都市林學(Urban Forestry)의 學問的 體系와 都市綠地空間에 對한 適用 硏究

조영환,Cho, Young-Hwan 한국조경학회 1990 韓國造景學會誌 Vol.18 No.3

It is the purpose of this study to address how to manage the urban vegitation using the concept of Urban Forestry which is relatively new to Korea. When we consider the Urban Forestry as a science, We should understand it interdisciplinary subject which includes Forestry, Horticulture, Urban Planning, Landscape Design, Landuse Planning, Business and Humanities. It may say that people and tree are the fundermental components of Urban Forestry. So there are two ways of Urban Forestry Applications-How people care for trees and How trees care for People-. For the application, this study places the focus on the monetary valuation, tree inventory system and traditional forestry application to urban forest management. Pubic Relation, Communication, Ordinances and Budget are also mentioned as a part of Urban Forestry Policy. Monetary valuation of trees and forests is very important for the proper cognition of their real value. So that, they may be equated and weighed against conflicting uses which would cause to be removed or severely mutilated. A tree inventory system which is the essential part of urban tree management can provide the pertinent information about the present condition of urban tree resource. It may aid in reducing the subjectivity of tree management decisions and stimulate them to be made rapidly and can help reduce potential municipal liability by identifying serious problems in time for corrective maintenance practices to be applied for the maximize community benefits and minimimize public nuisances or hazards. Managers can derive the information from the inventory and use it for the various management plan. When we see the structure of tree inventory system as one of the data base management system, Computer is the best equipment for the efficient management plan. Public relation and communication is also important factors to care the people for urban vegetation management. Volunteer management system is a good example for the public relation and communication. Those skills are need to develop for using the priceless, valuable human resources. Budget holds the key to the execution of Urban Forestry. Good inventory can provide for efficient budgeting stratiges through it's scientific analysis for the way of maximum benefits and minimum costs. Forest can be play a vital role for the aesthetic improvement and recreation in the city. This study suggests that the traditional sivicultural application not only improve the quality of scenic beauty and recreation but also the products of timber. So it is more needed to study for strong and scientific application to urban forest management.

기계화학반응에 의한 TiN/TiB₂/Ti-silicides 나노복합분말의 합성과 반응기구

조영환,김지우,심재혁,안재평,오규환,Cho Young-Whan,Kim Ji-Woo,Shim Jae-Hyeok,Ahn Jae-Pyoung,Oh Kyu-Hwan 한국분말야금학회 2005 한국분말재료학회지 (KPMI) Vol.12 No.4

Nanostructured TiN/$TiB_2$/$TiSi_2$ and TiN/$TiB_2$/$Ti_5Si_2$ composite powders have been prepared by mechanochemical reaction from mixtures of Ti, BN, and $Si_3N_4$ powders. The raw materials have reacted to form a uniform mixture of TiN, $TiB_2$ and $TiSi_2$ or $Ti_5Si_3$ depending on the amount of $Si_3N_4$ used in the starting mixtures, and the reaction proceeded through so-called mechanically activated self-sustaining reaction (MSR). Fine TiN and $TiB_2$ crystallites less than a few tens of nanometer were homogeneously dispersed in the amorphous $TiSi_2$ or $Ti_5Si_3$ matrix after milling for 12 hours. These amorphous matrices became crystalline phases after annealing at high temperatures as expected, but the original microstructure did not change significantly.

초음파 hyperthermia용 육각환 변환기의 설계및 제작에 관한 연구

조영환,성굉모,Cho, Young-Hwan,Sung, Koeng-Mo 한국음향학회 1989 韓國音響學會誌 Vol.8 No.4

초음파 hyperthermia를 이용한 암 치료는 정상세포에 열적 손상을 주지 않으면서 종양 부위만을 적당한 온도로 가열하여야 하며 따라서 종양세포와 정상세포에 대한 정확한 초음파 세기 조절이 필요하게 된다. 본 연구에서 초음파 hyperthermia용 변환기로써 촛점 거리와 집속 범위를 전자적으로 조절할 수 있는 육각환 변환기를 설계, 제작하였으며 위상조 절회로를 이용하여 초음파 hyperthermia 시스템을 구성, 그 음향 특성을 측정하였으며 모의 생체 실험을 수행하였다. 실험 결과 촛점 부근에서 초음파 에너지가 집속되는 것을 확인하였으며 초음과 hyperthermia 시스템으로써의 유용성을 확인하였다. In the clinical application of ultrasonic hyperthermia, selective heating of tumor is essential and thus precise control of ultrasonic intensity in both tumor and normal tissue is needed. In this paper, a hexagonal array transducer for ultrasonic hyperthermia is designed and manufactured of which focal point and focal region can be ocntrolled by the digital phase control circuit proposed by authors. Profiles of the focussed ultrasound beam in water and those of temperature in phantom were determined. The experimental and computed results are in good agreement.

