조선 유학 관점에 기반한 유아 신체활동의 함의

황지애,김성재 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.12

본 연구는 퇴계 이황과 율곡 이이, 다산 정약용의 세계관과 신체관 및 주요 개념들에 기반하여, 이러한 중요개념들이 유아들의 신체활동에 어떤 함의가 있는가를 철학적 관점에서 살펴보고자 하였다. 문헌연구를 실시한 결과, 첫째 퇴계 이황은 이기이물론(理氣二物論), 심신이원론(心身二元論)적 세계관과 신체관을 갖고 있었다. 그러나 신체활동과정에서 형이상적 원리인 이(理)가 발(發)할 수 있음을 고려할 때, 유아들이 신체활동을 한다는 것이 형이상자로서의 이(理)의 발현 즉, 합리적인 이성적 사고능력의 함양을 유발하는 통로가 된다는 측면에서 의미가 있었다. 둘째, 율곡 이이는 이기일물론(理氣一物論), 심신일원론(心身一元論)적 세계관과 신체관을 갖고 있었다. 기발이승론(氣發理乘論)을 고려할 때, 4차 산업혁명시대에 강조되는 정서지능을 함양할 수 있는 중요한 매개가 유아의 신체활동에 있음을 살필 수 있었다. 셋째, 다산 정약용은 상제(上帝)에 기반한 종교적 세계관과 신형묘합(神形妙合)이란 심신일원론적 신체관을 갖고 있었다. 신체의 수양이 곧 마음의 수양으로 연결되며, 이는 유아 신체활동이 신체운동발달뿐만 아니라 정서, 인지, 창의 등 마음의 발달까지 나아가는 매개가 됨을 알 수 있었다. 본 연구는 기존 프로그램 효과 검증에 치중한 경험·과학적 연구방법을 넘어 철학적 방법으로 그 연구방법을 확장하였다는 측면에서 시사하는 바가 있다고 하겠다. The purpose of this study was to examine the implications of young children's physical activity from the philosophical point of view based on the world view, body view and main concepts of Toegye, Yulgok and Dasan. As a result of a literature review, first, Toegye had a principle-material force dualism, a mind-body dualism. However, given that the metaphysical principle can develop in the process of physical activity, young children's physical activity was significant in that it was a pathway to improve rational thinking. Second, Yulgok had a principle-material force monism, a mind-body monism. Considering theory of dynamic Ki and riding Li, it was found that the young children's physical activity was an important medium to cultivate emotional intelligence emphasized during the Fourth Industrial Revolution. Third, Dasan had a religious world view based on supreme lord and a mind-body monism called Shinhyungmyohap. The training of the body leads to the training of the mind, and it can be seen that young children's physical activity is a medium for not only physical exercise development but also mind development such as emotion, cognition, and creativity. This study has implications in that it extends the research method to the philosophical method beyond the empirical and scientific research method that focuses on the existing program effect verification.

협동의 풍경 : iCOOP(아이쿱)생협 조합원들의 상호이익 경험을 중심으로

황지애 한국협동조합연구소 2015 협동조합네트워크 Vol.- No.68

영아기 첫 자녀를 둔 어머니들의 양육에 대한 기대감

황지애,김성재 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2016 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.6 No.12

