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- 저자 : 홍순양(Soon-Yang Hong) (검색결과 6 건)
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조승일(Seung-Il Cho),배성호(Seong-Ho Bae),이광희(Kwang-Hee Lee),김근오(Keun-O Kim),홍순양(Soon-Yang Hong),김성권(Seong-Kweon Kim) 한국지능시스템학회 2008 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.18 No.2
본 논문은 친환경 자동차인 하이브리드 자동차에서 BMS(Battery Management System)의 핵심소자인 CVM(Cell Voltage Monitor)을 이루는 Level Shifter 설계에 대한 내용을 다룬다. 반도체 소자에서 DC 신호의 레벨 다운 및 레벨 업에는 대용량의 Capacitor가 필요한데, 이를 반도체내부에서 구현하기에는 그 Size의 문제로 불가능하다. 따라서 본 논문에서는 대용량의 Capacitor를 사용하지 않고, 아날로그 신호처리에 의한 레벨 업 및 레벨 다운이 가능한 DC Level Shifter를 소개한다. 사용공정 Magna O.6um 40V공정을 사용하였고, Cadence Analog Artist를 이용하여 시뮬레이선 결과를 나타내었으며, 그 활용은 CVM 구현에 유용함을 나타내었다.
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김근오(Keun-O Kim),조승일(Seung-Il Cho),이광희(Kwang-Hee Lee),조하나(Ha-na Cho),홍순양(Soon-Yang Hong),김성권(Seong-Kweon Kim) 한국지능시스템학회 2008 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.18 No.2
기존의 배터리 관리시스템에서 셀전압 측정을 위하여 PhotoMOS relay를 사용하는데, 대용량 전지 팩은 다수의 PhotoMOS relay를 필요로 하며, 가격 또한 고가이기 때문에 전체적인 시스템의 가격 상승을 초래한다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 본 논문에서는 저항을 이용한 전압분배 회로를 통해 고전압(600V)의 battery module 전체 전압을 package 별로 측정하는 PVM(Package Voltage Monitor) 개념을 새롭게 도입한 것으로, 기존의 방식보다 동작속도 개선 및 저전력 동작, 원가절감의 효과가 있는 시스템 구성을 소개한다. PVM 방식을 이용한 배터리관리시스템은 하이브리드 자동차뿐만 아니라, DMB, E-Scooter E-Bike 동 배터리 팩이 사용되는 모든 시스템에 적용이 가능하며, 배터리 관리시스템의 개선에 기여할 것으로 기대된다.
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이광희(Kwang-Hee LEE),배성호(Seong-Ho Bae),김종선(Jong-Sun Kim),김보성(Bo-Sung Kim),홍순양(Soon-Yang Hong),조승일(Seung-Il Cho),김성권(Seong-Kweon Kim) 한국지능시스템학회 2008 한국지능시스템학회 학술발표 논문집 Vol.18 No.2
본 논문은 친환경 자동차인 하이브리드 자동차에서 BMS(Battery Monitoring System)의 핵심소자인 CMS(Cell Monitoring System)을 이루는 전압센서 회로 설계에 대한 내용을 다룬다. 하이브리드 자동차에 들어가는 배터리 관리시스템(Battery Management System, BMS)은 전지 셀의 전압, 온도를 측정하며, 전지의 상태를 추정하여 전지의 충방전에 관여하는 중요한 Device이다. 기존의 배터리 관리시스템에 적용되는 방식은 PhotoMOS relay를 사용하는데, 대용량 전지 팩은 다수의 PhotoMOS relay를 필요로 하며, 가격 또한 고가이기 때문에 전체적인 시스템의 가격 상승을 초래한다. 본 논문에서는 고가의 PhotoMOS relay를 사용하지 않고 셀배터리 전압을 측정할 수 있는 전압센서 회로를 소개한다. 사용공정 Magna 0.6um 40V공정을 사용하였고, Cadence Analog Artist를 이용하여 시뮬레이션 결과를 나타내었으며, CMS 구현에 유용함을 나타내었다.
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洪淳洋 단국대학교 교육대학원 1987 敎育論叢 Vol.3 No.-
The purpose of this study is to research the rational and scientifeic method of management in the official documents by analysing what to be reflected and to be controlled on the school administration as well as the students' educational activities and finding the problem through the actual condition of the official documents in school. This study deals with the offices which dipatched the official documents, analysis of the contents, disopsal and the cases of the official documents. This paper was based on the literature and analysing the documents that were sent at four high schools which are located in Ch'onan in 1985. As the result of examining and analysing the teachers' opinions about the official documents, it can be summarized as followings. 1. Institutions of dipatch and the Kinds of the official documents are shown a followings. 283 instituions sent the official documents to high schools, 2460 cases were accepted, and 732 cases were dispatched The total contains 3192 cases. Accepted 1453 cases(59.1%) were those which were sent out from the educational administration. 2. The contents of the official documents are as followings. 69.4%(1709 cases) of the official documents are rwlated to the general administrations, 17.1%(421 cases) are related to the educational activites, and 13.5%(332 cases) are sent from territiorial society, which needs concertedaction. 3. The increase in number of the official documents shows an aspect as followings. Comparing with the documents which were sent in 1971 110%(148 institutions) of the dispatched institutions increased, 62.2%(954 cases) of their kinds increased. 4. 61.0% of the official documents were managed by teachers, 39.0% of them were managed by the general officers. 5. According to the teachers' opinion, 76% of them think that the official documents don't give any help to their school management and the teachers' educational activities. 60% of them think much official documents make them waste their time and efforts. 89% of them feel inconvience for their guidance of the students. School have to receive and dipatch the official documents to keep its function. As a result of examining and analysing the present actual condition of the official documents, teachers feel inconvience to do their educational activities because they have to receive so much official documents and receive much more different official documents besides the educational ones. Therefore regardness about management of official documents in school is as followings. 1. The management of the official documents must be simplified. 2. Government office have to get ride of uniformed bad habit by order, and have to respect school's autonomy. 3. Each office and organization of society have to try not to infringe school's speciality. Therefore school must be th place to teach and learn, and the teachers have to devot themselves to only the students' development.
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