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- 저자 : 차현정 ( Hyun Jeong Cha ) (검색결과 9 건)
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차현정 ( Hyun Jung Cha ),배시은 ( See Eun Bae ),윤여준 ( Yeo Jun Youn ),조은정 ( Eun Jeong Jo ),최서정 ( Seo Jeong Choi ),허준희 ( Jun Heui Hur ),김대재 ( Dae Jae Kim ) 충북대학교 과학교육연구소 2015 과학교육연구논총 Vol.30 No.2
발아 초기 에서 유식물이 완성되는 단계까지의 역전사-중합효소연쇄반응 (RT-PCR)에 따르면, 유식물체의 발달 동안에 저장지방의 유동과 관련된 Thio-2, ICL 및 MS 유전자는 항상 유사한 공조된 유전자 발현 양상을 나타냈다. 오이의 발아 초기에 BOU 유전자와 함께 ICL 및 MS 유전자의 공조된 발현은 퍼옥시좀과 미톤콘드리아 사이에 아세틸 단위의 2차 통로의 존재 가능성에 대한 하나의 증거중 하나이다. 즉, 이들 지방 유동의 핵심 유전자 산물인 효소나 막단백질의 활성은 지방의 유동이 세포내 지방체-미소체-미토콘드리아-세포질을 관통하는 여러 소기관을 경유하며 진행되지만 공조의 필요성을 강하게 암시한다. 앞서 보고된 연구에서 보여준 BOU 활성에서처럼 BOU 유전자는 빛 의존성으로 암소에서는 세포막의 미약한 발달로 인하여 활성이 저하됨을 암시한다. 본 연구에서는 아세틸 단위의 운반에 대한 새로운 발견으로써 지방 저장 종자의 발아와 오이 떡잎의 발달과 관련된 유전자의 발현을 분자생물학 기법을 활용하여 식물에서는 처음으로 확인하였다. 향후 또 다른 관련 BOU 유전자들에 대한 세부적인 연구가 진행되면 더욱 명확한 지방의 새로운 유동 경로의 가능성을 확인할 수 있을 것으로 사료된다.
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전반적 급진성 치주염 환자의 치주, 교정, 보철의 다학제간 접근에 대한 증례보고
차현정(Hyun-Jeong Cha),배주은(Ju-Eun Bae),조진현(Jin-Hyun Cho),서조영(Jo-Young Suh) 대한치과의사협회 2017 대한치과의사협회지 Vol.55 No.6
Generalized aggressive periodontitis cause intrabony pocket, loss of teeth, and severe alveolar bone defect. As a result, pathologic tooth migration occurs and esthetic problem happens according to this, especially on the anterior teeth of maxilla. The purpose of this study was to assess the multidisciplinary treatment including periodontics, orthodontics and prosthetics of a patient caused by generalized aggressive periodontitis. This study presents a case using full mouth periodontal treatment, immediate orthodontic treatment for 5 months, implantation with guided bone regeneration and free gingival graft , and prosthetic treatment. Treatments took totally 14 months. Periodontal indicators such as probing pocket depth, bleeding on probing, tooth mobility improved. Also, the patient was satisfied with the esthetic and functional improvement.
