hye Paik ) 한국과학교육학회 2010 한국과학교육학회지 Vol.30 No.4

PBL 수업이 예비유아교사의 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력, 과목흥미도에 미치는 효과

민희정(Hee Jung Min),김성희(Sung-Hee Kim) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8

본 연구의 목적은 PBL에 기반한 수업이 예비유아교사의 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력, 과목흥미도에 미치는 효과를 검증하고 예비유아교사를 교육하는 데있어서 PBL의 유용성을 입증하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 G시 4년제 대 학에서 교사론을 수강하는 예비유아교사 33명을 대상으로 2018년 9월부터 12월까지 16주에 걸쳐 PBL에 기반한 수업을 실행하였다. 2018년 9월 첫째주와 12월 셋째주에 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력, 과목흥미도에 대한 사전·사후 검사를 진행한 후, SPSS 19.0 프로그램을 이용해 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구 결과, 예비유아교사의 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력, 과목흥미도가 통계적으로 유의미하게 증가된 것으로 나타났다. 즉, PBL에 기반한 주도적이고 협력적인 수업이 유아교사가 갖추어야 할 자질인 사람들과 효과적으로 상호작용하면서 공감하고 소통하는 능력을 높이며, 이와 더불어 교사론 과목에 대한 흥미도도 높이는 것을 알 수 있다. 따라서 예비유아교사에게 있어서 필요한 자질인 대인관계유능성, 공감능력, 의사소통능력을 높이기 위한 방법으로 PBL 수업 방식을 적극적으로 활용하는 것이 필요해 보인다. The purpose of this study is to explore the effects of Problem-Based Learning (PBL) on pre-service preschool teachers’ interpersonal competence, empathy, communication, and interest in a course subject and to demonstrate the usefulness of PBL in developing preschool teachers’ personal and professional skills. To achieve the research goals, we applied PBL into a teacher education class with 33 pre-service teacher participants. We performed pre- and post-tests to measure interpersonal skills, empathy, communication, and participant interest in the course subject before and after the 15-week long PBL class. With the paired sample t-test, we found that pre-service preschool teachers’ interpersonal competence, empathy, communication, and level of interest in the course subject were statistically significantly improved after the PBL application. The results suggest that PBL as a teaching method helps pre-service preschool teachers develop interpersonal, empathy, and communication skills, and improves their interest in the course subject, which allows them to learn actively. These findings indicate that PBL can be applied to teacher education to develop teachers’ personal and professional skills.

명상의 교육콘텐츠로서의 의미

민희정(Hee Jung Min) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.9

본 연구는 미국에서 하나의 화두로 떠오르는 명상을 교육적 시각에서 어떻게 연구되어 지고 있는지 연구문헌을 통해 살펴보고, 이에 따른 명상의 교육콘텐츠적 의미를 논하였다. 연구문헌은 1999년부터 2016년까지 발행된 교사와 학생을 대상으로 한 학술지 논문 중 웹오브사이언스(Web of Science)에서 알아차림(mindfulness)과 교육(education)으로 검색된 논문들 가운데 23편을 선정해 분석했다. 분석기준은 교사와 학생을 대상으로 한 명상 연구 중 연구 주제, 연구 방법, 연구 결과를 중심으로 분석했다. 분석 결과, 교사 명상 연구는 스트레스 감소 효과에 대한 연구가 많았으며 최근 들어 교사 효능감 및 효과성, 교실 운영 등에 대한 양적 연구가 증가되고 있었다. 학생을 대상으로 하는 명상 연구는 스트레스 감소를 비롯해 인지적, 사회적, 정서적 발달에 관한 양적 연구가 진행되고 있었다. 결과적으로, 명상은 교육콘텐츠로서 사용될 수 있는 다양한 교육적 효과를 가진 것으로 보인다. 교육콘텐츠로서 사용될 때 명상은 전인교육의 목적을 가지고 발달에 적합한 다양한 방법과 기술을 사용하여 여러 종류의 명상법을 가르치도록 해야 하며, 이때 명상을 통한 정서적 지지와 긍정적 상호작용이 긍정적인 교육 환경을 조성하는데 도움이 될 것으로 보인다. As contemplative education has been increasingly incorporated in schools in the US, this study aims to review literature on contemplative education for teachers and students in the US and to explore pedagogical meanings of meditation. I focus my analysis on research journals that include teacher and/or student participants incorporating mindfulness in school settings. I searched “mindfulness” and “education” through Web of Science and explored organizations or associations related to contemplative practices and education. I then analyzed the subjects on research purpose, research methods, and results. In the results, quantitative research on teachers’ stress reduction dominated the research on contemplative education and quantitative research on teachers’ efficacy and effectiveness with mindfulness followed. Contemplative research for students focused on their stress reduction and cognitive, social, and emotional development. Contemplative education should be involved in educational settings as pedagogical contents for improving teaching and learning. Contemplative education for students should aim to conduct whole-person education and should incorporate a variety of teaching skills and materials using different contemplative practices, including mindfulness, concentration, compassion, yoga, etc. Teachers’ support for and positive relationships with their students through mindfulness and compassion meditation is the most important key to encourage students‘ learning in education.

