영역 분할을 이용한 효율적인 음원 인식 시스템 구현

조수현 전북대학교 대학원 2009 국내석사

There are many applications that would be aided by the determination of the physical position and orientation of users. Some of the applications include service robots, video conference, intelligent living environments, security systems and speech separation for hands-free communication devices. Without information on the spatial location of users in a given environment, it would not be possible to react naturally to the needs of the users in these applications. To localize a user, sound source localization techniques are widely used. Sound localization is the process of determining the spatial location of a sound source based on multiple observations of the received sound signals. Current sound localization techniques are generally based upon the idea of computing the time delay of arrival (TDOA) information with microphone arrays. An efficient method to obtain TDOA information between two signals is to compute the cross-correlation of the two signals. The computed correlation values give the point at which the two signals from separate microphones are at their maximum correlation. When only two isotropic (i.e., not directional as in the mammalian ear) microphones are used, the system experiences front-back confusion effect: the system has difficulty in determining whether the sound is originating from in front of or behind the system. To overcome this problem, more microphones can be incorporated. Various weighting functions or prefilters such as Roth, SCOT, PHAT, Eckart filter and HT can be used to increase the performance of time delay estimation. However, the performance improvement is achieved with the penalty of large hardware overhead if the system is implemented in VLSI system. In this thesis, we propose an efficient sound source localization technique using angle division under the assumption that three isotropic microphones are used to avoid the front-back confusion effect. By the proposed approach, the region from 0°to 180°is divided into three regions and only one of the three regions is considered to estimate the sound direction. Using Verilog simulations, it is shown that considerable amount of computation time and hardware complexity can be reduced by the proposed approach. In addition, it is also shown that the accuracy of the estimation is improved due to the proper choice of the selected region.

유무선 단말기를 이용한 분산 시뮬레이터 설계

조수현 인하대학교 대학원 2011 국내석사

무선 통신 기술이 발전함에 따라 스마트폰을 비롯한 무선 네트워크 기반의 휴대용 무선 단말기가 비약적으로 발전하여, 고성능 컴퓨터와 비슷한 성능의 제품이 출시되고 있다. 이에 따라 기존의 컴퓨터에서 수행하던 작업을 휴대용 무선 단말기에서 수행하려는 연구가 활발히 진행되고 있다. 지금까지 시뮬레이션은 고성능의 컴퓨팅 자원을 충족한 컴퓨터를 이용하여 수행해왔다. 이는 공간적인 제약에서 벗어날 수 없다는 문제점을 안고 있다. 휴대용 무선 단말기는 무선 네트워크를 이용하여 유선 환경에 비해 공간적인 제약에서 벗어날 수 있다는 장점을 지니고 있다. 본 논문에서는 분산 시뮬레이션을 위한 휴대용 무선 단말기 기반의 시뮬레이션 환경을 제안한다. 이를 위해 도심의 이동 노드의 시뮬레이션을 단일의 고성능 컴퓨터에서 시뮬레이션을 수행한 경우와 다수의 유선 및 무선 네트워크 환경의 단말기에서 분산 시뮬레이션을 수행한 경우에 대하여 시뮬레이션 수행 시간을 비교하고자 한다. 이를 통해 휴대용 무선 단말기의 분산 시뮬레이션 객체로서의 효용 가능성을 확인하고, 공간 제약에서 벗어나 다양한 유선 및 무선 네트워크 환경에서 분산 시뮬레이션을 수행함으로써 보다 짧은 시간 안에 시뮬레이션을 수행할 수 있음을 보여준다.

