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- 저자 : 李昇烈(Lee Seung-Ryul) (검색결과 10 건)
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이승열 ( Seung-ryul Lee ) 국제지역학회 2020 국제지역연구 Vol.24 No.4
본 연구에서는 캐나다의 이중언어 정책을 관련된 역사적 배경을 통하여 이해하고, 그 내면에 있는 함의된 본질을 밝히는 것이 목적이다. 이를 위하여 캐나다의 이중언어정책 관련된 법을 역사 속에서 밝혀내고, 당시의 정치 및 사회적인 배경을 이해함으로써 이중언어정책의 본질을 밝혔다. 본 연구에 적용된 연구 방법 프레임은 질적연구방법 중 해석학적 접근을 적용하여 캐나다의 이중언어정책 관련 법령에 대한 역사적 고찰 (통시적 접근)과 현재 캐나다 10개주에서 이중언어정책 고찰 (공시적 접근)을 하고 법이나 정책의 내면에 포함된 함의를 밝혀 논의하였다. 연구결과 캐나다의 이중언어정책에는 상이한 비전을 가진 정책이고, 서비스 정책이고, 하향식이고, 프랑스어 확산정책이라는 점을 논의 하였다. The purpose of this study is to understand Canadian bilingual policies and to clarify the implications within them through reviewing the historical, political, and social backgrounds related to them. To this end, Canada's bilingual policies are reviewed synchronically and diachronically, and discussed in terms of history, politics, and society. The research frame applied in this study is a hermeneutic approach among qualitative research methods. Data are examined in two dimensions such as a historical review of Canadian bilingual policy-related laws (vertical approach) and a contemporary review of bilingual policies in the current 10 Canadian provinces (horizontal approach). And the implications contained within the laws or policies are discussed. As a result of this study, Canada's bilingual policies imply different visions, service-oriented policies, top-down policies, and the policy for the spread in French.
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이승열(Lee, Seung-Ryul) 한국영어어문교육학회 2020 영어어문교육 Vol.26 No.4
The purpose of the study is to investigate the relationships between the duties of flight attendants and the education in the English department. The research participants were four flight attendants who graduated from the English department. This study was conducted in accordance with the hermeneutic research approach. So, the data were collected through conversation (interviews) with the research participants and analyzed to investigate the relevance between the duties of flight attendants and the courses taught at the department of English. The main arguments discussed in this paper are that, first, English expressions related to air cabin service work can be made practical and improved in the direction pursued by the specific purpose English (ESP). Next, it was discussed that the ability of flight attendants to communicate in English relates with socio-linguistic, discourse, and strategic ability in addition to specific formulaic expressions mainly used in cabin service business. Finally, it was discussed that there are many courses such as lexis, pragmatics, and global culture of politeness that can be dealt with in the department of English than in business administration and tourism.
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학술지 English for Specific Purposes(ESPj)를 통한 ESP 연구 동향 분석: 2000년 ~ 2018년 중심으로
이승열 ( Lee Seung-ryul ) 한국ESP학회 2020 ESP REVIEW Vol.2 No.1
In an effort to explore the trends of ESP research this study analyzed the articles which were published in the English for Specific Purposes (ESPj) from 2000 to 2018. This study has shown the characteristics and changes of research articles with respect to disciplines, topics, and methodologies. This analysis has produced some findings about research trends in ESPj. Recent articles show that genre and corpus analyses on the academic and occupational writings were favored over other methods and ESP domains. Next, qualitative research methods have recently been favored over quantitative ones. These results indicate that ESP researchers have been less concerned with materials and program development which were based on learners’ needs. As ESP is a learner-centered approach, they need to pay attention to be more concerned with teaching and learning than academic writings. Furthermore, ESP researchers have used rather a limited qualitative method such as an ethnographic method and case study.
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ON THE NOTIONS, OPERATIONS, AND PROPERTIES OF CATEGORIAL GRAMMAR
李承烈 한국항공대학교 1990 論文集 Vol.28 No.-
본 논문은 영어 문장을 수행 모델의 입장에서 분석한 범주문법의 기본 개념, 도출과정을 분석.검토하고 그 기본적인 특성을 밝혔다. 본 논문에서는 기존 연구에서 제안된 함수 분석, 함수 합성 또 범주상승은 인정하였으나 함수 교체 대신 범주 통합을 제안하고 또 등위 접속 대신 확대 등위 접속을 제안하고 이런 연산 규칙이 타당성이 있음을 밝히고 이에 따라 문제가 되는 문장들을 분석.도출하였다. 또 범주 문법에서 다루고 있는 모든 개념들이 갖고 있는 특성도 밝혔다.