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강민구,차현정,송선희,박진우,서조영,이재목,Kang, Min-Gu,Cha, Hyun-Jeong,Song, Sun-Hee,Park, Jin-Woo,Suh, Jo-Young,Lee, Jae-Mok The Korean Academy of Periodontoloy 2005 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.35 No.3
치주질환은 치주지지 조직의 상실로 특징 지워지는 감염성 질환으로, 지주조직의 세포외 기질(특히 교원질)이 주요 degradation target이 된다. 현재로서는 MMP family가 주역을 담당하고 있음이 밝혀졌는데, 구강 조직에서 가장 광범위하게 분포하는 것이 MMP-2, MMP-8 이다. 치주조직에서 MMP-2는 주로 결합조직내 섬유아세포와 육아조직에서, 발현되며 , basement membrane의 integrity와 접합상피 부착에 영향을 줄 수 있고, MMP-8은 neutrophils에서 발현되어 다양한 염증세포와 염증진행에 영향을 주는 것으로 알려져 있다. 치주질환에서 MMP-2, MMP-9의 발현 증가는 이미 치은 열구액을 분석한 여러 연구에서 보고 되어 그 발현 수준이 치주질환 진단의 좋은 indicator가 될 수 있음이 시사되었다. 치주질환에서 MMP-2, MMP-8의 발현이 증가하는 것은 주로 P. gingivalis, IL-1과 연계되어 그 기전이 추정되어 왔는데, 이는 2형 당뇨병이 치주 질환의 심도에 영향을 미치는 기전과 많은 부분을 공유한다. 따라서 본 실험에서는 2형 당뇨병 환자와 비당뇨자에서 만성 치주염 부위의 치은, 건강한 치은에서 염증 매개체 중 하나인 MMP-2, MMP-8의 발현에 대해 비교 분석함으로써 염증, 혈당이 미치는 영향을 밝히고 2형 당뇨환자의 만성치주염 치은조직에서 치주조직 파괴의 기전을 연구하고자 하였다. 경북대 병원 치주과 내원 환자중 2형 당뇨병 환자와 비당뇨 환자를 대상으로 여러 가지 환자요소, 임상 치주 상태를 기록하고, 비당뇨 환자의 만성 치주염 부위(n=8, group 1), 비당뇨 환자의 건강한 부위(n=8, group 2), 2형 당뇨병 환자의 만성 치주염 부위(n=8, group 3)에서 각각 변연 치은을 채득하고, 액화 질소에 급속 동결하였다. Western blotting을 이용하여 각 조직 내 MMP-2, MMP-8의 발현을 관찰, densitometer를 이용하여, 상대적 발현을 정량, 각 조직의 ${\beta}-actin$을 이용하여 표준화하여여 실험군들과 대조군들의 평균치를 비교하였다. 그 결과 정상군에 비해 치주 환자군에서 채득된 시편에서 MMP-2, MMP-8의 발현이 증가하였으며, 염증군의 당뇨군과 비당뇨군 사이에서는 2형 당뇨병을 동반한 치주 환자군에서 가장 높게 나타났지만, 통계학적으로 유의한 차이를 나타내지는 않았다(P<0.05). 결론적으로 본 연구에서 2형 당뇨병을 동반한 치주 환자군의 치은 조직에서 정상군과 비당뇨 치주 환자군보다 MMP-2, MMP-8의 발현이 다소 증가하는 양상을 보였다. The purpose of this study was to quantify and compare the level of MMP-2, MMP-8 in the healthy, inflammed gingival tissue and inflammed gingival tissue associated with type 2 DM. We investigate whether expression of MMP-2, MMP-8 is increased by chronic periodontitis associated with type 2 DM. Gingival tissue samples were obtained during periodontal surgery or tooth extraction. Based on patient's systemic condition & clinical criteria of gingiva, each gingival samples were divided into three groups. Group l(n=8) is clinically healthy gingiva without bleeding and no evidence of bone resorption or periodontal pockets, obtained from 8 systemically healthy patients. Group 2(n=8) is inflammed gingiva from patients with chronic periodontitis. Group 3(n=8) is inflammed gingiva from type 2 diabetic patients with chronic periodontitis. Tissue samples were prepared and analyzed by Western blotting. The quantification of MMP-2, MMP-8 was performed using a densitometer and statistically analyzed by ANOVA. MMP-2, MMP-8 was expressed in all samples including healthy gingiva and increased in group 3 compared to group 1 and 2, and showed that significant variation was observed between group 1 & 3 in MMP-8 results. In conclusion, this study demonstrated that human gingival tissue with chronic periodontitis associated to type 2 diabetes showed slightly elevated MMP-2, MMP-8 levels compared to healthy gingiva and non-diabetic inflamed gingiva.