경인지역 대학생들의 아침식사 실태와 관련요인

조수현 인하대학교 교육대학원 2009 국내석사

자폐성장애 학생 대상 긍정적 행동지원 국외 연구 분석

조수현 우석대학교 대학원 2018 국내석사

The purpose of this study was to analyze the foreign studies on positive behavior support applied to students with autism spectrum disorder. The research questions were as follows: Frist, what are the general characteristics of Positive Behavior Support applied to students with autism spectrum disorder? Second, what are the independent variables of positive behavior support applied to students with autism spectrum disorder? Third, what are the subordinate variables and research results of positive behavior support applied to students with autism spectrum disorder? The research method was as follows. Based on literature selection criteria, 17 foreign studies were selected. The characteristics of general research were analyzed with reference to previous studies. Independent variables of the positive behavior support studies were analyzed as the level of positive behavior support, the preventive strategies, teaching strategies, consequence strategies, and the quality of life and the lifestyle. Dependent variables and research results were analyzed as students, teachers, parents, and quality of life and lifestyle factors. The study results were as follows. First, the study conducted at home was the most common. Most of the participants were kindergarteners, and experimental research was the most common. Second, the level of positive behavior support was the highest among studies using the first and third levels, and there were also studies including four factors of positive behavior support. Third, as a result of analyzing the results of subordinate variables and research results, there were three factors included but any study included four factors. In conclusion, The study on positive behavioral support for students with autism spectrum disorder need more. The participants of positive behavior support targeted to students with autism spectrum disorder can make positive behavior support ecologically diversity. Early intervention is needed. Suggestions for the future studies were as follows. A recent review of positive behavior support research in Korea is needed. Future research on positive behavior support for vision is needed. Practical implications and directions for future research are discussed.

2015 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 영어 교과서 쓰기 활동 분석

조수현 아주대학교 2022 국내석사

본 연구는 2015 개정 교육 과정이 적용된 중학교 3학년 영어 교과서 13종 중 경기도 수원시 중학교 51개교에서 가장 많이 쓰이는 교과서 상위 5종을 선정하여 성취기준, 단계별 쓰기 활동, 장르별 쓰기 활동의 반영 비율을 알아보고자 하였다. 분석 교과서의 명시된 쓰기 활동만을 연구 대상으로 설정하였다. 본 연구의 결과는 이와 같다. 첫 째, 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 영어 교과서 5종에서는 2015 개정 교육과정이 제시한 중학교 영어 쓰기 성취기준 6가지 항목 중 두 번째 항목인 ‘자신의 의견 혹은 감정을 표현하는 문장’을 반영한 활동을 가장 많이 다루고 있었다. 둘 째, 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 영어 교과서 5종의 쓰기 활동을 분석한 결과 단계별 유형 중 유도 작문의 비율이 가장 크게 나타났다. 또한 중학교 전 학년별 종합 분석 결과는 학년이 올라갈수록 영어 교과서의 통제 정도를 낮추고 유도 작문과 자유 작문의 비율을 단계별로 높인 교과서는 하나 뿐이었음을 알 수 있었다. 셋 째, 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 영어 교과서 5종의 쓰기 활동을 Tompkins(2017)의 장르 유형으로 분석하였으며, ‘설명하는 글쓰기’ 유형을 가장 많이 내포하고 있는 것으로 드러났다. 이와 같은 연구 결과를 기반으로 한 제언은 다음과 같다. 첫 째, 교육과정이 제시한 중학교 쓰기 영역 성취기준을 균형 있게 반영할 수 있도록 해야 하며, 중학교 3학년은 1학년, 2학년 보다 문단 단위 글을 쓰는 성취기준의 비율을 늘려 학습자가 난이도가 높은 쓰기 활동을 대비하고 균형적인 쓰기 능력을 성취할 수 있도록 해야 한다. 둘 째, 학습자들의 원활한 쓰기 능력 발달을 유도하기 위해 통제 작문에서 유도 작문 그리고 자유 작문으로 이어지는 다양한 쓰기 활동을 교과서 내에 추가 제시할 필요가 있다. 또한 중학교 3학년 영어 교과서는 문단 단위 이상의 글을 쓰는 고등학교 영어 쓰기 활동에 어려움을 겪지 않도록 통제 정도를 줄이고 자유 작문의 비율을 높여 추후 쓰기 활동을 대비할 필요가 있다. 셋 째, 학습자들의 창의적 사고력을 길러주고, 최종적으로 높은 수준의 영어 의사소통능력을 발달시키기 위해 ‘논쟁하는 글쓰기’, ‘묘사하는 글쓰기’, 그리고 ‘시 쓰기’ 등의 다양한 학습 장르 활동을 균형 있게 제시할 필요가 있다.

