다면적 인성검사 II 재구성판으로 살펴본 주요우울장애 자살 시도자의 심리적 특성

최지현,박은희,Choi, Ji-Hyun,Park, Eun-Hee 한국정신신체의학회 2021 정신신체의학 Vol.29 No.1

연구목적 본 연구는 MMPI-2-RF를 통해 주요우울장애 환자군 중 자살 시도자들의 심리적 특성을 확인하고자 하였다. 방 법 본 연구는 한림대학교 성심병원 정신건강의학과를 방문한 입원 및 외래 환자 중 한국판 K-MINI-Plus 5.0을 통해 DSM-IV의 주요우울장애 진단적 준거를 충족시키는 자 107명을 대상으로 하였다. 이들을 C-SSRS를 사용하여 자살 시도군(n=43)과 비시도군(n=64)으로 분류하였고 ANOVA를 통해 두 집단 간 MMPI-2-RF 척도 점수에서의 차이를 조사하였다. 더불어 우울 증상의 심각도와 공존질환의 이환 여부가 자살 시도 여부에 영향을 주었을 가능성을 고려해 이를 공변인으로 하여 추가적으로 ANCOVA 분석을 수행하였다. 결 과 본 연구에서 자살 시도군이 비시도군에 비해 효능감 결여(NFC), 대인관계 수동성(IPP), 자살/죽음 사고(SUI) 척도에서 유의하게 높은 점수를 나타냈다(p<0.05). 다만 자살/죽음 사고(SUI) 척도의 경우 우울 증상과 공존질환의 이환 여부를 통제한 이후에는 두 집단 간 차이에서 통계적으로 유의한 경향성을 보여주었다(p<0.10). 결 론 본 연구의 결과를 통해 MMPI-2-RF가 중등도 이상의 증상 심각도를 지닌 주요우울장애 집단에서 실제 자살 시도로 이행될 위험이 있는 환자를 심리적 특성을 확인하는데 유용한 도구임을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로 본 연구의 한계와 향후 연구 방향에 대해 논의하였다. Objectives : This study was conducted to investigate differences in psychological characteristics between major depressive disorder (MDD) patients with and without suicide attempt using MMPI-2-RF. Methods : Subjects were 107 MDD patients who had visited the department of psychiatry of hallym university hospital and met the DSM-IV diagnostic criteria of MDD by the korean version of MINI-Plus 5.0.0. The patients were divided into suicidal attempters (n=43) and non-suicidal attempters (n=64) using C-SSRS. The one-way ANOVA was used to compare MMPI-2-RF scale scores between two groups. Additionally, ANCOVA was conducted considering the severity of depressive symptom and comorbidity as covariate. Results : Our results showed that Suicide/Death Ideation (SUI), Inefficacy (NFC) and Interpersonal Passivity (IPP) scales were significantly higher in the MDD patients with suicidal attempt compared to MDD patients without suicidal attempt (p<0.05). However, after controlling for the severity of depressive symptom and comorbidity, SUI scale showed a significant tendency (p<0.10). Conclusions : The result suggests that MMPI-2-RF scales could be a useful tool for identifying patients transitioning to actual suicidal attempts in the moderate or severe major depressive disorder group. Limitations of this study and directions for further research are also discussed.

영어권 한국어 교재 편찬에 활용되는 한국 문학의 범위와 과제

최지현(Choi, Ji Hyun) 서울대학교 국어교육연구소 2004 국어교육연구 Vol.14 No.-

일본뇌염 예방접종 후 발생한 뇌염

최지현(Ji Hyun Choi),오세욱(Se Wook Oh),김상우(Sang Woo Kim) 대한소아신경학회 1995 대한소아신경학회지 Vol.2 No.2

An eight-year-old girl was vaccinated against Japanese Bencephalitis on 19 May 1994. That night. she presented high fever. On 30 May 1994, she had generalized tonic-clonic seizure for 40min and loss of consciousness, and so she was admitted to our hospital. On admission, she was semicomatous, but she had no meningeal sign. Blood sugar and electrolyte were normal. but CSF protein was increased to 82mg/이 with mild pleocytosis only. Serum cold agglutinin titer was increased to 1:1024 and mycoplasma. Antibody titier was increased from 1:640 to 1:2560 on ninth day of admission. Cranial CT showed no remarkable change. EEG showed generalized high voltage slow waves. She was diagnosed as acute encephalitis, and so she was treated with phenytoin and phenobarbital, mannitol, ventilator care. On 3rd June. consciousness was recovered without complication. This acute encephalitis was suspected to be due to the Japanese B encephalitis vaccination, but mycoplasma encephalitis was not ruled out.