The purpose of this study is to elucidate the expectations of child-rearing for the mothers with differences in general background(family type-extended family/nuclear family, couple type-weekend couple/average couple, whether or not the mother has occupation, whether or not the mother had miscarriage experience, type of childbirth-natural birth/Caesarean operation) and with the first child in early infancy(from birth to 12 months), toddler period or late infancy(from 24 months to 36 months). This study can be utilized as a base material for the practical preliminary education necessary for the performance of parents' role by providing parents with infants and prospective parents with qualitative information regarding the expectations of child-rearing. Data were collected with 18 in-depth interviews, reflective journal of the researcher and parenting journals of the study participants were used as materials. For the analysis of the materials, analysis and translation were conducted segmented and coded (early and in-depth coding). To enhance the validity and reliability of the materials, such various methods were employed as triangulation, checking by members and advising and counseling of the experts. The research results showed that the expectations of child-rearing was largely categorized into the following subjects; ‘expectations of family perspectives’ and ‘expectations national perspectives’. 본 연구는 출생에서 12개월까지의 초기 영아기, 12개월에서 24개월까지의 걸음마기, 24개월에서 36개월의 후기 영아기에 해당하는 영아기 첫 자녀를 둔, 그러면서 양육과 관련된 일반적 배경(가족유형-대가족/핵가족, 부부유형-주말부부/일반부부, 어머니의 취업유무, 어머니의 유산유무 및 출산유형-자연분만/제왕절개 등)에 차이가 있는 어머니를 대상으로 이들의 양육에 대한 기대감을 질적 연구를 통해 살펴보고자 하였다. 본 연구는 영아기 부모 및 예비부모들에게 양육관련 기대감과 관련한 질적인 정보를 제공하여 부모로서의 역할을 수행하기 위해 필요한 실제적인 사전교육을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. 이를 위해, 18회에 걸친 어머니들과의 심층면담 전사본, 연구자의 반성적 저널과 연구 참여자들의 육아일기가 문서자료로 활용되었다. 자료 분석은 세그멘팅과 초기 코딩을 실시한 후 심층코딩 과정을 거쳐 분석 및 해석을 하는 과정을 거쳤으며, 자료의 타당성과 신뢰성을 높이기 위해 삼각측정, 구성원 검토 작업, 전문가의 조언과 검토 등의 방법을 사용하였다. 연구결과, 어머니들의 양육에 대한 기대감은 ‘가족적 관점에서의 기대감’, ‘국가 사회적 관점에서의 기대감’ 등의 주제로 범주화되었다.

[청년의 눈으로 본 협동조합 ①] ‘끝’도, ‘정답’도 없는 마을만들기 사업을 실현해나가는 힘 「아름다운 송정씨」

황지애 한국협동조합연구소 2015 협동조합네트워크 Vol.- No.68

감사일기 쓰기가 예비유아교사의 감사성향과 긍정정서에 미치는 영향

황지애,김성재 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.6

This study aimed to recognize the importance of the process to foster preservice early childhood teachers who prepared for teaching profession, apply writing gratitude journal as a task of ‘children's health education class’ for one semester and examine the effects of writing gratitude journal on preservice early childhood teacher’s gratitude and positive affect. In order to verify such research matters, this study set up experimental group and comparison group objecting 86 1st grade of early childhood education department of S college located in S city Jeollanam-do and writing gratitude journal was conducted for experimental group 43. The questionnaire was used Gratitude Questionnaire-6 and Positive Affect and Negative Affect Schedule to analyze preservice early childhood teacher’s gratitude and positive affect. Data were analyzed with a mean, standard deviation, and independent t-test. Findings were as follows: writing gratitude journal were effective in enhancing preservice early childhood teacher’s gratitude and positive affect. 본 연구는 교직 준비기인 예비유아교사 양성과정의 중요성을 인식하여, 한 학기 동안 예비유아교사들에게 ‘아동건강교육’ 과목의 과제로 감사일기 쓰기를 적용하였고, 이러한 경험이 예비유아교사들의 감사성향과 긍정정서에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보고자 하였다. 연구문제 해결을 위해 전라남도 S시 소재 S대학교 유아교육과에 재학 중인 1학년 학생 총 86명을 실험집단 43명과 비교집단 43명으로 구성하였고, 실험집단에게는 감사일기 쓰기가 한 학기 동안 실시되었다. 예비유아교사의 감사성향과 긍정정서를 파악하기 위해 한국판 감사 질문지(Gratitude Questionnaire-6: GQ-6)와 정적감정과 부적감정 척도(Positive Affect and Negative Affect Schedule: PANAS)를 활용하였다. 자료처리는 두 집단이 얻은 점수의 평균과 표준편차를 구하고 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구결과, 예비유아교사들의 감사일기 쓰기경험은 이들의 감사성향과 긍정정서 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 감사일기 쓰기는 예비유아교사들의 감사성향과 긍정정서 함양에 도움이 되는 효과적인 매개가 될 수 있음을 알 수 있다.

