A Transimpedance Amplifier Employing a New DC Offset Cancellation Method for WCDMA/LTE Applications

이청민,권구덕 대한전자공학회 2016 Journal of semiconductor technology and science Vol.16 No.6

In this paper, a transimpedance amplifier based on a new DC offset cancellation (DCOC) method is proposed for WCDMA/LTE applications. The proposed method applies a sample and hold mechanism to the conventional DCOC method with a DC feedback loop. It prevents the removal of information around the DC, so it avoids signal-to-noise ratio degradation. It also reduces area and power consumption. It was designed in a 0.13 m deep n-well CMOS technology and drew a maximum current of 1.58 mA from a 1.2 V supply voltage. It showed a transimpedance gain of 80 dBΩ, an input-referred noise current lower than 0.9 pA/√Hz, an out-of-band input-referred 3rd-order intercept point more than 9.5 dBm, and an output DC offset lower than 10 mV. Its area is 0.46 mm  0.48 mm.

이중면 불연속 구형 도파관의 특성 해석

강부식,장재성,이청민 濟州大學校工科大學附屬産業技術硏究所 1993 尖端技術硏究所論文集 Vol.4 No.-

Double-plane steps discontinuity in rectangular waveguide is investigated with ?? mode analysis. This method accounts for the influence of evanescent fields and power transmission due to higher order modes. For these discontinuites the electromagnetic fields are derived and the scattering matrix is derived by applying the continuous condition in discontinuity. The scattering coefficients of a X-band to Ku-band waveguide transition as well as of resonant iris with finite thickness(t=2.0㎜) are calculated and compared with Patzelt's result. The scattering coefficients of the resonant iris(a=7.112㎜, b=3.556㎜, a₁=4.0㎜, b₁=1.0㎜, t=0.5㎜) are calculated and compared with Bornemann's results.

대학 교양교육과정의 운영과 내용에 대한 학습자 교육요구도 분석

이청민,정제영,양민석 한국교양교육학회 2020 교양교육연구 Vol.14 No.5

The purpose of this paper was to analyze the learner's educational needs for liberal arts education at the university level, to set up the curriculum of liberal arts education, and to find the direction of development of liberal arts education courses. The subjects of the study were 502 students in the liberal arts department of A University in Seoul. For the analysis of the learners' educational needs, an online survey was conducted involving 10 questions related to the operating system of liberal arts education, while 14 questions related to the capacity contribution of classes. The results of the survey were analyzed based on Borich's Request Formula and The Locus for Focus Model. The results of the t-test showed that all 24 questions had statistically significant differences, and the importance of the questions was highly recognized by most learners. The findings are as follows: In the operation of liberal arts education, the learners' educational needs were prioritized in the order of 1) width of diversity and choice of liberal arts, 2) appropriate division and 3) appropriate number of students. The common high priority of Borich's requirements in the composition of the liberal arts curriculum and the The Locus for Focus Model is Improvement of Speaking Ability, which can be seen as a priority policy task for any future reform of the liberal arts curriculum. Borich's other needs also showed that a top priority in the formula was “support for future design of what I want to do”, and the sequential priorities of items, such as support for knowledge and information acquisition of future jobs, improvement of foreign language skills required in the global era, and provision of internationalized educational opportunities such as English lectures, exchange students, etc. All of these are in high demand for practical employment and vocational education. 본 논문의 목적은 대학 교양교육에 대한 학습자의 교육요구도를 분석하여 교양교육의 과제를 설정하고 교양교육과정의 발전방향을 모색하는 것이다. 연구대상은 서울 소재 A대학 교양교과목 학부 수강생502명이었다. 학습자의 교육요구도 분석을 위하여 교양교육 운영체계 관련 10문항, 수업내용의 역량기여도 관련 14문항의 온라인 설문조사가 실시되었다. 설문조사 결과는 Borich의 요구도 공식과 The Locus for Focus 모델을 토대로 분석하였으며, 총 24개의 문항의 중요도와 현재 수준은 t검정 결과모두 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 문항내용의 중요도는 대부분의 학습자가높게 인식하고 있었다. 연구결과는 다음과 같다. 교양교육 운영에 있어 학습자들의 교육요구도는 ‘교양과목의 다양성과 선택의 폭’, ‘적절한 분반구성’, ‘적절한 수강인원’의 순서로 우선순위가 높았다. 교양교육과정 구성내용에서 Borich의 요구도 공식과 The Locus for Focus 모델에서 공통적으로 높은 우선순위로나타난 것은 ‘말하기 역량 향상’의 항목으로 향후 교양교육과정 개편에 있어 우선적 정책과제로 볼수 있다. 그 외 Borich의 요구도 공식에서 최우선 순위로 나타난 ‘내가 무엇을 하고 싶은지 미래설계에대한 지원’의 항목과 ‘미래 희망직업에 대한 지식 및 정보습득 지원’, ‘글로벌 시대가 요구하는 외국어능력의 향상’, ‘영어강좌, 교환학생 등 국제화 교육기회의 제공’ 항목들의 순차적 우선순위는 실질적인취업 및 직업 관련 교양교육에 대한 요구도가 높다는 것을 보여주었다.