예비교사를 위한 3차원 가상세계 역할놀이에서 학습자 간 상호작용에 관한 탐색적 연구

조영환 ( Young Hoan Cho ),홍서연 ( Seo Yon Hong ),이정은 ( Jung Eun Lee ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2014 교육정보미디어연구 Vol.20 No.1

3차원 가상세계는 실제와 매우 유사한 제공하며, 사용자가 아바타를 이용하여 가상세계 속의 다른 아바타 혹은 사물과 다양한 방식으로 상호작용을 할 수 있다. 이러한 특성으로 인해서 교사 교육을 비롯한 다양한 분야에서 가상세계를 역할놀이(role play)를 위한 공간으로 사용하고 있으나, 가상세계 역할놀이에서 예비교사들이 어떻게 상호작용하는지에 관한 연구는 매우 미홉한 실정이다. 본 연구에서는 가상세계 역할놀이에서 예비교사들의 상호작용 패턴을 탐색적으로 분석하고, 예비교사의 학업성취 및 학습참여에 대한 인식과 상호작용 간의 관련성을 조사하였다. 싱가포르 예비교사 50명이 연구에 참여하였으며, 3차원의 가상교실에서 예비교사들은 교사와 초등학생의 역할을 번갈아 가면서 역할놀이를 수행하였다. 가상세계 역할놀이에서 수집된 문자 기반의 대화내용을 총 1,959개의 의미단 위로 분절한 다음, 인지적, 사회적, 운영적 메시지의 측면에서 분석하였다. 그 결과 가상세계 역할놀이에서 교사와 학생 역할에 따라 상호작용 패턴이 상이하였으며, 예비교사들의 상호작용 메시지가 다른 조원들의 상호작용 메시지와 유의미한 상관관계를 가졌다. 또한, 몇몇 상호작용 메시지는 예비교사의 학습참여 및 학업성취에 대한 인식과 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 가상세계 역할놀이에서 상호작용 유형에 대해 논의하였으며, 교수설계 측면에서 가지는 시사점과 추후 연구를 제안하였다. Three-dimensional virtual worlds can provide realistic and immersive environments and enable users to interact with other avatars or virtual objects in a variety of ways. Although virtual worlds have been used for role-playing activities in diverse areas like teacher education, few studies have been conducted to investigate how learners interact with other in the virtual role-play. The purpose of this study is to explore pre-service teachers` interaction patterns in the virtual role-play and the relationships between the interaction patterns and perceptions about learning participation and achievement. Fifty pre-service teachers enrolled in a university in Singapore participated in a virtual role-play where they taught other group members, exchanging the roles of a teacher and elementary school students in a 3D virtual classroom. We analyzed the virtual role-play chat logs in terms of cognitive, social, and coordination messages after segmenting the chat logs into 1,959 units of meanings. This study showed that the interaction patterns in the virtual role-play were varied depending on the roles of a teacher and a student. The interaction messages of participants were also significantly related to those of other group members. In addition, some interaction messages were significantly correlated to the perceptions about learning participation and achievement. Based on these findings, we discussed pre-service teachers` interaction patterns in the virtual role-play and suggested implications for instructional design of the activity and future research.

고등교육 분야 온라인 학습 연구의 동향

조영환 ( Young Hoan Cho ),허선영 ( Sun Young Huh ),최효선 ( Hyo Seon Choi ),김정연 ( Jung Yeon Kim ),이현경 ( Hyun Kyung Lee ) 한국교육공학회 2015 교육공학연구 Vol.31 No.4

SAX 를 이용한 XML 문서 편집기

조영환(Young-Hwan Cho),강지훈(Ji-Hoon Kang) 한국정보과학회 1999 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.26 No.1B

XML 문서의 논리 구조인 DTD(Document Type Definition) 의 규칙에 맞게 XML 문서를 작성하기 위해서는 문서 구조를 잘 모르는 일반 사용자도 쉽게 사용할 수 있는 XML 문서 편집기가 필요하다. 기존의 XML 문서 편집기는 XML 문서의 구조 정보를 메모리 내에 트리 구조로 생성한 후에 응용 프로그램에서 문서 편집을 위해 그 정보를 이용함으로써 구조 정보 트리 생성을 위해서 적지 않은 시스템 자원을 필요로 한다. 본 논문에서는 자원의 사용을 효율적으로 하며 편집기의 환경에 알맞은 문서 구조 정보를 유지하기 위하여 이벤트-기반 인터페이스인 SAX(Simple API for XML)를 이용하여 문서편집기를 설계하고 구현하였다. 본 시스템은 전체 문서를 위한 구문 분석 트리를 유지할 필요가 없으므로 자원을 효율적으로 사용하였으며, 구문 분석 트리를 이용하지 않고 직접 구조 정보 트리를 생성함으로써 문서 편집기의 환경에 적합한 구조 정보를 유지할 수 있었다.