PBL 수업을 수강한 예비유아교사의 공감능력과 의사소통능력과의 관계: 배려의 매개 효과

민희정(Hee Jung Min) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.12

본 연구의 목적은 PBL에 기반한 수업을 수강한 예비유아교사의 공감능력과 타인에 대한 배려 능력이 의사소통능력에 영향을 주는지를 살펴보고, 공감능력과 의사소 통능력의 관계에 있어서 타인에 대한 배려 능력의 매개 효과를 검증하는데 있다. 연구 목적을 성취하기 위하여 본 연구에서는 G시 4년제 대학에서 PBL에 기반한 교사 론을 수강한 예비유아교사 33명을 대상으로 공감능력, 타인에 대한 배려 능력, 의사 소통능력을 검사하였으며, SPSS 19.0 프로그램과 jamovi 1.0.0을 이용해 상관분석, 중다회귀분석, 위계적 회귀분석, 부트스트래핑(bootstrapping)을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, PBL을 수강한 예비유아교사의 공감능력, 타인에 대한 배려, 의사소통능력은 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 공감능력이 높을수록 예비유아교사의 의사소통능력이 높게 나타났다. 셋째, 타인에 대한 배려 능력은 공감능력과 의사 소통능력 사이에서 부분적인 매개 효과를 보였다. 따라서, 예비유아교사의 의사소통 능력을 높이기 위해서는 공감능력을 높이고 이를 통해 타인에 대한 배려를 높일 수있는 수업 방식이 필요해 보인다. 예비유아교사의 의사소통능력을 높이기 위해 공감에 기초하고 배려의 기회를 높이는 PBL에 기반한 수업 방식을 도입하고 지원할 필요가 있다. The purpose of this study was to explore the relationships between empathy, care, and communication competence and the mediating effect of care between empathy and the communication competence of pre-service preschool teachers who took a course of teacher education using problem-based learning(PBL). We performed psychological tests for the empathy, care, and communication competence of 33 pre-service preschool teachers who took a PBL-based teacher education course in an University. The data analysis, which used the correlation test, simple linear regression analysis, hierarchical regression analysis and bootstrapping, showed that pre-service preschool teachers’ empathy, care, and communication competence were positively correlated, that empathy had a significant effect on care and communication competence, and that care had a significant effect on communication competence. Additionally, there was a partial mediating effect of care between empathy and communication competence. The results suggest that improving empathy and care helps pre-service preschool teachers foster communication competence. Thus, when applying PBL, pre-service preschool teachers should learn empathic skills and be mindful of care in order to promote communication competence.

계수나무 가수분해형 탄닌의 생리활성 평가

민희정 ( Hee-jeong Min ),이민성 ( Min-sung Lee ),김영균 ( Young-kyoon Kim ),배영수 ( Young-soo Bae ) 한국목재공학회 2017 목재공학 Vol.45 No.3