신체접촉 중심의 짝 신체적성활동이유아의 기초체력 및 또래유능성에 미치는 효과

황지애,김성재 한국열린유아교육학회 2017 열린유아교육연구 Vol.22 No.1

본 연구는 신체접촉 중심의 짝 신체적성활동을 구성하여, 이러한 활동이 유아의 기초체력과 또래유능성에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 전남 순천시에 소재한 Y어린이집에 재원 중인 만 5세, 2개 학급의 유아들로서 실험집단 16명과 비교집단 16명 총32명이었고, 실험집단은 9주 동안 주 5회에 걸쳐 신체접촉 중심의 짝 신체적성활동이 실시되었다. 유아의 기초체력 검사는 유연성, 민첩성, 평형성, 순발력, 근지구력으로 구성된 기초체력검사도구가, 또래유능성 검사는 사교성, 친사회성, 주도성으로 이루어진 또래유능성 검사도구가 사용되었다. 연구결과 첫째, 신체접촉 중심의 짝 신체적성활동은 유아의 기초체력 요소인 유연성, 민첩성, 평형성, 순발력, 근지구력에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 신체접촉 중심의 짝 신체적성활동은 전체 또래유능성과 하위요인인 사교성과 친사회성에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이를 통해 신체접촉 중심의 짝 신체적성활동은 전반적으로 유아의 기초체력과 또래유능성 향상에 긍정적인 효과를 미친 것으로 볼 수 있다. This study examined the effects of physical fitness and peer competence of young children through pair-physical fitness activity based on physical contact. The subjects of the study were 32 5-year-old children from Y daycare center located in Suncheon city, Jeollanam-do. They were divided into an experimental group and a comparative group. The children in the experimental group participated in a pair-physical fitness activity based on physical contact five times a week for 9 weeks. A measurement tool, which was used in a study, was used as a test tool of the physical fitness elements of flexibility, agility, balance, quickness, and muscle endurance based on the data of ‘research in the standard of evaluating young children’s physical fitness’. For children’s peer competence, ‘peer competence scale’ comprising sociability, pro-sociality, and initiative were developed. The results of the research were as follows: First, the pair-physical fitness activity based on physical contact had a positive influence in terms of young children’s physical fitness improvement including flexibility, agility, balance, quickness, and muscle endurance. Second, the pair-physical fitness activity based on physical contact was shown to have a good effect on young children’s peer competence, sociability and pro-sociality among sub-factors of peer competence.

