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- 저자 : 천석현 (검색결과 30 건)
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수학교육의 실태에 관한 연구-고등학교 수학과 교육과정을 중심으로-
천석현 공주교육대학교 초등연구원 1974 公州敎大論叢 Vol.11 No.-
This research has investigated the actual condition of the mathematical education of the new students in this school through the matheatical curriculums of thir senior high schools in order to obtain some information to help us rear their capacity for taking charge of modernized mathematical education for elementary school children. The result of his investigation is as follows. (1) Many of the new students have completed the mathematical curriculums in cultural cours or in professional cours. (2) Some high schools have different hours to teach the same mathematical curric- ulum. (3) School records and real studying hours do not coincide. (4) Most of high school are using several textbooks even though there are various kinds of officially approved textbooks. (5) Around half of the students got the evaluation of “excellent” or “very good”. (6) She result of the entrance examination is not good unexpectedly.
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천석현 공주대학교 사범대학 과학교육연구소 1996 과학교육연구 Vol.27 No.1
The teaching is highly specialized and skillful work which required a teacher to possess a specialized knowledge and skill of those obtained through continual and intensive research activities. In order to survive and enjoy prosperity, especially under the flooded circumstance of new datum of informations, knowledges and infinity brain competitive status between one nation to the other, the education is the mastery and key power to overcome, or at lesat withstand, such tense of international relationship. To contribute toward betterment of mathematic education as well as promote scientifical technology fully based on the research report from the mathematic teams set forced on Chungnam by on the Spot Education Research Institute of Korean Federation of Teacher`s Association during the year between 1992 to 1995, the following result were discovered. 1. The forms and substances and method of education shall be based and accorded on the circumstance of the actuallity of the spot because on the spot education is the key to renovates the actual spot education. 2. Noticeablly incleased in research work toward problem solving, however, the result was too far to reach of adequate generalization. 3. There were numbers of displayment, highly computerized, however, they are way too far to reach toward CAI staneard. 4. The result of the researches were too coarsness to apply in practical use in compare to the substances of the subject. 5. The teaching materials must be prepared(manufactured) upon completion of sufficient study on theoretical foundations. 6. The educators must be fully possessed the knowledge of concreteness and should be developed under the ample consideration of multishape of educationl environment. 7. Despit the intensive statement from research team there seems lack of result from comparative equitability dispotion. 8. Felt at loss without having a statistical disposition in obtaining the result of research. 9. Insufficient in detailization of main cause of making error and method of correction. 10. The research work must be fully refrlected and based on the creative power of originality.
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천석현 공주교육대학교 초등연구원 1969 公州敎大論叢 Vol.6 No.-