계수나무 잎, 목질부 및 수피부의 EtOAc 및 물 분획으로부터 gallic acid (1), methyl gallate (2), kurigalin (3), 1,2,3,6-tetra-O-galloyl-β-D-(+)-glucose (4), 1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-(+)-glucose (5), 6-m-digalloyl-1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-(+)-glucose (6), isocorilagin (7), macabarterin (8) 등 8종류의 가수분해형 탄닌을 단리하였으며, 각 화합물에 대한 항산화 활성 및 항염활성 시험을 실시하였다. 항산화 활성은 DPPH 라디칼 소거법을 사용하였으며, 단리된 화합물 모두 대조군으로 사용된 BHT 및 α-tocopherol에 비하여 매우 우수한 항산화 활성을 나타냈다. 항염활성 시험결과 methyl gallate, 1,2,3,6-tetra-O-galloyl-β-D-glucose 그리고 1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-glucose가 NO생성을 억제 하였으며, 특히 methyl gallate가 가장 높은 NO 생성 억제효과를 가지는 것으로 나타났으나 항염제로 이용될 수 있는 효능을 가지고 있지는 않았다. 이와 같은 결과를 토대로 계수나무의 가수분해형 탄닌 화합물은 항염제보다 합성 항산화제를 대체할 수 있는 천연 항산화 소재로써의 적용 가능성을 나타내었다. Eight hydrolyzable tannin compounds, such as gallic acid (1), methyl gallate (2), kurigalin (3), 1,2,3,6-tetra-O-galloyl- β-D-(+)-glucose (4), 1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-(+)-glucose (5), 6-m-digalloyl-1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-(+)-glucose (6), isocorilagin (7), macabarterin (8), were isolated from the EtOAc and H₂O soluble fractions of Katsura tree (Cercidiphyllum japonicum) leaves, wood and bark. Then antioxidative and anti-inflammatory activity were evaluated on the each isolated compound. The antioxidative test was DPPH radical scavenging activity and all of the isolated compounds indicated much higher antioxidative values compare to the controls, BHT and α-tocopherol. In the antiinflammatory test measuring nitric oxide (NO) inhibition activity, methyl gallate, 1,2,3,6-tetra-O-galloyl-β-D-glucose and 1,2,3,4,6-penta-O-galloyl-β-D-glucose inhibited NO production, and especially, methyl gallate showed high inhibition activity. However, the anti-inflammatory activity of the hydrolyzable tannins did not show positive effect. Based on the above results, the hydrolyzable tannins of katsura tree may be used as one of the natural biomass sources that can substitute with the synthetic antioxidant.

< 전시-P-75 > 소나무 단리 화합물의 항산화 및 Glucokinase 활성 평가

민희정 ( Heejeong Min ),이민성 ( Minsung Lee ),배영수 ( Youngsoo Bae ) 한국목재공학회 2019 한국목재공학회 학술발표논문집 Vol.2019 No.1

소나무는 학명 Pinus densiflora로써 중국, 일본 및 우리나라 전역에서 자생하는 수종으로써 소나무과에 속하는 상록교목이다. 소나무는 주로 정원수, 조림용, 약용 및 식용 등으로 많이 이용되고 있다. 선행 연구를 통해 소나무로부터 (+)-catechin(1), (-)-epicatechin(2), taxifolin(3), taxifolin-3’-O-β-D-(+)-glucose(4), quercetin(5) 및 quercitrin(6) 총 6개의 화합물을 단리하였다. 본 연구에서는 단리 화합물에 대한 항산화 및 항당뇨(Glucokinase) 활성을 평가하였다. 항산화 활성평가에는 DPPH radical 소거법을 사용하였으며, Blois 등의 방법을 변형하여 측정하였다. 증류수를 이용하여 농도별로 희석한 시료 0.2 mL에 0.15 mM DPPH (1,1-diphenyl-2- picrylhydrazyl) 0.6 mL를 첨가하여 암조건에서 30분간 반응시킨 후 517 nm에서 흡광도를 측정하였다. negative control은 증류수를 사용하였으며, positive control은 ascorbic acid를 사용하여 실험을 진행하였다. 실험 결과 taxifolin-3’-O-β-D-(+)-glucose을 제외한 모든 화합물이 0.1 mg/mL의 농도에서 기준 물질인 ascorbic acid와 상응하는 항산화 활성을 보였다. Glucokinase 활성평가에는 hexokinase colorimetric assay kit를 이용하여 수행하였다. GK 활성에 의해 생성된 glucose-6-phosphate (G6P)가 G6P dehydrogenase (G6PDH)와 반응할 때 nicotinamide adenine dinucleotide (NAD+)가 NADH로 환원되는 것을 이용하여 GK 활성도를 측정하였다. HepG2 세포에 시료 (1 mg/mL)를 24시간 배양한 후 단백질을 정량하여 각 well 당 40μg/50μL씩 처리한 후 각 well 당 assay buffer 34μL, enzyme Mix 2μL, developer 2μL, coenzyme 2μL, hexokinase 10μL을 처리한 후 450nm에서 3분 간격으로 흡광도를 측정하였다. 실험결과 qurecitirn은 기준물질인 insulin의 70 % 이상의 효과를 보였으며, 나머지 화합물은 insulin의 50 %의 효과를 나타냈다.