영아기 첫 자녀를 둔 어머니들의 어머니 됨의 의미

황지애,김성재,김규수 한국열린유아교육학회 2016 열린유아교육연구 Vol.21 No.1

The purpose of this study is to elucidate the meaning of motherhood to mothers with their infant and toddler. To achieve the purpose of the study, 3 mothers living in close proximity to the author were selected as the final participants of the study, and data were collected with 33 in-depth interviews over 7 months from September 2013 to March 2014. Additionally, a reflective journal of the researcher and parenting journals of the study participants were used as materials. For the analysis of the materials, analysis and translation were conducted after completed transcripts were repeatedly read, segmented and coded (early and in-depth coding). To enhance the validity and reliability of the materials, various methods were employed such as triangulation, member checking and consulting experts for advice and counseling. The research results showed that the meaning of 'motherhood' was largely categorized into the following subjects; ‘the process of self-realization as a mother’, ‘learning of responsibility of a mother’ and ‘empathy experience through relationship’. This study can be utilized as a base data for a reminder of the value of motherhood by providing parents and pre-parents with value and meaning of motherhood in parent counseling programs and education programs. 본 연구는 영아기에 해당하는 첫 자녀를 둔, 어머니들을 대상으로 이들의 어머니 됨의 의미를 밝히는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 연구자와 지리적으로 인접한 지역에 거주하며, 영아기에 해당하는 첫 자녀를 둔 어머니 3명이 최종 연구 참여자로 선정되었고, 2013년 9월부터 다음해 3월까지 7개월간에 걸쳐 총 33차례의 심층면담이 이루어지며 자료를 수집하였다. 이 외에도 연구자의 반성적 저널과 연구 참여자들의 육아일기가 문서자료로 활용되었다. 자료 분석은 완성된 전사본을 반복하여 읽으며 세그멘팅과 초기 코딩을 실시한 후 심층코딩 과정을 거쳐 분석 및 해석을 하는 과정을 거쳤으며, 자료의 타당성과 신뢰성을 높이기 위해 삼각측정(triangulation), 구성원 검토 작업(member check), 전문가의 조언과 검토 등의 방법을 사용하였다. 연구결과, 영아기 첫 자녀를 둔 어머니들의 ‘어머니 됨’의 의미는 크게 ‘새로운 성정체성: 엄마라는 자각’, ‘내면적인 성숙: 엄마라는 책임감’, ‘정서적 성숙: 관계를 통한 공감’ 등의 주제로 범주화되었다. 이러한 본 연구결과는 부모교육 및 부모상담 프로그램에서 부모나 예비부모들에게 어머니 됨의 가치와 의미를 제공하여 어머니 됨의 소중함을 일깨워주는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

숲 체험활동에 참여한 예비유아교사의 정서지능 변화 탐색

황지애,김성재,김대명 한국열린유아교육학회 2020 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 Vol.2020 No.11

본 연구는 교직준비기의 중요성을 고려하여 예비유아교사들에게 숲 체험활동을 적용하고, 정서지능에서 어떤 변화과정을 겪는지를 양적, 질적으로 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 전라남도 S시 소재 S대학교의 비교과 프로그램인 ‘숲 교육’ 강좌를 수강한 유아교육과 3학년 학생 87명을 대상으로 숲 체험활동을 주 2시간 12회, 총 24시간에 걸쳐 실시하였으며, 정서지능 척도와 심층면접 자료, 반성적 저널을 분석자료로 수집하였다. 연구결과 첫째, 숲 체험활동은 예비유아교사들의 정서지능 함양에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 예비유아교사들의 정서지능 향상에 영향을 준 내용으로 ‘숲 그냥 기분이 좋아져요: 고마운 숲 활동’, ‘온몸으로 활동해요: 감각이 깨어나는 숲 활동’, ‘숲은 소중해: 생태적 감수성이 살아나는 숲 활동’, ‘내가 해 냈어요: 성취감을 맛보는 숲 활동’, ‘내 마음이 보여요: 감성충전소로서의 숲 활동’, ‘친구 마음이 느껴져요: 공감과 이해의 확장으로서의 숲 활동’ 등이 질적 자료 분석을 통해 범주화되었다.

예비유아교사들이 인식한 좋은 수업의 의미

황지애,김성재 한국열린유아교육학회 2020 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 Vol.2020 No.11

본 연구는 예비유아교사를 연구 참여자로 하여, 이들이 인식하는 좋은 수업에 대한 의미를 살펴보고자 하였다. 본 연구목적의 달성을 위해 전남 S시 소재 S전문대학교 졸업직전의 3학년 예비유아교사 92명을 연구 참여자로, 질문지와 심층면담을 실시하여 그 내용을 질적으로 분석하였다. 연구결과, 첫째 예비유아교사들이 인식하는 좋은 수업은 ‘마음을 쓰다듬는 수업, 온몸으로 하는 수업, 유아교사로서의 유능감을 길러주는 수업’ 등으로 범주화되었다. 둘째, ‘마음을 쓰다듬는 수업’은 다시 ‘인정받는 수업, 공감하는 수업’으로, ‘온몸으로 하는 수업’은 ‘온몸의 감각이 깨어나는 수업, 온몸으로 함께 움직이는 수업’으로, ‘유아교사로서의 유능감을 길러주는 수업’은 ‘인지적으로 남는 수업, 반성적 사고능력을 길러주는 수업’ 등으로 세분화되었다. 본 연구결과는 예비유아교사의 입장에서 유아교사양성기관이 추구해야 할 좋은 수업의 방향을 설정하고, 수업의 성격을 규정할 때 활용할 수 있는 기초자료로서의 의미를 갖는다.

