영유아기 자녀를 둔 전업주부의 품앗이육아공동체 참여경험에 관한 질적 연구

정혜선(Chung, Hae Sun) 한국생활과학회 2010 한국생활과학회지 Vol.19 No.3

위탁아동의 가정위탁에 관한 경험 연구

정혜선 ( Hae Sun Chung ),김진숙 ( Jin Sook Kim ) 한국가족복지학회 2004 한국가족복지학 Vol.9 No.2

일반위탁부모 사전교육 프로그램 개발

정혜선 ( Hae Sun Chung ) 대한아동복지학회 2008 아동복지연구 Vol.6 No.4

본 연구는 일반위탁부모를 대상으로 위탁부모에게 필요한 지식과 역량을 개발하기 위한 위탁부모 사전교육 프로그램을 개발하는데 목적을 두고 이루어졌다. 이를 위하여 국내외 위탁부모사전교육프로그램을 비교?분석하였다. 우리나라의 경우 중앙가정위탁지원센터의 업무 매뉴얼 및 지방 가정위탁지원센터 홈페이지의 위탁부모교육관련 웹문서를 분석하였으며, 외국의 경우체계적인 위탁부모 사전교육 프로그램을 개발하여 실시하고 있는 호주와 미국의 대표적인 프로그램을 비교?분석하였다. 위탁부모 사전교육프로그램의 요구도 분석은 중앙가정위탁지원센터의 위탁부모 및 위탁아동 만족도 조사를 근거로, 위탁교육 전문가 대상의 면접조사를 실시하였다. 이를 토대로 위탁부모 사전교육프로그램을 개발하여 제시하였다. 이에 따라 개발된 위탁부모 사전교육 프로그램의 내용은 발달상의 욕구 총족을 충족시키는 보호?양육, 안전하고 영속적인 보호, 친가족과의 관계 지원, 전문적 팀웍 관계 형성과 유지라는 핵심개념을 포함하고 있다. 사전교육 프로그램은 소집단 형태로 각 회기별 3시간씩 총 4회로 구성되었다. 참여자들은 프로그램을 통해 위탁서비스 및 위탁아동에 대한 정보를 얻고, 위탁부모로서 갖추어야 할 지식을 습득하여 위탁부모로서의 역량을 개발하며, 위탁양육자로서의 적합성을 평가하고 사정할 수 있는 기회를 갖게 된다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 위탁부모교육과 관련한 연구가 전무한 실정에서 국내외 위탁부모 교육의 현황과 내용 및 체계를 분석함으로써, 우리나라 위탁부모 교육 프로그램 개발과 체계 개선을 위한 기초자료를 제공하였다는데 있다. 둘째, 위탁부모를 위한 전문적인 프로그램이 부재한 상황에서 포괄적이고 체계적인 위탁부모 사전교육프로그램을 개발하였다는 점이다. 셋째, 위탁부모 사전교육 프로그램을 개발하는데 있어서 구체적인 목표와 목적을 제시하고, 특히 위탁부모에 요구되는 역량을 중심으로 훈련할 수 있는 체계를 마련하였다는데 있다. This Study is aimed at the development of a pre..service training program for prospective foster parents from three different countries including Korea, USA, Austrailia, have comparatively analyzed. In additional, foscusing group interview was conducted to realize their needs. The results of this study are as follows: Firstly, this program is designed to teach knowledge and skills in five essential competency categories for foster parents; protection and care meeting chilren`s developmental needs, safe and nurturing relationship intended to last a life time, supporting relationships between children and their families, building and supporting professional teamwork. And this program is also designed to mutually prepare, assess and make selection decisions with prospective resource parents based on the parents` willingness, ability and commitment to develop and use five essential competency. Each individual learns specific critical skills, which are practiced during the process. More importly, the worker provide developmental feedback to prospective resource parents, so that the parents can actually learn new skills or determine for themselves that they are unable or unwilling to perform the essential required skills. Secondly, this program is designed to run 4 sessions which last for 3 hours per week over 4 weeks time. Parents take part in training activities and complete worksheet question and personal work book. Finally, this program consist of context of foster care, developmental needs: attachment and loss, parenting and discipline, sucessful fostercare: teamwork. Results from this study might be contributed to establish the systematic trainig program that could be reduce the incidence of failed placements and increse the number of desirable placements.