대학생의 공감능력과 대인관계유능성이 문제중심학습을 활용한 과목 흥미도에 미치는 영향

민희정(Hee Jung Min) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16

본 연구의 목적은 사회관계기술인 공감능력과 대인관계유능성이 문제중심학습을 활용한 과목 흥미도에 미치는 효과를 검증하고, 대학교에서 문제중심학습을 실행할때 고려해야 할 요인을 밝히는 것이다. 이를 위해 G도에 위치한 4년제 대학교의 아 동학과 수업에서 문제중심학습을 활용해 실행한 후 수강생 33명을 대상으로 공감능력과 대인관계유능성, 과목 흥미도 검사를 실시했다. 수집된 자료는 jamovi 1.0.0을 이용해 상관관계 검증과 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 문제중심학습이 활용된 과목에 대한 대학생의 흥미도는 그들의 공감능력 및 대인관계유능성과 정적인 상관관계를 가진 것으로 나타났다. 또한, 공감능력이 과목 흥미도를 유의미하게 예측하는 것으로 나타났으며, 특히 인지적 공감능력이 높을수록 문제중심학습이 활용된 과 목에 대한 흥미도가 높은 것으로 나타났다. 대인관계유능성도 과목 흥미도를 유의미하게 예측하는 것으로 나타났으며, 특히 관계를 형성하는 능력, 타인을 배려하는 능력, 갈등을 관리하는 능력, 자신을 적절하게 표현하는 능력이 높을수록 문제중심학 습법이 활용된 과목에 대한 흥미도가 높은 것으로 나타났다. 따라서 대학교에서 문제중심학습법을 적용해 교육과정을 운영할 때에는 공감과 대인관계기술을 먼저 개발시킬 필요가 있으며, 문제중심학습 교육과정에 통합해 운영하는 방식도 적극적으 로 고려해야 할 것이다. The purpose of this study was to explore the effects of empathy and interpersonal competence on college students’ interest in a problem-based learning (PBL) course. To achieve the research goals, PBL was applied in a class with 33 college students. Post-tests were performed to measure empathy, interpersonal skills, and participants’ interest in the course subject after the 15-week PBL class. Through Pearson correlation tests and regression tests, the college students’ interest was found to be significantly correlated with empathy and interpersonal competence. Both empathy and interpersonal competence statistically significantly predicted the students’ interest in the PBL-based course subject. The results suggest that the college students with higher empathy and interpersonal competence were more interested in the course that applied the PBL curriculum. These findings indicate that PBL courses should be applied in programs that aim to foster empathy and interpersonal skills.

박현기의 탈테크놀로지 영상에 관한 고찰 -거울작업을 중심으로-

민희정 ( Hi Jung Min ) 한국기초조형학회 2016 기초조형학연구 Vol.17 No.2

본고의 목적은 작가 박현기의 거울작업에 대한 고찰을 통해 그의 탈테크놀로지 영상에 담긴 함의를 밝히고, 그의 이러한 영상작업이 미디어의 본질에 대한 고찰을 통해 등장하였음을 논증하는 것에 있다. 그의 작업들은 단순히 비디오아트로서 구분할 수 없는 지점들이 다수 존재한다. 그것은 그의 작업들이 서구에서 시작된 현대적 테크놀로지를 바탕으로 한 예술적 시도들과는 차별화된 것으로서 ``예술적 창작에 있어 자연과 세계가 조화를 이루는 가운데 테크놀로지가 추구되어야 한다``는 작가의 철학적 의지를 담고 있기 때문이다. 그의 탈테크놀로지 영상은 그가 미디어의 본질에 대한 탐색을 바탕으로 이것과 우리의 관계성에 대한 고찰을 작품의 중심에 둔 작업방식이자 그의 미디어 철학과 미학적 지향을 드러내는 조형논리이다. 이것은 그 형식에 있어 자연 혹은 비인공적 사물과 테크놀로지 미디어가 결합된 이중구조를 지니는 것이 특징으로, 거울작업에는 그가 미디어의 본질에 대하여 통찰한 과정이 잘 드러나 있다. 박현기는 거울이 대상을 매개하는 수동적인 사물이 아닌 영상을 구현하는 능동적인 미디어로서 바라보고 설치작업을 통해 거울에 움직이는 영상을 구현하였다. 그리고 거울의 영상을 비디오로 재매개 함으로써 거울과 우리의 관계성을 객관적으로 바라보고자 했다. 그는 우리가 재생되지 않는 거울의 영상과 일시적 관계를 맺으며 분절하여 기억했던 이미지들을 비디오를 통해 연결시킴으로써, 우리가 거울의 영상과 상호작용하여 의식을 새롭게 전환하고 있다는 사실을 일깨웠다. 그는 미디어를 통해 우리의 의식을 구축하는 방식에 대하여 고찰함으로써 미디어가 우리의 존재성을 깨닫게 하는 도구임을 증명하고자 했다. 박현기는 탈테크놀로지 영상을 통해 물질에 대한 관념에 얽매인 우리 의식의 전환을 유도하고 다양한 방식의 소통을 제안하였다. This paper focuses on the mirror works of Park Hyun-Ki as a media artist, in order to determine the background and meaning of these pieces in transcendental technology art, and to demonstrate that his moving image work has emerged through insight into the nature of the media. There are many points in his works that cannot be classified as simple video art. This is because the works are differentiated from artistic effort based on a contemporary technology started in the West, and they contain the philosophical intention of the artist that the works have been pursuing technology with harmony between Nature and the world in these artistic creations. In these transcendental technology works, he put exploration of the relationship between the media and the audience into the motives of the work, and selected not only the way to gain insight into the media in general, but also injected the visual logic revealing his media philosophy and aesthetics. The formal characteristics of the works have a dual structure, a combination of natural or non-artificial objects, with the technological media. Especially in the mirror works, he revealed clear insight about the nature of the media. Through the installation work, he implemented a temporal moving image in the mirror, not considering it a passive thing mediating objects, but as an active medium realizing the moving image. In addition, he explored objectively the relationship between the mirror and audience perception by remediating the moving image of the mirror with video. He enabled us to link the segmentally memorized images having a temporal relationship, with the moving image of the mirror that does not replay. As a result, he awoke to the fact that we are becoming newly conscious by interacting with the moving image of the mirror. He examined the way we build our awareness through the media, and tried to prove that the media is a tool for achieving our existence. In the transcendental technology art, he induced the transformation of our consciousness that has been tied to the substance and the idea, and proposed various new ways of communication.