현장유아교육자들이 인식한 핵심역량 중요도 원인 분석

황지애,김성재 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.12

The purpose of this study was to analyzed the importance causes of recognizing specific core competencies as basic occupational skills as selecting field early childhood educators as participants. This study was aimed at seeking educational methods to enhance core competences that are important on the job by improving the level of core competences. A total of 11 field early childhood educators(director, vice director, head teacher, teacher) in Jeonnam were selected as research participants and interviewed in depth. the results of in-depth interviews with field early childhood educators on why core competences were important were categorized as 修身: promoting the holistic development of children, 易地思之:understanding other mothers and fellow teachers who have different ideas, and 通卽不痛, 不通卽痛:communicating for problem solving. As a specific results First, field early childhood educators mentioned that the effect was negative to the early child if you cannot control your body and mind in a healthy and stable way as an early childhood teacher, therefore self-management competence was important. Second, field early childhood educators had experiences such as difficulties in forming relationships with their mothers and fellow teachers, difficulties in cooperating with fellow teachers. In order to make the life of the organization smooth, field early childhood educators were aware of necessary to have interpersonal competence such as emotional ties and cooperation in which the mind can count the minds of other mothers and fellow teachers. Third, field childhood educators expressed their difficult experiences because they could not communicate with fellow teachers during the daily work process. To solve this problem, field early childhood educators were aware of communication competence importance related to discussion and coordination, listening and speaking are necessary for the smooth work process between parents and fellow teachers. 본 연구는 현장유아교육자를 연구 참여자로 선정하여, 직업기초능력으로서 특정한 핵심역량을 중요하게 인식하는 원인에 대해 분석하였으며, 현장직무에서 중요시되는 핵심역량을 증진시킬 수 있는 교육적 방안을 모색할 수 있는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. 전남 소재 현장유아교육자(원장, 원감, 주임, 교사)11명을 연구 참여자로 선정하여 심층 면담한 결과, 수신: 아이들의 전인적 발달 도모 하기, 역지사지: 생각이 다른 엄마와 동료교사들의 마음 헤아리기, 통즉불통 불통즉통: 문제해결을 위한 소통하기 등으로 범주화 되었다. 결과를 구체적으로 살펴보면, 첫째 현장유아교육자들은 유아교사 로서 자신의 몸과 마음을 건강하고 안정되게 조절하지 못하면 그 영향이 바로 유아들에게 부정적으로 전해지기 때문에, 자신의 심신을 조절하는 자기관리역량이 중요하다고 언급하였다. 둘째, 현장유아 교육자들은 엄마와 동료교사들과의 관계형성의 어려움, 동료교사들과의 일 처리과정에서의 협력의 어려움 등의 경험을 바탕으로, 조직생활을 원만하게하기 위해서는 생각이 다른 엄마와 동료교사들의 마음을 헤아려 역지사지(易地思之)할 수 있는 정서적 유대, 협력 등의 대인관계역량이 필요함을 언급하 였다. 셋째, 현장유아교육자들은 일상 업무과정에서 동료교사와 소통이 되지 않아 힘들었던 경험을 피력하며, 부모 및 동료교사들 간의 원활한 업무진행을 위해서 토론과 조정, 듣기와 말하기 등과 관련된 의사소통역량이 필요함을 피력하였다.