미니어처 금속공예 작업실

조수현 서울대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구는 금속공예가의 작업실이라는 특정한 성격의 공간을 금속공예 작업대를 중심 소재로 하여 미니어처 방식을 통해 표현한 것이다. 이는 학부와 석사기간 동안 금속공예를 전공하면서, 작업실 공간에서 금속공예 작업을 하며 그 일에 맞추어 스스로의 내면이 변하고, 또한 작업실이라는 공간의 의미도 그 안에서 일어나는 노동, 몽상, 성취, 휴식 등을 통해 일상적인 장소에서 새로운 차원의 공간으로 변모하는 것을 느끼며 시작된 것이다. 본 연구작품을 통해 금속공예 작업실 공간을 재구성하여 그 작업에 담긴 속성과 작업을 하는 작가의 내면을 시각적으로 표현하고자 하였다. 본 연구작품의 중심소재는 금속공예 작업실이다. 특히, 금속공예 작업실의 구성 요소 중 작업대는 금속공예 작업의 대부분이 이루어지는 곳으로서 실질적으로 작업실에서 가장 중요한 비중을 차지하는 요소이다. 따라서, 연구작품들에서 작업대는 금속공예가의 자아를 대신한다. 금속공예 작업의 속성, 금속공예가의 내면과 같은 추상적인 개념을 구체적으로 시각화하기 위한 방법으로는 미니어처 표현기법이 선택되었다. 미니어처는 그 특성상 정교함과 섬세함을 요구하기 때문에 금속공예의 세공적 특성 등을 잘 표현할 수 있고, 또한 금속공예가의 내면 및 작업에 관한 이야기를 은유적으로 표현하는 방법으로 적합하였다. 특히, 미니어처는 관람자로 하여금 작품을 보다 가까이 들여다보게 하며, 나아가 자신의 상상력을 통해 작품의 내용을 변화시켜 자신에게 적용할 수 있는 표현 방식이었다. 금속공예 작업의 속성과 작가의 내면을 구체화하기 위해 금속공예 작업을 시작하여 점점 공예가로 성장하는 모습을 염두에 두면서 작품을 제작하였다. 금속공예가가 되기 위해 대부분의 시간을 작업실 안에서 기술연마에 쏟으며 자신의 꿈을 이루기 위해 고군분투 노력하는 예비 금속공예가의 모습, 공예가로서 시작을 위해 작업대를 정비하고 새로운 작업을 준비하는 모습, 공예에 관한 여러 가지 담론이 오가는 현대 사회 안에서 공예가로서의 자신의 주소와 자아를 찾고자 고민하는 모습, 일상적인 작업실 공간 안에서 자신의 작업에 몰두하여 상상과 몽상을 통해 새로운 작업을 만들어내는 모습 등은 금속공예가로서 성장하는 모습을 보이고 있다. 각 연구작품마다 거기에 담긴 이야기를 잘 표현할 수 있는 작업실 공간을 구성하고, 작품의 내용을 구체화 하는 미니어처를 제작하였다. 이때 극적인 효과를 높이기 위해 미니어처를 사물을 실제적으로 재현하는 방식보다는 양식화된 표현을 통해 은유적인 의미를 읽을 수 있도록 하였다. 또한 각 작품마다 판금성형, 정밀주조, 칠보, 옻칠과 같은 대표적인 금속공예 기법을 주요기법으로 하여 제작하였다. 한 개인이 일을 하는 공간인 작업장은 인생의 많은 시간을 보내고, 자신의 꿈을 이루어가는 곳으로서 큰 의미를 가지는 장소이다. 본 논문은 작업장에 대한 이러한 시각을 바탕으로 연구자의 작업장인 ‘금속공예 작업실’에서 벌어지는 공예가의 작업과 열정, 그리고 작업을 하면서 성장하는 작가의 모습을 그려내었다. 본 논문의 작업 안에서 개개인마다 자신만의 열정과 이야기를 찾기를 기대한다.

