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- 저자 : 김주형(Joohyoung Kim) (검색결과 4 건)
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확장된 Quad - Tree를 이용한 클러스터링에 관한 연구
김주형(JooHyoung Kim),김진덕(Jinduk Kim),홍봉희(Bonghee Hong),김장수(Jangsu Kim) 한국정보과학회 1996 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.23 No.1A
대용량의 데이타를 다루는 GIS에서 효과적인 질의 처리를 위해 공간 색인 기법 및 클러스터링 방법이 중요하다. 특히 디스크 I/O시간을 줄이기 위해서는 2차원 공간 데이타의 특성(인접성, 연결성 등)을 고려하여 1차원의 디스크에 저장하는 클러스터링 기법이 필요하다. 이 논문에서는 Quad-tree를 이용한 클러스터링 기법을 제시한다. 공간객체를 분할하지 않고 저장하는 확장된 Quad-tree에서의 클러스터링 기법을 제시한다. 인접한 공간 객체의 클러스터링 방법으로서 공간 객체의 무게중심과 겹치는 영역을 토대로 한 클러스터링 방법을 설계한다. 그리고 객체의 삽입이나 삭제에 의한 Quad-tree의 변경시 클러스터의 재조정 문제를 다룬다.
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문상호(Sangho Moon),김주형(Joohyoung Kim),홍봉희(Bonghee Hong) 한국정보과학회 1995 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.22 No.1
지형 객체간의 공간적 관련성을 나타내는 위상 정보는 다양하고 복잡하기 때문에 지형 객체의 속성으로 표현하기가 어렵다. 따라서 지형정보시스템에서 많이 사용되는 기본적인 위상 정보 이외의 대부분의 위상 정보들은 연산에 의해 유도하는 것이 일반적이다. 그러나 연산에 의해 위상 정보를 유도하는 방법은 연산 시간이 많이 걸릴뿐 아니라 필요할 때마다 동일한 연산을 반복하는 문제점이 발생한다. 이 논문에서는 이러한 문제점을 해결하기 위한 지형 객체의 위상 표현 방법을 제시한다. 이 방법에서는 먼저 기본적인 위상 정보를 데이타 모델의 구조로 나타낸다. 그리고 기본적인 위상 정보 이외의 나머지 위상 정보는 연산에 의해 유도하는 방법과 지형 객체의 속성에 저장하는 방법을 결합하여 표현한다. 이 방법에서는 먼저 연산에 의해 위상 정보를 유도하고, 연산 결과로 산출된 위상 정보를 지형 객체의 속성으로 저장한다. 따라서 한번 연산에 의해 유도된 위상 정보가 다시 이용될 때에는 지형 객체에 저장된 위상 정보를 이용하면 되므로 효율적이다. 또한 기본적인 위상 정보와는 달리 처음부터 모든 객체의 위상 정보를 저장할 필요없이, 지형 객체의 위상 정보를 연산에 의해 선택적으로 저장할 수 있는 장점이 있다.
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문상호(Sangho Moon),김주형(Joohyoung Kim),김동현(Donghyun Kim),홍봉희(Bonghee Hong) 한국정보과학회 1995 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.22 No.2A
기존의 위상데이타 모델은 공간데이타의 직접적인 연산없이 많은 종류의 공간 질의를 빠르게 수행할 수 있지만, 이것은 위상정보와 관련된 특정 공간 질의에만 해당되므로 전체적인 공간 질의의 수행 속도를 향상 시키지 못한다. 또한 지도의 변경이 발생하는 경우에 위상 정보의 일관성을 유지하기 위하여 위상 정보를 새로 생성하거나 변경해야 하기 때문에 매우 비효율적이다. 이 논문에서는 위상 정보를 공간 객체의 메소드를 이용하여 표현하고, 메소드에 의해 연산된 결과를 공간 객체의 슬롯으로 저장한다. 이 방법에서는 한번 연산에 의해 유도된 위상 정보가 다시 이용될 때에는 공간 객체에 저장된 위상 정보를 이용하므로 효율적이다. 그러나 이 위상 표현 방법에서는 한번 연산에 의해 저장된 위상 정보는 이후에 변경된 공간 객체들을 반영하지 못하기 때문에, 공간 객체의 변경시에 발생하는 일관성 제어 문제를 고려해야 한다. 이 논문에서는 공간 객체의 변경에 따른 위상 정보의 두가지 일관성 제어 방법을 제시한다. 첫번째 방법은 위상 정보가 재검색될 때, 변경된 공간 객체들에 대하여 위상 연산을 수행하여 위상 정보에 추가한다. 이것은 위상 정보의 검색이 발생하면 즉시 위상 정보를 Update하는 방법이다. 두번째 방법은 변경된 공간 객체들에 대하여 관련된 모든 위상 정보를 한꺼번에 변경하는 방식으로, 변경된 공간 객체들을 나중에 일괄적으로 위상 정보에 반영하는 defered update 방식이다.