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Technetium-99m을 利用한 家兎皮膚瓣 血流動態에 關한 實驗的 硏究
李昇烈,趙尙憲,丁銓殷 고려대학교 의과대학 1985 고려대 의대 잡지 Vol.22 No.1
Pedicle skin flaps are used extensively in plastic and reconstructive surgery. However, the functional viability of skin flaps has not been fully understood. So many tests such as intravital dye test, isotope extraction, red-cell volume isotope clearance technique are introduced in older to access the functional status of the viable part of the skin flaps. Also the clinical part problem that often confronts the reconstructive surgeon is when is the most appropriate time for division of an interpolation of flap. Author sacrificed 80 adult rabbits to access the time-related changes in the vascular status of different size of pedicle skin flaps using ^(99m)Tc isotope clearance method. The results are obtained as follows: 1. ^(99m)Tc isotope clearance is in orders of frequency as control, 1 : 4 flap, and 1 : 6 flap. 2. It is suggested that there is no significancy of 1 : 1 flap delay, because no significant difference between control and 1 : 1 flap after immediate operation. 3. In 1 : 4 flap, the clearance is similar as control at postoperative 5-7 days. 4. In 1 : 6 flap, the clearance is similar as control at postoperative 10-14 days. These findings are suggested that over these period the vascularity and functional status of flaps are probably the same as that in normal skin and may be the optimal time for the transfer of delayed flaps.
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Three Perspectives of Second Language Acquisition in terms of Instruction
Lee, Seung-Ryul 한국영어교육연구학회 1999 영어교육연구 Vol.- No.19
본 논문은 영어교육의 방향을 결정하는 중요한 외국어습득론의 연구 결과를 영어교육의 효과 면에서 분류하고, 각각의 연구가 갖는 교육적인 의미와 문제점을 검토하였다. 외국어 교육이 외국어습득에 미치는 영향의 관점에서 직접적인 영향을 준다는 견해와 습득과 학습은 다른 경로를 거치고 학습된 외국어 지식은 습득된 지식과 통합하지 못한다는 견해가 있다. 그리고 학습된 외국어 지식과 습득된 지식 사이의 경로상 차이를 인정하지만 통합될 수 있다는 견해가 있다. 외국어 수업이 직접적으로 학습효과를 주는 모델은 현재 교육과정이나 교실 수업의 전제로서 학습 내용은 학습자에게 습득된다는 것이다. 그러나 주어진 학습 내용을 학습자는 내면적으로 받아들이지 못한다. 학습자들이 주어진 학습내용에 따라한 것(conformity)이지 내면적으로 받아들이지(intake) 못하기 때문이다. 따라서 외국어 교수-학습에서 주어진 입력이 직접적으로 습득으로 발전된다는 가설은 설득력을 잃게 된다. 다음으로 학습과 습득 무관설을 살펴보면 학습된 지식이 습득 지식의 발달에 기여가 없다는 점을 뒷받침 할 수 없다. 일반적으로 외국어를 배우는 학습자는 외국어 사용면에서 습득된 외국어 지식보다 학습된 외국어 지식을 이용한다는 점을 고려한다면 학습과 습득 무관설 역시 설득력이 부족하다. 마지막으로 학습과 습득의 부분 교류설은 인지적 발달단계와 부합되는 지식은 내포 지식에 통합되지만, 부합되지 못하는 지식은 주목, 비교, 통합이라는 과정을 거쳐 내포 지식으로 된다고 하였다. 이 모델은 외국어 학습자들이 학습된 지식에 주로 의존하여 외국어를 사용한다는 점에서 설득력이 있다. 그리고 본 논문에서는 습득-학습 교류설의 인지적 지식 처리과정에서 상호작용의 필요성을 지적하고 상호작용을 적용하여 Ellis(1997)의 모델을 수정하였다.
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