존 웨슬리의 구원 이해에 관한 연구 : 이론과 실천의 연관성을 중심으로

조수현 목원대학교 대학원 2000 국내박사

John wesley devoted his life, property time and passion to save persons as many as he can. However he didn't reft anything to arrange his theology or soteriology. It means that he was concerned with redemption persons itself than with arrangement his theology and that he was scarcely concerned with normal doctrine of theology. And then a person to study Wesley`s theology must arrange it by himself. it means that Wesley`s theology can arrange to various styles. Actually, Wesley`s theological position furnished various perspectives according to theologian`s view. Therefore, methodology is very important to study Wesleyan theology. Wesleyan theology might be studied oneside of Wesley until thesetime. It needs to study Wesley`s situation, his theological content and praxis for seeing his real feature. Method of pursueing corelation between theoria and praxis may be compatible method of lightening Wesley`s real feature. Method of pursueing corelation between theoria and praxis is looking out Wesley`s temporal situation, lightening his praxis and studying corelation with his theoria. For this method, We must lighten situation of theoria, must look out content of salvation and must study his praxis. His temporal situation was very bad. Politically, corruption pervaded. Economically, the gulf between rich and poor was greatly seperated by development of early industrial capitalism that was happened by industrial revolution. Spirit of rural community was broken. All urban problems― the problems of population, food, house, water, excrements, etc.― was brought. And the bad life situation― the lack of education, welfare, medical care, etc.― had the working-class and poors take a feeling metarial deprivation, a lack of spirit evaluation and a moral degradation. And diesm was tended to religious thought. It stressed dry reason, so it had passion of salvation get cold. Anglican Church and Nonconformist sects was not able to save the poor. Wesley acted for salvation in this period. Therefore it must be seen capacity of salvation to persons who lived in corrupt society that Wesley said prevenient grace first. It must require person`s response about grace of God that Wesley said voluntary will According to Wesley it needs repentance, and then a person who repent become righteous. Wesley said that salvation did not stop this point, salvation meaned regeneration, sanctification and perfection. It seems to be reflected salvation is difficult by once for all in corrupt society that Wesley established salvation course long. And it seems to be stressed salvation competed by continuing effort of person that Wesley stressed person`s effort of voluntary will, repentance and sanctification. Wesley practiced his understanding of salvation, Those are self training, movement of relief the poor and reformation of system. Wesley established orphanages, a free lodging school, a free clinic, free lodgings for the handicaped and homeless persons, an employment agency. That was practice for social weaks― poors, slaves, maids, minors, workers, sick persons, prisoners, orphans, widowers, strangers, hadicaped persons, farmers, etc. And Wesley criticized market economic system, monopoly by great enterprise and big farm, tax system, etc. His spirit became the ground of working-class movement, feminist movement, antislavery movement and reformation of jail system. These Wesley`s practice was raised from his situation, so it could have coincidence between theoria and praxis. But his theory had not revolutionary element. That is only his fault. By view of Wesley`s spirit, Korean Methodist will be have to reunificate Korean peninsula, participate democratic movement, decrease the gulf between rich and poor, put out social corruption, have persons be full of love.

