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기하학 예비교사교육 연구 - 수학에 대한 인식변화를 위한 수업개발 및 적용
진선숙(Jin, Sun-Sook) 공주교육대학교 초등교육연구원 2019 敎育論叢 Vol.56 No.4
본 논문에서는 미래 초등교육을 담당하게 될 교육대학교 학생들에게 수학에 대한 부정적인 인식을 긍정적인 방향으로 변화시킬 수 있는 수학 내용학 수업을 개발 적용하고자 한다. 수학내용학 커리큘럼에서 특히, 기하학 수업을 통해 수학이라는 학문이 정적이고 고정적인 시각에서 시작된 학문이 아니라 자유롭고 다양하게 세계를 바라보는 시각에서 변화되고 발전되어 온 학문이라는 것을 체감할 수 있게 한다 In this paper, we are going to develop and apply mathematics content studies classes that can change the negative perception of mathematics in a positive direction to the students of the education college who will be in charge of future primary education. In the mathematics content studies curriculum, especially through geometry classes, one can feel that the subject of mathematics is not from a static and fixed point of view, but has been changed and developed from a liberal and diverse perspective of the world.
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진선숙(Sun-Sook Jin) 공주교육대학교 초등교육연구원 2022 敎育論叢 Vol.59 No.4
본 논문에서는 둘레의 길이가 일정한 평면도형 중에서 넓이가 가장 큰 것은 원이라는 등주 문제를 탐구하는 초등수학영재 프로그램을 개발한다. 이는 미적분학을 이용하지 않고도 순수 기하학적인 방법으로 탐구 가능한 최적화 문제이다. 본 연구는 AI 교육과 함께 컴퓨팅 사고를 실현하기 위해 최적화 문제 상황을 이해하고 해결하는 과정에서 수학적인 사고와 역량이 어떻게 작용하는지 체험하는 것에 의의가 있다. In this paper, we develop an elementary mathematics gifted program that explores the isoperimetric problem, in which a circle has the largest area among planar figures with the same perimeter. This is a kind of optimization problems solvable in a purely geometric way without using calculus. Along with AI education, it is meaningful to experience how mathematical thinking and capabilities work in the process of understanding and solving optimization problems in understanding computational thinking.
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테셀매니악과 POLY를 활용한 온라인 도형탐구 수학영재프로그램 개발
진선숙(Jin, Sun-Sook) 공주교육대학교 초등교육연구원 2020 敎育論叢 Vol.57 No.3
본 논문에서는 비대면 초등수학영재수업을 위한 프로그램을 개발한다. 다양한 수학소프트웨어를 활용한 도형탐구가 가능한 대면수업과 달리 학생들이 각자의 집에서 설치할 수 있는 프로그램을 활용해야 하는 비대면 수업의 한계를 극복하고 다양하고 창의적인 도형탐구를 위해서 테셀매니악(tesselmaniac)과 폴리(poly)를 활용한 수학영재프로그램을 개발하게 되었다. 영재학생들이 스스로 도형의 성질을 조사하고, 정의를 내리는 과정에서 수학적 사고력이 다져지는 계기가 될 것을 바란다. In this paper, the author developed an on-line education program utilizing tesselmaniac and poly for the math gifted students in elementary school. Unlike face-to-face classes that allows students to explore shapes using various math software, they have overcome the limitations that require students to use programs that can be installed in their own homes. It is hoped that gifted students will be able to strengthen their mathematical thinking skills in the process of investigating and defining the nature of shapes themselves.
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진선숙(Jin, Sun-Sook) 공주교육대학교 초등교육연구원 2021 敎育論叢 Vol.58 No.3
본 논문에서는 초등 예비교사들이 수학적인 아이디어를 교구를 활용하여 추상화로 어떻게 유연하게 이끌어갈 것인지에 대한 구체적인 아이디어를 줄 수 있도록 선행연구물을 분석 정리한다. 특히 초등수학교육에서 가장 많이 연구 분석된 탱그램을 중심으로, 지난 20년간 국내 학술지와 학위논문에서 수학 개념 학습에 어떻게 활용되는지를 알아본다. 탱그램은 도형 활동을 위한 대표적인 조작교구이지만 선행연구에서 볼 수 있듯이 수연산 및 기타 영역에서 활용되는 등 다양한 목적으로 사용된다. In this paper, we analyze and organize previous studies on manipulative materials like as a tangram to give elementary school pre-service teachers specific ideas on how to connect mathematical concepts into abstraction. In particular, we will focus on the tangram, which has been studied and analyzed the most in elementary mathematics education, and find out how it was used to learn mathematical concepts. Although a tangram is a typical manipulative material for shape activities, it can be used in other areas such as basic arithmetic operations, as confirmed in previous studies.