Medical Exercise Therapy가 만성 뇌졸중 환자의 보행능력 및 족관절 근활성도에 미치는 영향

조영환 ( Yuong Hwan Cho ),박종항 ( Jong Hang Park ),김경윤 ( Kyung Yoon Kim ),남기원 ( Ki Won Nam ) 대한물리의학회 2011 대한물리의학회지 Vol.6 No.3

Purpose:The purpose of this study was to determine effect of Medical Exercise therapy on walking ability and ankle muscles activation after stroke. Method:Participants were randomly divided into either MET training group(n=12) and control group(n=12). All of participants had been receving a traditional rehabilitation program, 5 days a week. MET training group have additionally undergone for six weeks, 3 days a week, the MET program. But control group was not received any additional program except the traditional rehabilitation program. The 10 mWT, F8WT and 2 MWT to measure walking ability were carried out twice before and after training. Muscular activity of the ankle was estimated by analyzing the RMS of action potential for EMG in terms of tibialis anterior muscle(TA), soleus(SO), gastrocnemius medial head(GM), gastrocnemius lateral head(GL). Rresults:At the walking ability, MET training group demonstrated a significant improvememt in the score of the 10 mWT(p<0.001), 2 MWT(p<0.05), but F8WT was not significant improvement(p>0.05). At the ankle muscle activation, MET training group demonstrated a significant improvememt in the RMS of the TA(p<0.01) and SO(p<0.05) but GM(p>0.05) and GL(p>0.05) were not significant improvement. Conclusion:From these results of this study, MET training for 6 weeks has an effect on improvement of walking ability and ankle muscles activation after stroke.

학습분석 기반 적응적 협력학습 지원에 대한 학습자의 인식

조영환 ( Young Hoan Cho ),김관훈 ( Kwan Hoon Kim ),한정윤 ( Jeong Yun Han ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2019 교육정보미디어연구 Vol.25 No.1

과거에 없었던 복잡하고 역동적인 문제의 등장으로 협력의 중요성이 강조되고 있음에도 불구하고, 많은 학습자들이 협력학습에 어려움을 겪거나 다른 학습자와의 상호작용에 소극적으로 참여하고 있다. 본 연구에서는 협력학습의 효과를 증진시키기 위해서 학습분석에 기반한 적응적 협력학습 지원방법을 개발하고 그 효과와 개선점에 대한 학습자의 인식을 탐색하고자 한다. 총 89명의 대학생이 2회에 걸쳐 대형 강의실에서 협력적 논변 활동에 참여하였으며, 학습분석 기반의 대시보드와 교수자를 통해 협력학습을 적응적으로 지원하였다. 학습자용 대시보드는 학습자들이 그룹의 협력학습 과정을 점검하고 학습자 간 상호작용을 향상시킬 수 있도록 적응적인 피드백과 안내를 제공하였으며, 교수자용 대시보드는 전체 그룹의 협력학습 상황을 직관적으로 파악할 수 있도록 시각적 정보를 실시간으로 제공함으로써 교수자의 적응적 협력학습 지원을 촉진하였다. 학습자 면담과 설문조사 결과, 학습분석 기반의 적응적 협력학습 지원이 학습자의 참여, 공유정신모형 및 그룹조절, 학습자 간 상호작용, 논변의 질에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 그러나 구체적인 피드백의 제공, 자기보고식 데이터의 제한점 극복, 심리적 부담감 감소 및 학습자의 자율성 증진이 주요한 개선점으로 제시되었다. 그리고 협력학습 과정에 있어서 저성취 그룹은 고성취 그룹에 비해서 그룹원의 불성실한 참여, 피상적인 상호작용, 그룹조절에 대한 부정적 태도, 시간 관리의 문제를 더 많이 겪는 것으로 나타났다. 향후 역동적으로 변화하는 학습자와 그룹의 요구를 효과적으로 반영할 수 있도록 적응적 협력학습 지원에 대한 연구가 더 활발하게 이루어질 필요가 있다. Despite the importance of collaborative learning, many students have difficulty in collaborating with peers and passively participate in group work. To enhance the effectiveness of collaborative learning, this study intended to develop adaptive collaborative learning supports based on learning analytics and to investigate how students perceive the effectiveness and weakness of the adaptive supports. In this study, a total of 89 undergraduates participated in collaborative argumentation as part of their coursework in a classroom for two weeks. The students and an instructor received information, feedback, and guides about collaborative learning in real time via a dashboard, which used learning analytics in order to analyze argumentation activities in a group. The adaptive collaborative learning support was effective in improving student participation, shared mental models and group regulation, interaction between students, and the quality of argumentation. However, students perceived that more attention should be paid to providing specific feedback, overcoming the limitation of self-reported data, reducing psychological pressure, and supporting student autonomy. In addition, this study found that lower-achieving groups encountered more challenges like passive participation, superficial interaction, negative attitudes toward group regulation, and inefficient time management than higher-achieving groups. More research is necessary to design a learning environment that adaptively supports collaborative learning through continuously analyzing the needs of an individual and a group, which keep changing dynamically.