한국 동화의 저승 설화 수용 연구

조수현 공주교육대학교 2020 국내석사

본 연구의 목적은 2000년 이후에 출간된 한국 동화에서 저승 설화가 어떻게 수용되었는지 그 양상을 살피고 저승 설화 수용 동화의 의의와 창작 방향을 조명하는 데 있다. 연구 대상으로 저승 설화 75편과 2000년대 이후 창작된 한국 동화 중 저승과 관련된 사건이 주를 이루며 저승 설화를 현대인의 세계관으로 투영한 동화 6편을 선정하였다. Ⅱ장에서는 저승 설화의 주제적 의미를 명확하게 살펴보기 위해 정회원(2016)의 분류 체계에 따라 저승 설화를 연명담, 윤리담, 신앙담, 슬기담으로 분류하였다. 분류 결과를 토대로 저승 설화의 사생관을 이승에 대한 갈망, 윤리적 가치 중시, 불교적 신앙심의 투영, 저승에 대한 낙천적 사고로 논의하였다. Ⅲ장에서는 한국 동화의 저승 설화 수용 양상을 고찰한다. 이야기의 구성요소인 인물, 사건, 배경별로 저승 설화가 동화에 어떻게 수용되었는지 살펴보고 저승 설화의 사생관이 동화에 어떻게 수용되었는지 연구하였다. 동화에서는 삶에 대한 욕구와 윤리적 가치에 대한 갈등, 다양한 신앙관의 혼재, 저승의 희화화를 찾아볼 수 있었다. Ⅳ장에서는 저승 설화를 수용한 동화의 의의와 창작 방향을 탐색하였다. 저승 설화 수용 동화는 죽음을 극복하고자 하는 운명 개척의 의지, 생명 존중 의식, 상생을 통한 성장 등의 가치를 추구하여 독자에게 바른 죽음의식을 형성하고 삶의 태도를 고찰하는 계기를 제공한다. 한편 일부 동화에서 설화를 피상적 또는 흥미 위주로 수용하거나 저승을 통해 문제를 해결하는 등의 한계가 드러났다. 따라서 동화가 저승 설화 외 여러 설화를 현대인의 가치관에 맞추어 깊이 있게 수용하는 방향으로 창작되어야 하며 또한 문학적 요소와 교육적 요소가 균형을 이루어 창작되어야 한다고 논의하였다. 본 연구에서는 저승 설화의 유형 분석 및 사생관 탐색을 기반으로 저승 설화 수용 동화의 수용 양상 및 의의와 창작 방향을 밝혔다. 다만 저승 설화 중 연구대상을 민담에 한정하여 연구했기 때문에 저승을 다룬 신화나 전설에 대한 연구가 부족하다. 저승 설화에는 한국인의 사생관 등이 담겨 있어 저승 설화를 수용한 한국 동화에 대한 지속적인 연구가 필요하다. 관련된 연구가 이어지길 기대한다. The purpose of this study is to examine how the tales of the otherworld were accepted in korean children’s fiction published after the 2000s and to shed light on the significance and direction of their creation. 75 of the tales of the otherworld and the six children’s fiction that were created after the 2000s, mainly related to the otherworld, projecting the tales of the otherworld were selected as the subjects of the study. Chapter II classified the tales of the otherworld as a survival stories, an ethics stories, a faith stories, and a wisdom stories in accordance with the classification system of hoiwon Jeong(2016) to clearly examine the subject meaning of the tales of the otherworld. Based on the results of the classification, the death and life view of tales of the otherworld was discussed as a desire for this world, an emphasis on ethical values, a projection of Buddhist faith, and an optimistic thought about the otherworld. Chapter III examines the acceptance of korean children’s fiction. Divided by the characters, events, and backgrounds of the story, we examined how the tales of the otherworld were accepted into children’s fiction and studied how the view of the death and life were accepted into children’s fiction. In children’s fiction, we could find a desire for life, a conflict about ethical values, a mix of different religious beliefs and a comedy of the otherworld. In Chapter IV, we explored the significance of children’s fiction and the direction of their creation. The acceptance of children’s fiction found that it provided an opportunity for the reader to form a correct sense of death and examine the attitude of life by pursuing values such as the will to explore fate, life respect, and growth through co-prosperity. Meanwhile, some children’s fictions showed limitations such as accepting tales based on superficial or interest, or solving problems through the otherworld. Therefore, it was discussed that children’s fiction should be created in a way that embraces many other tales in accordance with the values of modern people, and that literary and educational elements should be created in a balanced way. Based on the analysis of the type of tales of the otherworld and the exploration of the death and life view, this study revealed the acceptance and significance of the tales of the otherworld in children’s fiction and the direction of its creation. However, because the subjects of study were limited to folktales, there is a lack of research on myths and legends that deal with the otherworld. The tales of the otherworld include Koreans' view of death and life, which requires continued research into Korean children’s fiction that embraced the otherworld. We hope that related research will continue.