현대시 리듬 범주의 재설정을 위한 기초 논의 : 문학교육에서 운을 개념 사용의 문제점 Problems in using conception of rhythm in literary education

최지현 ( Ji Hyun Choi ) 한국문학교육학회 2008 문학교육학 Vol.25 No.-

문학교사는 존재하는가 : 문학교사에 대한 문학교육학 교수, 예비교사, 그리고 국어교사의 이해 Perception of Literary Education Professor, Preservice Teacher, and Teacher

최지현 ( Ji Hyun Choi ) 한국문학교육학회 2006 문학교육학 Vol.21 No.-

문학교육의 학제적 접근 : 문학교육과 인지심리학 -"문학적 이해" 개념을 중심으로-

최지현 ( Ji Hyun Choi ) 한국문학교육학회 2012 문학교육학 Vol.37 No.-

This study aimed for inquiry on the matter of ``comprehension``, one of the core concepts. This concept had been plentifully discussed based on the each different philosophical arguments, but in case of cognitive process of literary comprehension was far less, moreover sometimes had turned into attempts to elucidate the inherent properties. From the viewpoint of symbolic interactionism on the interactional condition of comprehension and the role of ``preconception``, I studied on the process and way of the literary comprehension. This process and way are interpreted as follows; -If a reader is aware of a text as a literary text, (s)he would attempt to get imaginative experience on the exemplified object of the text. -When a reader reacts a text, perceived as a literary text, (s)he could be told as being in state of accepting that literary utterance made exemplification of object, and imaginative reception made literary work as its content and product. -This process occurs on the each level(an utterance, a word, and a letter/sign) of the text independently and integratedly through recognition, meta-cognition, and recall.

불편한 감정과의 조우 : 근대시에서 “죽음”과 마주대하기 Facing “Death” in the Modern Poetries

최지현 ( Ji Hyun Choi ) 한국문학교육학회 2007 문학교육학 Vol.23 No.-

수중 운동 시 손관절 부위의 유동 및 압력변동 특성에 대한 해석적 연구

최지현(Ji-Hyun Choi),박성영(Sung-Young Park) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.6

수중운동치료는 물의 저항을 이용하여 충분한 운동 효과를 낼 수 있어서 관절염이나 재활치료를 받아야하는 환자들에게 긍정적인 효과를 가진다. 하지만 효과에 대한 국내 연구는 미비한 실정이고, 그 효과에 대한 근본적인 원인 규명은 아직까지 확실하지 않다. 따라서 본 연구에서는 수중운동 효과의 근본적인 원인을 파악하기 위해 실제 환경과 비슷한 조건으로 Unsteady fluid flow simulation을 진행했다. 해석 모델은 실제 손을 모델링하였고, 손가락 마디에 가해지는 압력변동을 the methods of computational fluid로 분석했다. 손의 수중운동 시, 피부 표면속도와 유동 저항에 의하여 손가락 사이에 다양한 크기의 와류가 발생한다. 와류에 의해 약 –500Pa부터 +500Pa 정도의 압력이 가해지고, 방향을 전환하는 부분에서는 최소 –2000Pa에서 최대 +2000Pa까지의 양압과 음압이 지속적으로 반복됐다. 또한 손가락 마디마다 20Hz ~ 70Hz의 진동수를 가진 압력 변동이 지속적으로 가해졌다. 이러한 지속적인 압력 변동은 손가락 마디에 직접적인 마사지 효과를 제공하고, 관련 부위의 혈액순환에 긍정적인 영향을 미친다고 판단된다. Hydrogymnastics so that sufficient exercise effect can be obtained using the resistance of water has a positive effect on patients who have to receive arthritis or rehabilitation treatment. However, the studies on the effect are insufficient, and the main cause of their effects has not been unclear yet. In this study, in order to identify the main cause of the effects of Hydrogymnastics, conducted Unsteady fluid flow simulation under the same conditions as the actual environment. The analysis model based on real hands, and the pressure fluctuation applied to the knuckle was analyzed by the computational fluid method. During the underwater movement of the hands, Various sizes of vortices were generated between fingers due to skin surface velocity and flow resistance. Pressure of about -500 Pa to +500 Pa is applied by the vortex flow. Also It was confirmed that the positive pressure and the negative pressure were continuously repeated up to maximum + 2000 Pa at the minimum of -2000 Pa at the portion where the direction was changed. Pressure fluctuations with a frequency of 20 Hz to 70 Hz were added continuously for each knuckle. These continuous pressure fluctuations provide a direct massage effect on the knuckles, an It is judged that the blood circulation at the relevant part is positively affected.