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대학생 환경교육캠프 사례에서의 집단 토의 활동에 있어서 상호작용 기능과 양상에 따른 역할 형성 양상
정원영 ( Won Young Jung ),이고은 ( Go Eun Lee ),신현정 ( Hyeon Jeong Shin ),차현정 ( Hyun Jung Cha ),김찬종 ( Chan Jong Kim ) 한국과학교육학회 2012 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4
최근 여러 과학 교육 연구와 실제에서 협동 학습이 강조되고 있으며, 그와 유사한 맥락에서 본 연구는 사회문화적 관점에서 학습을 바라보면서 또래 집단 안 에서의 학습자 간 상호작용을 통한 의미 구성을 매우 중요한 학습 과정으로 간주하고 있다. 특히 그룹 활동을 통한 학습 과정에 있어서 구성원의 역할 형성 및 분배가 성공적인 상호작용적 학습을 위한 주요 요인 임을 전제로 하여, 그룹 내에서 나타나는 학생들의 역 할 형성과 분배의 양상을 밝히는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 에너지 흐름과 물질 순환을 주제로 그 룹 토의 활동을 수행한 대학생들을 연구 참여자로 선 정하였으며, 총 9명의 학생들이 하나의 그룹을 이루 어 토의 주제에 대한 인지적 대화뿐 아니라 토의 결과 발표를 위한 자료 준비에 관한 대화를 나누었다. 이들 의 토의 과정을 모두 비디오 녹화 및 전사하여 연구 자료로 삼았다. 연구 참여자들 간의 상호작용을 분석 하기 위해 상호작용 기능과 요소를 코드화하였으며, 발화 양상을 도식화하기 위한 기호를 개발하여 적용 하였다. 상호작용 기능은 인지적, 조직적, 초인지적, 조작적 상호작용의 4가지로 구분되었고, 상호작용 요 소는 질문, 단순응답, 의견제시, 의견 받기의 4가지 행 위 요소 및 각 행위 요소별 2~4가지의 의도 요소로 구성되었다. 연구 결과, 상호작용 기능과 요소에 따라 인지적 질문자, 조작적 질문자, 단순응답자, 조작적 제안자, 조직적 지시자, 조작적 지시자, 인지적 설명 자, 정리자, 반성자의 총 9개 역할이 도출되었다. 그 리고 이들은 발화의 순서와 대상에 따라 7개의 발화 양상으로 재유형화 되었으며, 이들 발화 양상의 특성 과 상호작용에 작용하고 있는 역할의 기능에 따라 상호작용 촉진, 지속, 종료의 3가지 역할 그룹으로 구분 되었다. 이는 그룹 내에서 구성원들의 역할이 어떻게 형성 및 작용하느냐가 상호작용과 학습에 영향을 미 칠 수 있음을 보여주는 것으로써, 본 연구의 결과는 교수학습방법으로서의 협동 학습을 비롯하여 프로젝트, 자유 탐구, 동아리 활동 등 다양한 집단적 상호작 용을 통한 학습 과정에 대한 시사점을 줄 수 있으며, 특히 그룹 단위의 학습에 있어서 역할을 상호작용이 라는 측면에서 재조명했다는 의의가 있다. Many science education research and practices are recently emphasizing the importance of collaborative learning. This study also understands learning in aspects of socio-cultural context, and regarded the creation of meaning in a same-age group as an important learning process. This is most especially true in the premise that the formation of roles in a collaborative learning is important for successful interactive learning. This study aims to find out how roles form in a group. For this purpose, university students participating in a group discussion activity about energy flow and circulation of material were selected as research participants. Discussions among the nine students in one group consisted of cognitive conversations on the topic and operational conversations for preparing a presentation. Video-clips of the discussions were made and transcribed, For the analysis, we developed a framework that includes four interaction functions (cognitive, organizational, meta-cognitive, operational), four action elements (question, simple answer, providing opinion, response to opinion), and two to four intention elements by each action elements. As a result, a total of nine roles were revealed through the interaction function and element; cognitive questioner, operational questioner, simple answerer, operational suggester, organizational commander, operational commander, cognitive explainer, terminator, reflective thinker, These roles are re-classified into seven utterance patterns by the utterance order and object, and they were categorized into three role groups (facilitating interaction, sustaining interaction, finishing interaction), The result means that role formation and function can have influence on learning and interaction. This study is meaningful to the suggestion to collaborative learning including project-based learning, investigation, club activity, and for the re-illumination of the role in an aspect of the interaction.
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