클라우드 컴퓨팅 기술을 활용한 협력적 문제해결에서 자기조절과 그룹조절 활동 탐색

조영환 ( Young Hoan Cho ),설보연 ( Boyeon Seol ),이현경 ( Hyunkyung Lee ),강다현 ( Dahyun Kang ),조애리 ( Ae Ri Cho ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2017 교육정보미디어연구 Vol.23 No.3

최근 21세기 핵심 역량으로서 협력적 문제해결력에 관한 국내외의 관심이 높아지고 있다. 협력적 문제해결을 성공적으로 수행하기 위해서 그룹의 목표와 전략을 세우고, 문제해결과정을 수시로 점검하고, 계획을 조정하고, 결과에 대해 성찰하는 것이 필요하다. 이러한 조절활동은 개인뿐만 아니라 그룹차원에서 이루어지며 협력적 문제해결 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 그럼에도 불구하고, 많은 학습자들이 조절활동에 주의를 기울이지 않거나 공동으로 의사를 결정하는 데 상당한 어려움을 겪고 있다. 이러한 어려움을 해소하기 위해서 시간과 장소의 제한 없이 협력을 지원하는 클라우드 컴퓨팅(cloud computing) 기술을 유용하게 활용할 수 있다. 이 연구에서는 클라우드 컴퓨팅 어플리케이션이 협력적 문제해결 과정에서 개인과 그룹의 조절활동을 어떻게 지원하는지를 탐색적으로 연구하였다. 서울 소재 대학의 교직과목에서 3-4명의 학생들이 한 조를 이루어서 Quip이라는 클라우드 컴퓨팅 어플리케이션을 활용하여 학교폭력에 관한 문제를 협력적으로 해결하였다. 연구에 참여한 10명의 학습자를 대상으로 면담을 실시한 결과, Quip은 협력적 문제해결 상황에서 실시간 공유, 히스토리 로그기록, 코멘트, 채팅 등의 기능을 통해 개인의 동기와 인지적 조절활동뿐만 아니라 그룹의 인지, 맥락, 사회적 조절활동을 촉진하였다. 자기조절에 있어서 Quip은 개인의 참여도 조절과 신중한 사고 및 표현에 도움을 주었다. 그리고 그룹 조절에 있어서는 공동의 이해 형성, 과제수행을 위한 상호작용, 다른 사람의 수정 돕기, 자료공유, 시공간 관리, 적절한 수준의 거리 유지를 촉진하였다. 이 연구결과는 클라우드 컴퓨팅 기술을 활용하여 협력학습을 촉진하고 분산인지 관점에서 자기조절과 그룹조절을 위한 도구의 역할을 밝히는 데 많은 시사점을 준다. A growing number of studies have considered collaborative problem solving as a 21st century competency. For successful problem solving, groups need to plan their goals and strategies, monitor problem solving processes, modify their initial plan, and reflect on outcomes. These regulation activities, which are conducted at both individual and group levels, play a crucial role in collaborative problem solving. Nevertheless, students seldom pay attention to the regulation activities or have substantial difficulties in jointly making decisions. To address these issues, cloud computing technology can be used in that it helps students interact with each other effectively without the barriers caused by limited time and space. This study explored how cloud computing technology supports self- and group-regulation of collaborative problem solving. Using Quip, a cloud computing application, groups of three to four university students participated in collaboratively solving a problem about cyber school bullying. The interviews with 10 participants showed that Quip had such functions as real-time interaction, synchronization, edit history, comments, and chatting, which were useful for collaborative problem solving. The Quip’s functions facilitated not only self-regulation in regards to motivational and cognitive aspects but also group-regulation in cognitive, contextual, and social aspects. Quip helped learners to keep participating in the group work, engage in deeper thinking, and carefully express their ideas through text messages. In addition, Quip enhanced group-regulation through facilitating awareness of collaboration processes, interaction for group work, reciprocal feedback and support, resource sharing, collaborative management of time and space, and building a social relationship. The findings of this study have many implications in using cloud computing technology for collaborative learning in school and exploring the role of tools in self- and group-regulation from the perspective of distributed cognition.

9. 雄性不稔性과 自家不和合性 共同 利用에 依한 무우 F₁ 採種 方法에 関한 研究

曺瑛煥(Cho Young Hwan),鄭凞敦(Chung Hee Don) 한국원예학회 1985 한국원예학회 학술발표요지 Vol.3 No.2