The original contact between logic and mathematics can be traced as far back as the days of Leibniz. It has, thenceforth, been developed into Symbolic Logic, enhanced and enriched by such great scholars as Morgan, Peirce, Boole, Schroder, Frege, Russel, Whitehead. This treatise has dealt with the variation of logical truth value and basic argument forms of implication which serves as the basis of argument. The findings, if the antecedent is falsehood, implication must necessarity be true, regardless °f whether the consequent is “truth” or “falsehood"
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천석현 공주교육대학교 초등연구원 1975 公州敎大論叢 Vol.12 No.1
The purpose of this report is to help the establishment of an effective policy of ar- ithmetical retraining for elementary school teachers by examining the tendency of mis- understanding on the geometrical concepts. 1. Eighty concepts have been examind by my relating them to fifty subjects. 2. The object of the questionaire is 437 elementary school teachers of various posi- tions in Chung Nam area. 3. Most of the teachers are, in general, misunderstandiog the geometrical concept. 4. It should be understood that a figure is a set of points and the component of a figure is only points. 5. The definitions of terminologies should be made clear. 6. The Co-relation of the concepts should be understood structually. 7. The exercises of logical thinking, the concrete experimentation and actual survey- should be strengthened. 8. The sole charge system of arithmetic subject is required to be in force. 9. The existing system of the retraining should be improved
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축구 승부차기 시합상황 시 키커의 순서에 따른 심리적 긴장도와 심리상태 - 반구조화된 심층면담을 적용한 귀납적 사례연구
천석현,홍성택 한국코칭능력개발원 2020 코칭능력개발지 Vol.22 No.1
본 연구에서는 축구선수의 승부차기 시합상황에서 키커순서 배정과 승부차기 시합상황(이기고 있는, 지고 있는, 동점)에서 나타나는 심리적 긴장도와 심리상태를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 참여자는 2019년 대한축구협회에 정식 선수 등록이 되어 있는 대학 및 실업팀선수로서 운동경력이 7년 이상이고 승부차기에서 같은 키커의 순번을 3번 이상 경험이 있는 자를 유목적적 표집방법으로 최종 35명을선정되었다. 선수 자신이 직접 기입하는 자율적인 자기보고식 반구조화 질문지를 활용하였고, 연구 참여자의 문항에 대한 이해도가 낮거나 보다 자세한 정보를 얻고자 추가적 질문을 통한 심층면담을 실시하였다. 귀납적 내용분석을 통해 도출된 자료를 스포츠심리학 박사 1 명, 축구지도자 2명으로 구성된 전문가 회의를 통해 범주화하였다. 본 연구 과정 및 절차를 통해 분석된 결과는 다음과 같다. 첫째, 축구승부차기에서 키커의 순서 배정에 따른 심리적 긴장도는 키커 배정 5번, 키커 배정 4번, 키커 배정 2번, 키커 배정 1번, 키커 배정 3번순으로 그 긴장도를 높게 받는 것으로 나타났으며, 특히 키커 5번과 4번은 높은 수치를 보였다. 둘째, 승부차기 시합상황(이기고 있는, 지고 있는, 동점)에서 나타나는 키커의 심리적 긴장도는 지고 있는 승부차기 상황, 동점인 승부차기 상황, 이기고 있는 승부차기 상황 순으로 높은 심리적 긴장과 압박 그리고 불안감을 받고 있는 것으로 나타났으며, 특히 지고 있는 승부차기 상황에서 1번의 키커, 2번의 키커가 높고 심리적 압박과 긴장감을 받는 것으로 나타났다. 셋째, 승부차기 시합상황에서 나타나는 선수의 심리상태로는 이기고 있는 상황에서의 심리상태 차원으로 성공 확신, 인지적 긴장 및 불안, 신체적 불안, 심리 및 행동 조절 전략화 등으로 나타났으며, 지고 있는 상황으로는 인지적 긴장 및 불안, 신체적 불안, 심리 및 행동 조절 전략화, 자신감 상승이 분석되었고, 동점인 상황으로는 성공 확신, 긴장및 불안, 심리 및 행동 조절 전략화 등의 차원으로 분류되었다. 본 연구를 통해 축구 승부차기 시 최고 기량의 축구 기술을 수행하는데 있어 직접적인 영향을 미치는 다양한 심리적 상태와 변인들을 면밀히 파악하여 이후 실전 축구경기에서 승부차기 시 키커순서 배정의 심리적 정보와 심리강화훈련 근거를 제공하는데 의미가 있다고 사료된다.
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초등수학교육의 현대화에 따르는 새로운 수학적 개념의 이론적 개발과 현장연구-음수,지수,기수법을 중심으로
천석현 공주교육대학교 초등연구원 1972 公州敎大論叢 Vol.9 No.2
We are expected to have some new ideas imported to a nevrly drafted curriculum. The purpose of this study is to gather the real materials from young chilren through experimentation as to what level is> good, what contents must be adopted, and what is most suitable. It is considered that we have to import each idea into lower grade than in the draft, and the teaching contents must not be concentrated to a certain grade and must be properly shared for the efficient teaching.
코리아스칼라
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