학생부종합전형의 정책변동 분석: Kingdon의 정책흐름모형과 토픽분석을 활용하여

이청민,정제영 한국교육정치학회 2022 敎育政治學硏究 Vol.29 No.2

The purpose of this study is to derive implications for the improvement of the school record-based screening method and university admission policies through the analysis of the policy change process of the school record-based screening method. Kingdon's policy stream model and STM were used to analyze the two recent policy changes. By confirming the policy stream that affected the policy change and confirming the influence through the derived topic, the limitations of the framework were supplemented and more empirical analysis results were presented. As a result, first, the policy issue in the declining period stems from the issue of fairness in the extracurricular, which can be advantageous depending on the economic power of parents. Second, the policy change of the 2nd declining period was made before the policy was applied, and policy reorganization through policy change-application-feedback must be made. Third, the government should reflect on the fact that the policy implementation method and direction are focused on the method rather than the improvement point, and listen to the opinions of the education expert group. Lastly, the university admission system should be legislated so that the system does not change according to the influence of the political circles. 본 연구는 학생부종합전형의 정책변동과정 분석을 통해 학생부종합전형과 대입정책 개선을 위한 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 최근 두 차례의 정책변동을 분석하기 위하여 Kingdon의 정책흐름모형과 구조적 토픽 모형을 사용하였으며 정책변동에 영향을 미친 정책흐름을 확인하고 도출된 토픽을 통하여 그 영향력을 확인함으로써 연구자의 해석에 의존하는 이론적 틀의 한계점을 보완하고 보다 실증적인 분석 결과를 제시하였다. 분석 결과 첫째, 학생부종합전형 위축기의 정책 쟁점은 부모의 경제력에 따라 유리할 수 있는 비교과 평가요소의 공정성 문제에서 기인하며 두 차례의 정책변동은 학종의 쟁점을 전혀 해소하지 못하였다. 둘째, 학생부종합전형 2차 위축기의 정책변동이 지난 정책이 적용되기도 전에 이루어진 것은 졸속이며 정책변동-적용-환류를 통한 대입개편이 이루어져야 한다. 셋째, 정부는 정책 추진방식 및 방향성이 정책의 개선점보다는 정책변동의 방식에 초점이 맞추어진 것을 반성하고 교육전문가 집단의 의견에 귀 기울여야 한다. 마지막으로 대입제도가 정치권의 영향에 따라 변동되는 일이 없도록 장기적인 정책연구를 통하여 큰 틀 안에서 법제화하여야 한다.

한국제조업에 있어서의 생산성변동의 원인

李淸民 연세대학교 경영연구소 1988 연세경영연구 Vol.25 No.1

소아의 발작성 상실성 빈맥증에서 Verapamil의 치료효과 : Reports of 6 cases

이청민,은성헌,이규환,독고영창 최신의학사 1985 最新醫學 Vol.28 No.10

제주지역에서 무선호출 주파수의 전파 특성

이청민,강부식,장재성 濟州大學校 工科大學 産業技術硏究所 1993 産業技術硏究報告 Vol.4 No.-

Received field strength in land mobile-radio communication must consider characteristics besides. This paper analysis propagation chracterics to multipath and then compute theoretical value of field strength which vectorial compose and compared with measured value. Seorm base station is to unity south area of Cheju by single propagation area. But Gunwelak base station cause a weak and impossible received field area to increase obstruction. In order to replace it, we necessary technique study of new mobile communication propagation environment. For take a accuracy received field strength, the first thing field strength of a point must measure many times and calculate mean value of it. The second we must suggest an analytical modeling to compose to these measured values.