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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 단어재인에서 간섭자극 억제능력
황민아(Mina Hwang),임종아(JongAh Lim),최경순(Kyungsoon Choi),고선희(Sunhee Ko),최소영(Soyoung Choi),김주형(Joohyoung Kim),전미영(MiYoung Jeon) 한국언어청각임상학회 2016 Communication Sciences and Disorders Vol.21 No.1
여러 연구에서 ADHD 아동들의 반응 억제 결함이 충동성과 과잉행동 및 그에 따른 다양한 행동문제를 야기하는 근본적인 결함이라고 주장하였다(Barkley, 1997; Schachar, Tannock, Marriott, & Logan, 1995). 본 연구에서는 단어재인 과제에서 언어적 간섭자극이 주어졌을 때 ADHD 아동의 억제능력을 일반 아동과 비교하고자 하였다. 방법: 3-6학년에 재학 중인 ADHD 아동 11명과 일반 아동 19명이 연구에 참여하였다. 모든 아동들은 어휘, 문장따라말하기, 단어재인, 읽기이해에서 정상적인 발달 수준에 있었다. 아동들은 교차-양상 단어재인 간섭과제를 수행하였는데, 아동들은 청각적으로 제시되는 간섭단어를 무시하고 동시에 시각적으로 제시되는 목표단어를 가능한 빠르게 읽도록 지시받았다. 간섭자극의 유형에 따라 세가지 간섭조건이 구성되었는데, 중복간섭 조건에서는 간섭단어와 목표단어의 목록이 같았고, 비중복간섭 조건에서는 간섭단어와 목표단어의 목록이 달랐고, 무간섭조건에서는 청각적 간섭단어가 제시되지 않았다. 결과: 목표단어의 읽기 반응 시간에 대해서 집단×간섭유형의 이원분산분석을 실시한 결과 집단의 주효과, 간섭유형의 주효과 및 집단과 간섭유형의 상호작용효과가 통계적으로 유의미하였다. 무간섭조건에서 ADHD 아동과 일반 아동의 목표단어 읽기 반응시간은 유의미하게 다르지 않았지만, 두 간섭조건에서는 ADHD 아동이 일반 아동에 비하여 목표단어 읽기 반응시간이 유의미하게 느렸다. 논의 및 결론: ADHD 아동들은 일반 아동과 비슷한 수준의 단어재인 능력을 갖고 있더라도 언어적 간섭자극이 주어지는 경우에 간섭자극의 처리를 효율적으로 억제하는 데 어려움을 겪어서 결과적으로 목표단어의 단어재인이 방해를 받았다. ADHD 아동의 억제 결함이 언어처리에 미치는 영향에 대해서 논의하였다. Objectives: It has been proposed that the primary deficit in attention deficit hyperactive disorder (ADHD) is in response inhibition, resulting in impulsiveness and hyperactivity and causing various behavioral problems (Barkley, 1997; Schachar, Tannock, Marriott, & Logan, 1995). The purpose of the present study was to examine the inhibition skills of children with ADHD during word recognition while interfering words were presented. Methods: Eleven children with ADHD and 19 typically developing children, all in grade 3 to 6, partici¬pated in the study. All participants were developmentally within normal range in vocabu¬lary, sentence repetition, word decoding and reading comprehension. They performed a cross-modal Stroop-like task of word recognition, where two different words were simulta¬neously presented visually and auditorily. The subjects were asked to read the target word on a computer screen as fast as they could, while ignoring the auditorily presented inter-fering word. Three conditions were constructed based on interference types: interfering words and target words from the same set of words, interfering words and target words from different sets, and no interfering words. Results: Without interference, the ADHD chil¬dren were not different from the typically developing children in the reaction time of tar¬get word reading. However, in the two conditions with auditory interference, the ADHD children’s reading time was significantly slower than the typically developing children. Con¬clusion: The results indicated that children with ADHD were less effective in inhibiting the interfering words while reading. The influence of inhibition deficit of ADHD children on language processing was discussed.
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