< 전시-P-42 > 소나무 수피의 추출성분 구조분석

민희정 ( Min Hee-jeong ),이민성 ( Lee Min-sung ),배영수 ( Bae Young-soo ) 한국목재공학회 2018 한국목재공학회 학술발표논문집 Vol.2018 No.2

산사나무 추출물의 생리활성 평가

민희정 ( Hee-jeong Min ),김영균 ( Young-kyoon Kim ),배영수 ( Young-soo Bae ) 한국목재공학회 2017 목재공학 Vol.45 No.3

산사나무 목질부 및 수피부를 70% acetone 수용액으로 추출하고 목질부는 n-hexane, chloroform (CHCl₃), n-butanol(n-BuOH) 및 수용성 추출물로 분획하였으며, 수피부는 n-hexane, chloroform, ethylacetate (EtOAc) 및 수용성으로 분획한 후, 각 추출 분획에 대하여 항산화 및 항염활성 평가를 실시하였다. 항산화 활성은 목질부에서는 n-BuOH용성이, 수피부에서는 EtOAc용성이 가장 좋은 활성을 보였으며, 특히 수피부 EtOAc용성은 대조군으로 사용된 buthylated hydroxytoluene (BHT) 및 α-tocopherol에 비하여 매우 우수한 항산화 활성을 나타냈다. 항염활성은 목질부 수용성을 제외한 모든 분획물들이 nitric oxide (NO) 생성을 억제하는 효과를 보이고 있었으며, 수피부 조추출물과 수용성 분획에서 가장 우수한 NO 생성 억제효과를 나타내었다. 이와 같은 결과를 토대로 볼 때, 산사나무 추출물은 항산화제 및 항염제로 이용될 수 있는 천연 바이오매스 자원으로써의 가능성을 나타내었다. The wood and bark of Hawthorn tree (Crataegus pinnatifida Bunge) were immersed with 70% aqueous acetone for 3 days. After filtering, the wood extracts were fractionated with n-hexane, chloroform (CHCl₃), n-butanol (n-BuOH) and H₂O, and the bark extracts were fractionated with n-hexane, CHCl₃, ethylacetate (EtOAc) and H₂O. Then antioxidative and anti-inflammatory activities were evaluated on each fraction. Antioxidative activity indicated high activity in the n-butanol soluble fraction of wood and in the EtOAc soluble fraction of bark. Especially, the EtOAc soluble fraction of bark showed much higher antioxidative value compared to the controls, buthylated hydroxytoluene (BHT) and α-tocopherol. In the anti-inflammatory activity, all of the tested fractions except the H₂O soluble fraction of wood showed high inhibitory effect on nitric oxide (NO) production. Based on the above results, the extracts of hawthorn tree may be applied for one of the natural biomass sources that can be used as an antioxidant and an anti-inflammatory substance.