저출산 시대 사회적 보호가 필요한 아동의 양육의 질 제고를 위한 정책방향

변미희 ( Mi Hee Byun ),정혜선 ( Hae Sun Chung ) 한국가족복지학회 2011 한국가족복지학 Vol.16 No.3

본 연구는 사회적 보호가 필요한 아동의 양육의 질 제고를 위해 요구되는 정책방안을 제안하고자 진행되었다. 아동복지서비스의 전문화, 체계화를 위해 먼저 전달체계 및 인력부분을 다루었고, 두 번째 가정위탁보호, 입양, 그룹홈, 아동양육시설 등 현재 사회적 보호가 필요한 아동을 위한 보호방법에 대해 구체적인 정책방향을 논의하였다. 전달체계 및 인력부분에서는 사회적 보호가 필요한 아동의 발생시 배치상담부터, 배치 후 사후관리 서비스, 퇴소할 때의 자립지원서비스까지 모든 과정에서 필요한 기관이나 서비스, 인력에 대하여 포괄적으로 연구 조사하였다. 본 연구를 통해 제시한 주요내용은 다음과 같다. 아동복지전달체계 및 인력부분에서는 가정보호중심으로 보호방법을 개선하고, 배치위원회를 설립하고, 위탁·입양가정지원센터의 통합운영, 대리보호체계 하 아동을 위한 자립지원센터의 통합운영, 아동복지전문가의 양성을 논의하였다. 친가족의 권리보장 및 재결합을 위한 정책 강화를 위해서는 위탁·그룹홈·시설아동의 친가정 복귀강화, 개방입양의 활성화, 친권종료제도의 현실화 등에 대하여 제시하였다. 마지막으로 위탁·입양아동의 특성과 욕구에 따라 양육비 차등지원, 위탁부모와 입양부모의 역할과 자질 강화, 양육시설의 기능변화 및 청소년·치료적 그룹홈 활성화 등을 제안하였다. The purpose of this study is to suggest child welfare policies for children who are separated from their birth parent. For this study, the researchers analyzed the current state of child welfare services in Korea and in the USA. A Delphi-analytic approach was used to collect with the overall goal to improve child welfare policies and services. The findings are as follows. First, the researchers suggest the improvement of the child welfare delivery system and of the human resources of this system. This part suggests an improvement of the placement system so that this system considers the characteristics and needs of each child, integration with a foster care and adoption support center and the integration of self-reliance programs for foster care, adoption and institutions. With regard to human resources, this research recommends special social workers of child welfare. Second, the researchers suggest guaranteed and termination of birth parent rights, and an improvement in the foster care, adoption process, group home environment and institutions for the child. This part suggests the application of differential support to consider the characteristics and needs of children who were separated from their birth parent. Child in foster care, group home and institution were provided a program for reunion with their birth parent. If such a reunion with their birth parent is not possible, they were provided a permanent plan, such as adoption. This research suggest changing the function of these institutions and establishing youth and treatment group homes.

메시지 분석 도구로서의 Message Assistant

전영국 ( Young Cook Jun ),정혜선 ( Hae Sun Chung ) 한국교육공학회 1999 교육공학연구 Vol.15 No.3

예비입양부모 교육 프로그램 개발

변미희 ( Mi Hee Byun ),정혜선 ( Hae Sun Chung ) 한국가족복지학회 2006 한국가족복지학 Vol.11 No.2

후기 청년기 여성의 미술치료 체험에 관한 질적 연구

홍은주 ( Eun Joo Hong ),정혜선 ( Hae Sun Chung ) 한국놀이치료학회 2014 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.17 No.1

본 연구는 ‘미술치료’ 강좌를 수강한 후기 청년기 대학원 여성들의 미술치료 체험을 통해 그들이 경험한 ‘나 이해’에 대한 체험의 의미를 내러티브 방법론을 적용한 질적 연구이다. 연구대상은 서울시내 00여대 대학원에 개설된 ‘미술치료’ 강좌에 참여한 대상들 중 자신에 대한 고민과 삶의 의미를 찾아가는 청년기의 특성과 청년기의 기간이 연장됨을 고려하여 20대 중반에서 30대 초반에 있는 후기 청년기 여성으로 제한하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 미술작업을 통해 자기에 대해 인식하기 시작하면서 지금까지 본래의 모습을 잃고 살아왔다는 점과 본래의 모습을 보기 시작하면서 직면하기 힘든 불편감, 앞으로의 독립에 대한 불안을 경험하고 있었다. 둘째, 미술치료 작업을 통해 자신의 긍정적, 부정적 모습 등 다양한 모습을 발견했을 뿐 아니라 감정이완을 경험하면서 지금까지 드러내지 못했던 깊은 내면의 그림자를 발견하였고 결국에는 여러 가지 자신의 모습을 수용하고 통합할 수 있게 되었다. 마지막으로, 자기 인식 과정이 쉽지는 않지만 계속되어야 하는 과정으로 경험하고 있었다. 더불어 본 연구결과에 대한 의미와 제한점에 대해서 서술하였다. The purpose of this study was to use the narrative inquiry methodology to better understand the experience of -young women in their post-adolescence by participating in art therapy graduate school lectures. The study comprised a total of 6 female participants, who were able to explore the meanings of their personal concerns and life by better understanding the adolescent nature of the middle phase of their 20s to the early phase of their 30s. The conclusions were as follows: First, through the artwork of the participants in research, they were able to begin perceiving the original shape of the selves they had lost. They were able to do this because, by confronting this anxiety and discomfort while graduate school students, they will be able to have greater independence in the future. Second, through the artwork they produced during the art therapy sessions, the positive and negative elements of their could be discerned and developed more clearly, in all their variety. In addition, their desires, which had remained hidden been unknown were exposed, enabling them to have a deeper insight into their inner world, through this process, they were able to embrace all shapes of themselves. Finally, this exercise demonstrates, that, although the process of becoming more self awareness is not easy, there is clearly no end to the process and experience with it must continue. In addition, implications and limitations of this paper were also discussed.

친인척위탁부모의 위탁부모역할 인식에 관한 연구

정혜선,최운선 한국가족관계학회 2006 한국가족관계학회지 Vol.11 No.1

Kainic acid투여로 유발되는 경련발작이 흰쥐 뇌에서 inositol 1,4,5-trisphosphate수용체 유전자 발현에 미치는 영향

김현,고성훈,김창미,유임주,정혜선,김동연,서영석 대한해부학회 1998 Anatomy & Cell Biology Vol.31 No.5