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진선숙(Sun-Sook Jin) 공주교육대학교 초등교육연구원 2023 敎育論叢 Vol.60 No.4
근대 이전 우리나라의 수학에 영향을 끼친 것은 서양이 아닌 중국의 수학이었다. 본 논문에서는 중국과 한국의 수학을 동아시아 수학이라 통칭하고, 현재 수학교육에서 동아시아 수학사의 연계 및 활용에 대한 선행연구 결과를 교육과정에 수록된 내용과 수업자료 개발 사례 중심으로 분석한다. Before modern times, it was Chinese mathematics, not Western mathematics, that influenced Korea's mathematics. In this paper, the mathematics of China and Korea are collectively referred to as East Asian mathematics, and the results of previous research on the connection and use of East Asian mathematics history in current mathematics education are analyzed focusing on the content included in the curriculum and textbook development cases.
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한명숙(Han, Myoung-Sook),김은정(Kim, Eun-Jeong),박일수(Park, Il-Soo),신수범(Shin, Soo-Bum),우상도(Woo, Sang-Do),진선숙(Jin, Sun-Sook) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.8
이 연구는 교사양성대학에서 특성화하여 개발한 교육과정의 운영 성과를 살펴봄 으로써, 교사양성교육을 위한 교육과정 개선의 시사점을 제안하는 데 목적이 있다. A대학은 기존에 운영하던 강좌를 창의’, ‘고전’, ‘인성’, ‘융합’, ‘지역연계’의 5개 주제 와 연결하였는데, 이들 5가지 주제는 대학의 상황 및 요구 분석을 통하여 추출되었 다. 이 교육과정을 기존에 운영되었던 강좌와 차별화하기 위하여 ‘융복합형 강좌’로 명명하고, 그 운영 성과를 분석하였다. 이 ‘융복합형 강좌’는 ‘교수자’ 요인과 강의 ‘주 제’ 요인을 특성화하고 5가지 주제 요인을 융복합하여 교사교육 강좌에 적용한 후 각 운영 방식에 기초하여, ‘단독형’, ‘침투형’, ‘특강형’의 3가지로 유형화되었다. 실제 적용은 2015년 제2학기에 총 22개 과목 31개 강좌로 운영되었으며, 모든 강좌는 교 수들의 자율적 선택에 따른 참여로 이루어졌다. 이 ‘특성화 교육과정’의 운영 성과는 이들 강좌에 참여한 687명의 학생의 만족도를 ‘용어의 주요 개념 이해’, ‘수업 목표 달성의 적절성’, ‘강의 내용과의 연계성’, 강좌에 대한 ‘흥미도’로 수집하여 분석되었 다. 학생 만족도 분석 결과, ‘융복합형 강좌’에 대한 만족도가 일반 강좌에 비하여 높 게 나타났으며, 강좌 유형별로는 ‘특강형’ 강좌에서 유의하게 높았다. 이와 같은 결과 는 교사양성대학의 예비교사 양성을 위하여 대학교육과정 특성화 및 개선의 방법과 의미를 제안하고, 차세대 교사양성교육을 위한 ‘융복합형 교육과정’의 적용 가능성을 제시할 수 있다는 점에서 의의가 있다. This study aims at confirming the effects of the specialized curriculum developed and implemented in teacher training programs and seeking to develop new curriculum for teacher education by analyzing the specialized curriculum developed and implemented at a teacher training institution. The program developed and implemented in the specialized curriculum includes the inviting instructors who have practical experience in the fields, introduces the specific topics for the course, and merging and conglomerating contents of the course. The five core ideas for merging and conglomerating in the program are ‘creativity’, ‘classics’, ‘character’, ‘fusion’, and ‘community connection’. This specialized curriculum based on merging and conglomerating focuses on the practicality, integrating different subjects, and the open system, and the new curriculum will provide appropriate training to cultivate the educational leaders in the 21 century. The findings of this study will provide other teacher training institutions with some guidelines and a concrete case in changing and developing curriculum for the pre-service teachers.
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