구글 맵 기반 안심귀가 시스템

최지현(Ji-Hyun Choi),윤희용(Hee-Yong Youn) 한국컴퓨터정보학회 2014 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.22 No.1

최근 여성, 아동을 대상으로 한 범죄 발생률이 증가 하고 있다. 이러한 통계를 기반으로 우리 생활 깊숙이 자리 매김한 스마트폰 애플리케이션을 활용하여 범죄를 예방에 도움을 줄 수 있는 애플리케이션을 개발 하였다. SQLite를 이용한 Database기능과 Google API Package의 MapView를 사용하여 지인의 정보를 놓고 언제든지 사용자의 위치정보를 빠르게 전달할 수 있는 앱을 구현 하여 주기적인 위치전송으로 인한 사용자의 위치파악이 가능하고, 위급상황 시 긴급전화를 이용하여 사고 대처가 가능하며, GPS를 이용한 본인의 위치 주변 지리 파악이 용이하다. 또한 수신자가 발신자의 이동경로를 한눈에 봄으로써 위치파악에 용이 함으로 안전한 귀가 서비스를 제공한다.

지적(知的) 장애 학생을 위한 음악 교육 연구

최지현 ( Ji Hyun Choi ) 한국달크로즈유리드믹스학회 2009 종합예술과 음악학회지 Vol.3 No.1

한 개인의 음악적 지식과 능력을 전수한다는 차원에서 출발하지만 넓은 의미로는 인간의 문화와 가치를 향유할 수 있고 이를 전달한다는 의미에서 인간의 숭고한 원초적 본능이 내재하고 있음을 알 수 있다(송진범,p.19). 장애가 있다고 해서 음(音)을 지각하고 반응하지 못하고 음악을 듣고 느끼지 못하는 것은 아니다. 다만, 지각과 반응이 느리며, 구체적인 표현이 부족 할 따름이다. 지적장애 학생들은 대체적으로 음악을 좋아하는 특징이 있으므로 이들이 음악과 친숙해지며 또 이를 통해 무엇을 표현하고자 하고 자신감, 성취감을 얻을 수 있다고 할 때 음악은 음악 본래의 음악적 가치로서의 역할뿐 아니라 비음악적인 역할로서의 필요성과 가치가 있으므로 지적장애아 교육 분야에서 음악 교육의 필요성은 매우 크다고 할 수 있다. 지적장애를 위한 음악교육의 방법으로 가창 지도에 의한 교육과 기악지도에 의한 교육 그리고 감상에 의한 교육 방법을 실제 음악교육에서 어떤 방법으로 교육을 하는지에 대하여 연구하였다. 본 연구는 지적장애 학생은 지적 결함과 사회적 발달이 저조하고 음악 능력이 일반학생에 비하여 낮지만 이들에게도 음악 능력 향상에 초점을 둔 음악 수업이 이루어진다면 음악 능력의 발달은 물론 음악적 심성도 함양되리라는 전제 아래 본 연구를 실시하였다. 순수한 그들에게서 음악이 주는 여러 요소들을 통해서 보고, 음악 활동을 통해 즐거움을 느끼고 반응하는 모습을 볼 수 있었다. 좀 더 나은 교육을 위해 장애 정도를 고려한 지도내용과 효과적인 방법을 구체적으로 모색하는 연구가 지속적으로 필요하다고 볼 수 있다. It dose not need to be mentioned about the influence of music on human`s action, feeling and emotion since it already has been proved by many studies and experimentations. Especially, hor mentally retarded children who have a physical and mental disability, music can has both value as an education method and cure method. generally, the concept of a mentally retarded child has two meanings which are low intellectual power and social ability. Music activity helps a mentally child to purify emotion, experience harmonized esthetic world and develop musicality. lt is also correct problem of verbal communication and perception, excess action causing by frustration, and sense and movement itself of a mentally retarded child. In addition, it can mark a mentally retarded child feel a sense of belonging to a group, confidence and fulfillment and develop sociality. Therefore, this study focus on the effects of music education for a mentally retarded child, it also researches about singing, instrumental music education of Carl Orff, Zoltan Kodaly, and Jaques Dalcroze. The methon of Orff`s music education applies variously an education focusing on movement and claims that it has to be express naturally through music. Kodaly says that the cramming system of education in music education is meaningless. Instead, a mentally retarded child can realize the music activity`s pleasure through the hand sign and organizing the concepts of music. Dalcroze insists that the origin of music is from human`s feeling, and the feeling can be expression of movement and action. Dalcroze created eurhythmics which is a map of fusion between music and physical movement through a experiment of physical reaction to music. He also created teaching methods, sing by syllable names and improvisation, using the principle and methods of music education which found through eurhythmics map. Among signing, instrumental music and listening education for a mentally retarded child, the signing education have an influence on the development of language, character, and sociality. The instrumental music education improve imagination, expression ability and initiative from of visual, touching, and auditive experience. Finally, the listening education cure and correct a mentally retarded child`s emotional disturbance by listening music. This dissertation`s main purpose is finding out the effect and influence of music education methods and activities on a mentally retarded student.