피부미용 소셜커머스 쿠폰의 이용행태와 영향요인 분석

조수현 동덕여자대학교 비만미용향장대학원 2012 국내석사

Propelled by the generalization of Social Network Services and smart phones, social commerce grew up explosively to be an industry whose market size is over 60 billion won in a year. The social commerce coupon has many advantages in accessibility and high discount rate, but many problems related to the use of coupon arise. The objectives of this study were to identify effective factors, utilization pattern and problems related on the use of social commerce coupon for skin-care. A case-control study design was adopted and the total 375 subjects who reside in Seoul from teenage to the sixties were collected randomly, 175 cases from user and 195 controls from non-user. Data were collected for 3 weeks from February 29 to March 18 2012 with structured questionnaires. All the data were analysed at 5% significant level with SPSSWIN 18.0K and χ²-test, t-test, one-way ANOVA, Scheff?’s multiple comparison test, and logistic regression analysis were applied. The results were as follows; First, general characteristics except age between the two groups were not statistically different but the case(user) connect to smart-phone and social commerce site more and longer than the control(nonuser). Second, it revealed that if one had more experiences in recognition, purchasing, using, and presenting social commerce coupon, one uses more social commerce coupon for skin-care. 83.5% of users were satisfied with the social commerce coupon for skin-care but only 29.7% of users wanted to revisit the skin care shop with normal price. Third, significant factors related to using social commerce coupon for skin-care were age (OR=1.052, 95% CI=1.019~1.086), tablet PC (OR=3.486, 95% CI=1.021~11.896), and connection time to social commerce site (OR=6.352, 95% CI=3.566~11.312). Fourth, there were many problems related using social commerce coupon for skin-care on short expiration date, for example, difficult to refund and make a reservation, unkindness, low quality of service, discrimination, and uniform treatment without consideration of personal skin type and so on. In conclusion, the results showed that the social commerce coupon for skin-care use was related to the possession of portable smart electronic devices and connect to the social commerce site longer. And it needs to be fixed many matters connected with social commerce coupon for skin-care. 소셜네트워크서비스(SNS)와 스마트폰의 보편화에 힘입어 1년 만에 600억 원이 넘는 규모로 폭발적인 성장률을 보인 소셜커머스는 접근이 용이하고 높은 수익성을 나타내지만 여러 가지 문제점이 증폭되고 있어 마땅한 대책 마련이 필요하다. 따라서 본 연구의 목적은 새로운 소비문화로 등장하여 빠르게 성장하고 있는 소셜커머스 중에서 피부미용 소셜커머스 쿠폰 사용자들의 이용현황과 문제점 및 영향요인에 대하여 연구하여 미용쿠폰 접근전략의 개발 및 문제점 해소를 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 피부미용 소셜커머스 이용자 집단과 비이용자 집단을 각각 선별하여 대상자의 특성에 따른 이용행태와 영향요인을 비교 분석하는 case-control study design을 적용하였으며, 선정된 표본은 서울시에 거주하는 10대~60대 남성과 여성 중 소셜커머스 사이트를 통해 구매한 쿠폰으로 피부미용 서비스를 받은 경험이 있는 이용자 집단 175명과 비이용자 집단 195명이었다. 자료의 수집은 2012년 2월 29일부터 3월 18일까지 약 3주간에 걸쳐 구조화된 설문지를 사용하여 면접조사 방식으로 진행되었으며, 피부미용 소셜커머스 쿠폰 이용자 집단과 비이용자 집단의 설문은 다르게 구성되었다. 자료의 분석은 SPSSWIN 18.0K 프로그램을 사용하여 5% 유의수준에서 χ²-test, t-test, one-way ANOVA 및 사후 검정으로 Scheff?’s multiple comparison test를 하였으며, 소셜커머스 쿠폰 이용에 미치는 영향요인을 알아보기 위하여 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 피부미용 소셜커머스 쿠폰의 1회 평균 구매금액은 41,500원으로 나타났으며, 성별, 결혼여부, 직업, 월 소득에 따른 유의한 차이는 없었고, 학력에 따른 차이가 유의하게 나타났다(전문대졸=44,400원, 대졸 이상=41,500원, 고졸 이하=36,700원). 둘째, 일반 소셜커머스 쿠폰의 인지, 구매, 사용 및 선물의 경험이 있을수록 피부미용 소셜커머스 쿠폰 또한 많이 이용하는 것으로 나타났으며, 피부미용 소셜커머스 쿠폰 이용자의 서비스 만족도는 보통 이상이 83.5%로 매우 높았으나, 정상가격으로의 재방문의사는 29.7%로 낮게 나타났다. 셋째, 피부미용 소셜커머스 쿠폰 구매 시 이용자 집단은 할인율을, 비이용자 집단은 서비스 품질을 중요시 하는 것으로 나타났다(χ²=20.984, p<.001). 넷째, 로지스틱 회귀분석을 통해 피부미용 소셜커머스 쿠폰 이용에 관련된 요인을 분석한 결과, 연령, 컴퓨터, 태블릿PC, 소셜커머스 사이트 접속 시간 및 서비스 품질이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 소셜커머스 사이트 접속시간이 한 시간 증가할수록 피부미용 소셜커머스 쿠폰 이용 확률이 6.352배 증가하는 것으로 나타났다(B=.1.849, OR=6.352, 95% CI=3.566~11.312). 결론적으로 인터넷상의 소셜커머스 사이트 방문시간이 길수록 피부미용 소셜커머스 쿠폰의 이용이 증가하는 것으로 나타났고, 높은 할인율로 인한 예약의 어려움, 짧은 유효기간 및 환불의 어려움 등의 이용상의 문제점이 나타났다. 따라서 소셜커머스에 대한 꾸준한 연구를 통해 소비자 불만을 파악하여 불공정약관을 시정하고 소비자보호 의무를 명확히 하는 등 정부차원에서의 강제성 있는 규제법안의 마련과 지속적인 성장방안의 모색이 요구된다.