Mucciaroni의 이익집단 위상변동 모형을 활용한 자율형사립고의 정책 변동 분석

이청민,이미진,정제영 부산대학교 교육발전연구소 2021 교육혁신연구 Vol.31 No.1

Purpose: In this study, autonomous private high schools policy was analyzed from the government of Kim Young-sam to current Moon Jae-in using Mucciaroni's model analysis. Method: For the analysis, 9 central daily newspapers, Education newspaper, research institutes' poll results, Ministry of Education and Office of Education's press release, and legislation were used. According to Mucciaroni's model, each content was divided into issue and institutional context to measure advantage and disadvantage. Results: First, policy issues surrounding autonomous private high school context were Kim Dae-jung, Lee Myung-bak appeared to be unfavorable from the government but when the institutional context was in the direction of the establishment and expansion of autonomous private high schools, the group status was maintained. Second, the institutional context of autonomous private high school was beneficial during Roh Moo-hyun, Park Geun-hye and Kim Young Sam government and at that time, the competition rate for admission was high. Third, autonomous private high school high stature was maintained by Park Geun-hye from the government of former president Kim Young-sam government, but Moon Jae-in fell sharply in the government. Conclusion: The status of autonomous private high schools was expected to fall unless major political changes occur due to the institutional context of the current government's abolition of autonomous private high schools. 연구목적: 본 연구에서는 Mucciaroni의 이익집단 위상변동 모형을 활용하여 자사고가 처음 언급되었던 김영삼 정부부터 현재 문재인 정부까지 자사고 제도가 어떠한 이슈 맥락과 제도적 맥락 속에서 정책변동과 이익집단 위상변동이 이루어져 왔는지 분석하였다. 연구방법: 분석을 위하여 9개 종합일간지와 교육전문신문의 보도내용, 연구기관의 여론조사 결과, 교육부·교육청의 보도자료, 입법 추진내용 등의 자료를 사용하였으며 Mucciaroni의 모형에 따라 각 내용을 이슈맥락과 제도적 맥락으로 분리하여 유불리를 측정하고 이익집단위상의 변동내용을 살펴보았다. 이익집단의 위상변동 내용은 각 시기의 자사고 입학경쟁률을 통하여 확인하였다. 연구결과: 첫째, 자사고 정책을 둘러싼 이슈맥락은 김대중, 이명박 정부에서 불리한 것으로 나타났으나 제도적 맥락이 자사고 설립과 확대의 방향에 있었던 경우 집단위상은 유지되었다. 둘째, 자사고의 제도적 맥락은 김영삼, 노무현, 박근혜, 정부에서 이익집단에게 유리하게 나타났으며, 당시의 자사고 모집 경쟁률은 상승곡선을 보이거나 매우 높은 경쟁률을 보였다. 셋째, 자사고는 김영삼 정부에서 설립이 제안된 후부터 시범운영이 끝나고 실제적 운영이 이루어지는 박근혜 정부까지는 이슈 맥락의 반향에도 불구하고 높은 위상이 유지되었으나, 문재인 정부에서 급격하게 하락하는 양상을 보였다. 논의 및 결론: 자사고의 위상은 현 정부의 자사고 폐지를 향한 제도적 맥락으로 인하여 큰 정치적 변동이 일어나지 않는 한 하락하여 쇠락의 길을 걸을 것으로 보인다.

도심지 건물에 의한 전계강도 측정 ( The Field Strength Measurements of the Urban Buildings )

이청민,강승남,이창진,강부식,장재성 대한전자공학회 1994 대한전자공학회 학술대회 Vol.1994 No.01

맞벌이 여성의 자녀교육에 관한언론보도 토픽분석

이청민,이슬아 한국여성정책연구원 2022 여성연구 Vol.115 No.4

This study attempted to derive policy implications for the education of children of working women by analyzing media articles related to the education of children of working women using the Structural Topic Model and then using the derived topics. As a result of the analysis, four topics were derived: ‘Elementary Care’, ‘Early Child Care’, ‘School Change Before and After Pandemic’, and ‘System Improvement’ were found, and the words related to ‘Care’ were frequent in most topics, indicating that the problem of children’s education of dual-income women was in ‘Care Problem Solving’. The policy implications derived are as follows. First, institutional supplementation is needed to ensure that the family care system, including dual-income women, is used smoothly and operates organically. Second, the emergency family care system should introduce a crisis management management plan to systematically implement it. Third, it is necessary to induce a change in the social atmosphere so that policy beneficiaries can have policy literacy.