초등학생 또래폭력 가해ㆍ피해 집단의 학교적응과 또래폭력에 대한 태도

조수현 숙명여자대학교 대학원 2004 국내석사

The purpose of this study was to examine the effect of bullying and victimization of peer violence on school adjustment and attitude toward peer violence. Data for analysis were collected from 594 elementary school students and the participants completed self-report questionnaire measuring bullying, victimization and adjustment at school and attitude for peer violence. To examine bullying and victimization of peer violence, the Elementary School Violence Questionnaire developed by the Initiative for Safe School Seoul Council(2002) was used. Adjustment at school was assessed by the School Adjustment Questionnaire made by Lim(1993), and modified by Yoon(1994). Attitude for peer violence was assessed by the Permissive Attitude Questionnaire developed by Rigby and Slee(1993) and Perry at al(1986) and revised by Kim(2000) and the Probability of Aggression Questionnaire based on Perry's Self Efficacy Scale and prepared by Kim(2000). The data were analyzed by Frequency, Percentage, Cronbach α, T-test, One-Way ANOVA, Pearson's Correlation and Multiple Regression Analysis. The major finding were as follows: First, a descriptive analysis showed that 49.9% of the students had experiences of bulling and victimization both. This mount was much more than one of students had experiences of either bullying(18.1%) or victimization(7%). Second, according to the level of bullying and victimization of peer violence, the significant differences were existed in school adjustment and attitude toward peer violence. The Bully/Victim students had the most difficulty on adjustment at school and the Bully/Victim students and the people experienced bulling others had high permissive attitude level for bullying and probability of aggression. Moreover, one being a victim in peer violence had more and less level in probability of aggression. Third, this study was found that the significant relationship was within bullying and victimization of peer violence and adjustment at school and attitude toward peer violence. The more they experienced victimization, the more they adjust at school in Bully/Victim Group. Permissive attitude and probability of aggression was also produced from the students who had more experiences bullying others in Bully/Victim group and Bullies as well. Besides, it was found that the probability of aggression had also significant relationships with bullying experience of Victim group. Forth, victimization was proved a major factor influencing on the adjustment at school and bullying experience on peer violence predicting the permissive attitude for bullying and probability of aggression in Bully/Victim group. Bullying experience was also a influencing variable explaining the attitude for bulling of the students mainly bullying others. In conclusion, this study confirmed that the school adjustment and attitude for peer violence was affected by the bullying and victimization of peer violence especially in Bully/Victim Group. Therefore, a comprehensive approach and strategy not making up for peer violence problems as simply diving the students as bullies or victims so far is required to solve the severe problems of school adjustment and repetition of peer violence among Bully/Victim students. 본 연구는 초등학생을 대상으로 또래폭력의 가해ㆍ피해경험이 학교적응과 또래폭력에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이에 아동들이 실제 경험하고 있는 또래폭력 가해ㆍ피해 현황이 어떠한지 가해ㆍ피해 중첩성을 고려해서 알아보고, 아동들의 가해ㆍ피해경험 정도에 따라 학교적응과 또래폭력에 대한 태도(허용도, 행위가능성)에 어떠한 차이를 보이는지, 그리고 또래폭력경험이 학교적응과 또래폭력에 대한 태도에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 서울시와 부산시에 소재한 3개의 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 질문지 조사를 실시하였고, 분석대상은 총 594명으로 하였다. 또래폭력 가해ㆍ피해경험을 측정하기 위해 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회(2002)의 초등학생 학교폭력 척도를 사용하였고, 학교적응은 임정순(1993)이 개발한 아동의 학교생활적응 척도를 유윤희(1994)가 재구성하고 최진희(2000)가 다시 수정ㆍ보완한 척도를 사용하였다. 또래폭력에 대한 태도를 설명해주는 또래폭력에 대한 허용도와 행위가능성은 Rigby와 Slee(1993) 그리고 Perry와 동료들(1986)의 것을 번안한 김예성(2000)의 또래폭력 허용도 척도와, Perry와 동료들(1986)이 제시한 자기효능감(self-efficacy)척도를 바탕으로 재구성한 김예성(2000)의 또래폭력 행위가능성 척도에 의해 측정되었다. 자료분석은 SPSS 통계 프로그램을 사용하여, 연구대상자의 일반적 특성과 또래폭력 가해ㆍ피해경험 현황을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 구하였고, 척도들의 신뢰도 검사를 위해 Cronbachs α를 산출하였다. 또래폭력 가해ㆍ피해경험 정도에 따른 학교적응과 또래폭력에 대한 태도의 차이를 알아보기 위해 변량분석을 실시하였고, 또래폭력 가해ㆍ피해경험이 학교적응과 또래폭력에 대한 태도에 각각 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 경험하고 있는 또래폭력 수준은 75%로 상당히 높게 나타났다. 그중에서도 또래폭력의 가해ㆍ피해경험을 동시에 하고 있는 아동(49.9%)이 가장 많았고, 가해만을 주로 경험하는 아동(18.1%)과 피해만을 주로 경험하는 아동(7%)은 상대적으로 적었다. 둘째, 초등학생의 또래폭력 가해ㆍ피해경험은 그 정도에 따라 학교적응과 또래폭력에 대한 태도에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 학교적응에 있어서는 또래폭력 가해ㆍ피해를 모두 경험하는 아동들이 학교적응에 있어서 가장 큰 어려움을 보였고, 또래폭력의 허용도와 행위가능성에 있어서는 가해ㆍ피해를 동시에 경험하는 아동과 가해만 주로 경험하는 아동들 모두 또래폭력에 대한 높은 허용도와 행위가능성을 보였다. 한편, 피해경험만 주로 하는 아동들 역시, 행위가능성에 있어서는 무경험 아동들에 비해 상대적으로 높은 행위가능성을 보였다. 셋째, 또래폭력 경험에 따른 집단별 가해ㆍ피해경험과 학교적응, 또래폭력에 대한 태도 간에는 유의한 상관관계가 있었다. 학교적응에 있어서는 가해ㆍ피해경험을 모두 하는 아동의 경우, 그들의 피해경험이 많을수록 학교에 더 잘 적응하는 것으로 나타났다. 또래폭력 허용도와 행위가능성에 있어서는 가해ㆍ피해경험 모두, 그리고 가해경험만 주로 하는 아동, 둘 다 그들의 가해경험이 많을수록 높은 또래폭력 허용도와 행위가능성을 보이는 것으로 나타났다. 또한 피해경험만 많은 아동들도 행위가능성에 있어서는 그들의 가해경험이 많을수록 높은 행위가능성을 보였다. 넷째, 또래폭력 가해ㆍ피해경험을 모두 하는 아동의 경우, 그들의 가해ㆍ피해경험이 학교적응과 또래폭력에 대한 태도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가해ㆍ피해집단의 경우, 그들의 피해경험은 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 가해경험은 또래폭력에 대한 허용도와 행위가능성에 역시 영향을 미치는 것으로 나타났다. 더불어 가해경험만 주로 하는 아동의 경우에도 그들의 가해경험은 또래폭력에 대한 허용적 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 초등학생의 또래폭력은 실제 가해, 또는 피해만을 경험하는 아동보다 가해와 피해를 동시에 경험하는 아동들이 훨씬 더 많다는 것을 알 수 있었다. 더불어 또래폭력 가해ㆍ피해 중첩성을 보이는 아동들은 또래폭력 가해ㆍ피해경험이 그들의 학교적응과 또 다른 또래폭력을 시도할 수 있는 또래폭력에 대한 허용적 태도와 행위가능성에 주요한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 이러한 또래폭력 가해ㆍ피해 중첩경험 아동들의 특성을 밝혀냄으로써, 또래폭력의 문제를 이전과 같이 가해자 또는 피해자로 구분해서 처리하지 않고, 가해ㆍ피해를 동시에 고려할 수 있는 보다 포괄적인 접근과 해결책이 요구되어져야함을 시사해 주고 있다.